教师博客――提升学校管理水平的新途径

1、教师博客提升学校管理水平的新途径 摘 要：教师博客作为一种新兴的网络教学媒体，为教师搭建了一个广阔的学习反思、交流共享、教育管理平台，为教师的专业成长开辟了一条有效的新途径。本文从博客的使用效率出发，论述教师博客在学校管理中的作用，希望能够为学校管理提供有力的帮助。 关键词：教师博客；学校管理；途径 自2007年开始，山东省滨州市滨城区梁才实验幼儿园（以下简称“我校”）就建立了校园博客群，并开始运用教师博客，提高教育教学管理实效。几年来，教师博客已经逐渐融入到学校管理之中，促进了学校教育教学管理水平的提高。 一、思想引领，提高境界 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是

2、教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”为落实这一管理理念，我校每周一的校长博客上，都会发布一篇关于教师师德修养或先进教育理念的文章或故事，要求教师在本周内阅读学习，并把自己的学习感悟回复到文章下面进行交流。 思考类文章文化是什么？教育是什么？教育短时伤害的是谁？，让每一位教师站在国家和民族的角度去考虑教育的现在和未来，增强了教师的责任感和使命感。励志类文章做一名有理想的草根教师怎样做一名阳光教师关注了什么？眼光决定命运，让老师在自己的岗位上努力进取，不断成长。教育教学方法类文章我们的斧头是不是该磨一磨了！将目光停留在最美好的地方，让教师从另一个角度去考虑教育教学方法的有效性，改进自己教育教学

3、的策略。此外，还有制度类文章、教育故事类文章、身心健康类文章等。 这些博客文章的学习和讨论，不仅提高了学校教师的师德修养和理论水平，更重要的是让老师真切感受到了教师的责任和使命，快乐工作、幸福生活，切实提高了学校教师的幸福指数。 二、三“优”评选，助力成长 （1）每周优秀博客文章推荐。每周一，我们都会从教师的博客文章中选出一部分具有引领作用的博客文章，推荐给全体教师阅读，并作为每月优秀博客教师的评选依据。例如，2011年第12周的推荐文章：李玉双学生不喜欢背作文怎么办？，推荐理由：教学中的常见问题，应该成为我们研究的小课题，值得我们好好研究，请教师及时关注和发言。 （2）每月“优秀博客教师”评

4、选。我们根据每周教师发表文章的数量和优秀博客文章的被推荐数量，评选出每月的“优秀博客教师”，并在校园网站和博客群中公布，引领教师互相竞争，共同提高。 （3）每学年“教育博客之星”评 选。每学年，我们依据学校的“教育博客之星”评选办法，从教师的博客文章数量、受关注程度、博客文章推荐情况等几个方面，评选出学校的“教育博客之星”，在学校的表彰大会上进行奖励。 自从三“优”评选开始以来，教师写博客的积极性被充分激发出来。每周一来到学校，他们的第一件事就是打开电脑，查看优秀博客的推荐情况，被推荐的教师，喜悦之情溢于言表；没被推荐的教师，暗中鼓劲，认真学习被推荐教师的文章，争取下周能有所收获。 三、家校沟

5、通，提高效率 我校自从运用教师博客到今天，教师、家长、学生参与的积极性空前高涨，我们感受到了教师博客的重要作用： 它让校本教研参与面扩大，讨论更加深入而广泛，便于从众多的类似博客中提炼出小课题；突破了时空限制，让教师们共享资源，团结互助，开阔视野，增进友情，提高工作效率，提升文化素养，锻炼写作能力。 它使教师们大大缓解了浮躁心理，削弱了功利思想，减少了无聊空虚。以沉浸在生动的课堂和可爱的学生之中为最大的幸福，他们有着无限的梦想、追求和期待，随时都可能灵光一现、笔下生辉，每天都过得充实而精彩，时刻都感悟着事业的神圣和魅力，闪烁着人文关怀的光辉，流传着生命成长的故事。 它让家校沟通更加快捷，节省了时间，提高了效率，为形成家校合力，为共同做好育人工作奠定了坚实基础。 如今，博客已经成为我校教师必不可少的精神食粮，撰写博文已成为大多数教师的自觉行动。虽然目前尚无重大成果，但是我们已