新北师大版二年级数学下册《加与减练习三》公开课教案_5_第1页
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文档简介

1、练习三教学设计教学目标：1、经历画数线的过程，加强对三位数加减法算理的理解。2、巩固进行竖式计算时需要注意的问题。3、结合具体情境，解决加减法的问题。教学重难点：1、巩固进行竖式计算时需要注意的问题。2、结合具体情境，解决加减法的问题。教学准备： ppt教学过程一、激情导入上课前，让我们开启头脑风暴，回想一下加与减这一章我们学习了什么？（小组讨论）生 1：我们学习了整十、整百的加减法计算生 2：我们学习了三位数加减法的竖式计算师：我们在进行竖式计算时需要注意什么？生 3：相同数位要对齐，从个位开始计算。加法计算时，满十要向前一位进一。减法计算时，不够减要向前一位借一。二、开启闯关师： 同学们掌

2、握得非常好， 下面就让我们一起进入练习三的大门，看看有哪些挑战在等待着我们！第一题 画一画、填一填同学们在练习本上完成这道题，我们来检验一下是否正确（目的是鼓励学生经历画数线的过程，加强对三位数加减法算理得理解。 ）第二题 比较大小（目的是侧重整十数、整百数的计算，同时渗透了等式的概念）第三、四、五题都是解决问题第三题集邮第一个问求一共收集多少张邮票？生 1:248+260=508 （张）答：一共收集了 508 张邮票（目的是让学生理解求一共采用的是加法）第二个问：笑笑小组比淘气小组少多少张邮票？生 2:260-248=12 （张）答 : 笑笑小组比淘气小组少 12 张邮票（目的是让学生理解求

3、比谁多或比谁少时用减法计算）第四题爬山第一个问：求上山与下山一共要行多少米？生 3:580+235=815 （米）答：一共要行815 米（目的是让学生理解求一共采用的是加法）第二个求：山路与平路相比，相差多少米？生 4:815-421=394 （米）答：相差 394 米（目的是让学生理解求相差多少用减法计算）第三个问：求下山路比上山路少行多少米？剩： 580-235=345 （米）答：下山路比上山路少行345 米（目的是让学生理解求比谁多或比谁少时用减法计算）第五题鸡蛋孵小鸡第一个问 : 求还有多少个鸡蛋没有孵出小鸡？生 6:950-227=723 （个）大：还有723 个鸡蛋没有孵出小鸡（目的是让学生理解求还有多少是用减法进行计算）第二个问：求下午孵出多少只小鸡？生 7:227+218=445 （只）打：下午孵出 445 只小鸡三、教学小结师：这节课的闯关很成功，

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