课程纲要15一个中国孩子的呼声

1、 15. 一个中国孩子的呼声 教材来源：小学四年级语文教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学四年级语文（下册）第四组主 题： 战争与和平课 时：共两课时授课对象：四年级学生设计者：米河镇小里河小学/王利锋目标确定的依据1. 课程标准相关要求（1） 掌握本单元28个生字。读读写写30个词语，读读记记24的词语，丰富词语的积累。能借助字典、词典和联系上下文，理解生词的意义。（2） 能初步把握文章的主要内容，感受作者热爱和平、渴望和平的心情。（3） 理解含义深刻的句子意思，体会句子表达的思想感情。2.教材分析：这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了

2、“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!3.学情分析：由于小学生对战争特别是战争中痛失亲人罕有情感体验，只能从电影、电视中目睹一些场面，教师可提供一些相关资料，缩小学生与文本在内容、时空、情感上的视界差距，使学生更能体会作者的失父之痛和渴望和平心情。教学目标： （1）通过认读字卡和书写练习，正确认读“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“维护、执行”等词语。 （2）理解含义深刻句子的意思，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和

3、平、维护和平的信念。 （3）通过有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。评价任务：（1） 正确认读“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。正确读写“维护、执行”等词语；（2） 理解课文主要内容，树立热爱和平、维护和平的信念。（3） 抓住重点语句，体会句子的深刻含义，体会作者表达的真挚感情。（4） 以个别读，分组读等形式感情朗读课文。 教学过程： 第一课时环节一 检查预习，导入新课1、 教学活动一：认读生字表一类字中的7个生字，读准字音，记准字形。正确书写二类字中的14个生字。（评价目标一）2、 活动二：正确读写词语卡片（评价目标一）牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、

4、 遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满环节二 自读课文，了解内容活动一：1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。2、个别读，分组读，齐读，带读，练习正确流利地朗读课文。（评价目标四）评价要点：读准字音，不读破句，不丢字，不添字。环节三：合作探究，理解课文内容1、教学活动：根据“硕士、蓝盔、维和部队、联合国秘书长”四个词语的资料搜集与理解，你能用这四个词连起来概括课文的主要内容吗？2、评价要点：能恰当运用这些词语概括课文的主要内容。（评价目标二） 第二课时教学过程：环节一 复习旧知识活动一：听写词语（评价目标一）活动二：请个别同学朗读课文。（评价目标四）环节二 自由读课文、思考讨论：（评价目标二）1、作者为什么要给联合国秘书长写这封信？2、小作者失去了爸爸，那么雷利的爸爸究竟是个什么样的人呢？从哪些句子看出来的？3、他是为了什么牺牲的？雷利对于爸爸的牺牲作何评价？4、雷利的呼声是什么？从呼声中你感受到什么？ 活动三：品读句子，体会含义（评价目标三）1、找出很多含义深刻的句子从中体会。如：但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着