新北师大版一年级数学下册《加与减(三)练习四》公开课教案_8

1、抢数游戏活动目的:1、会在游戏活动中发现不同的抢数取胜策略，并能运用取胜策略进 行游戏活动。2、经历游戏过程，培养思维能力，学会发现问题、分析问题和解决 问题。3、让学生在玩中学，学中玩，激发学生的学习兴趣，体会成功的喜 悦。活动重点：在游戏活动中发现不同的抢数取胜策略。活动过程：一、激趣导入。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天这堂课我们一起来玩一 个非常有意思的数学游戏一一抢数游戏。希望同学们运用自己的智 慧，在游戏过程中找到致胜法宝。【设计意图：激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，为 课堂创设一个积极向上、精神饱满的氛围】二、尝试游戏。（一）游戏一。1、出示1-28个数。师：看，老师

2、带来了哪些数？熟悉吧?师：我们玩得第一个游戏就叫“抢28”，玩游戏之前先要弄清楚什么呢？师生共同理解游戏规则。2. 学生尝试游戏，激发学生好奇心师：同学们想不想来玩这个游戏？行，那同桌两个同学来试一轮吧。（试玩）师采访：你获胜了吗？再玩下去，你能次次获胜吗？生：不一定。师：我敢说：跟谁玩，我都一定能获胜，你们相信吗？部分学生说相信，部分说不相信。师：不信，那就请上来试试吧。谁愿意上来挑战老师？3. 师生互玩，寻找必胜策略（ 1）和学生玩三次游戏，在第三次游戏老师抢到 25 时说：还没抢完呢，你们怎么就肯定老师赢了？看来要想抢到 28，必须先抢到多少？（板书）抢到了 25，为什么就一定能赢了？小

3、结：抢到25，胜利已经在我的手中。（ 2）那怎么样才能抢到25 呢？抢到22，就一定能抢到25，为什么？小结：看来，抢到 22，胜利就在我手中了。（ 3）小结：要想抢到28，必须先抢到25，要想抢到25，必须先抢到22。看来呀，抢28的游戏中， 25、 22这几个数对我们的取胜非常？我们把它们称为“关键书”（板书）你能象老师这样接着往下说吗？找到所有关键数。同学们，你们是怎么找到这些关键数的啊？为什么这列数从后往前都是递减3 呢？从最后的结果28 出发， 找到所有的关键数， 这样的思考方法叫做“倒推法”，在今后的数学学习中，大家可以发现“倒推法”可以帮助我们解决很多问题。（ 4）找到了关键数，

4、怎样才能抢到这些关键数？为什么要先抢？没先抢到 1，一定会输吗？先抢到 1 ，一定能赢吗？得出：我先抢，保证每次两人共抢3 个，抢到关键数。这就是我们的致胜法宝。4. 致胜法宝会带给我们什么惊喜呢？谁愿意上来打败谭老师？看来游戏中也要动脑筋，聪明地玩游戏，才能做游戏的主人。师和全班学生玩抢28 的游戏， 再次验证必胜策略， 体验获胜的成就感。三、游戏二：再接再厉，继续感受数学的快乐，怎么样?换个目标数：30，请看游戏规则。玩游戏之前，你们要先做什么？这项工作交给同桌两人合作完成，请看合作要求。首先要干什么？然后呢？最后做什么？明白了吗？开始吧。（合 作思考）大家找到了致胜法宝吗？哪个组来个代表上来玩？（此处应该有 掌声）致胜法宝太厉害了，我怎么也赢不了。谁愿意把自己找到的致胜 法宝和大家分享的？为什么一定要后报？（游戏达人产生，掌声鼓励）四、总结：同学们，这节课你们玩得开心吗？有什么感受或收获？同学们说得太好了！游戏中都包含着不少的数学知识，数学真是 无处不在！只有开动我们的小脑袋，聪明地去玩游戏，才能做一个游 戏达人！给大家介绍一个游