如何写好作文开头--PPT优秀课件

1、1 阳鸟凤头吐清音阳鸟凤头吐清音 好的开头是作文成功的一半好的开头是作文成功的一半。 开头开头是文章的脸面。是文章的脸面。 开头是文章的一道亮丽风景。开头是文章的一道亮丽风景。 2 学习目标 掌握作文开头的八种方法，并学会运用 了解开头八种方法的好处 欣赏优秀作文开头 文无定法，灵活运用开头方法的同时，注 意作文最需要的是真情实感 3 凤头、豹尾的要求： 开头：力求简洁明了入题快；力求简洁明了入题快； 力求新颖别致有创意；力求新颖别致有创意； 力求语言漂亮有美感。力求语言漂亮有美感。 结尾：或照应开头严谨结构；或照应开头严谨结构； 或卒章显志鲜明主题；或卒章显志鲜明主题； 或借景抒情含蓄隽永。

2、或借景抒情含蓄隽永。 4 点击人生辉煌同题作文 例例 开头：开头：这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前，这个夏天快要结束了，我捧着杯可乐坐在显示屏前， 望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。望着那三颗一闪一闪的星星满足地笑了。 主要内容：主要内容：“我我”在暑假中上了聚焦了大学生人气的文学网在暑假中上了聚焦了大学生人气的文学网 站站“听草阁听草阁”，并班门弄斧写了一篇小说墓中人，并班门弄斧写了一篇小说墓中人 语，却意外地得到斑竹语，却意外地得到斑竹“紫眸映雪紫眸映雪”的肯定，获得最高的肯定，获得最高 奖励。奖励。 结尾：结尾：网络虽说是虚拟的，但得到的肯定却是真实的，望着网络虽说是虚拟的

3、，但得到的肯定却是真实的，望着 那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。我会不那三颗一闪一闪的星星，觉得辉煌就在自己身边。我会不 断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌，无论是在虚拟断地用自己的智慧和汗水创造人生的辉煌，无论是在虚拟 的网络世界里，还是在真实的现实社会中。的网络世界里，还是在真实的现实社会中。 5 例： 开头：开头：平凡并不意味着生命暗淡无光，普通也并不平凡并不意味着生命暗淡无光，普通也并不 代表你没有辉煌的经历。代表你没有辉煌的经历。 内容：内容：叙述叙述“我我”热情帮助一位家境特殊有点自闭热情帮助一位家境特殊有点自闭 的同学逐步走出生活阴影。的同学逐步走出生活阴影。 结尾

4、：结尾：升旗仪式上，她从校长手中接过奖状，没有升旗仪式上，她从校长手中接过奖状，没有 羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的，台羞涩，有的是一脸灿烂。那一刻她是辉煌的，台 下的我同样也是辉煌的，因为我用我的真诚帮助下的我同样也是辉煌的，因为我用我的真诚帮助 她打开了尘封已久的心扉，帮助她重新感受到了她打开了尘封已久的心扉，帮助她重新感受到了 生命的阳光。生命的阳光。 6 例 开头：开头：生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最生命就像是一场球赛，最好的球队也有丢分的时候，最 差的球队也有辉煌的一在。题记差的球队也有辉煌的一在。题记 周末的午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂周末的

5、午后，刚下过雨，天气还阴沉沉的，空气里夹杂 着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉，着些许湿气。想到月考成绩下滑，我懒洋洋地整理着抽屉， 为腾出空间存放为腾出空间存放“堆积如山堆积如山”的试卷。忽然，我被五年级时的试卷。忽然，我被五年级时 获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。获得的一张金灿灿的奖状吸引住了。 内容：内容：偶见小学五年级获得的一张奖状靠自己的汗水曾换偶见小学五年级获得的一张奖状靠自己的汗水曾换 来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落，之后重拾来的辉煌，看如今初三考试的几次失利颇感失落，之后重拾 信心，立志要在中考中点击出第二次人生辉煌。信心，立志要在中考中点击出第二次

6、人生辉煌。 结尾：结尾：我抚摩着这张奖状，过去的点点滴滴犹如昨夜发生一般我抚摩着这张奖状，过去的点点滴滴犹如昨夜发生一般 记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今我要在中考记忆犹新，往日那个创造辉煌的我，如今我要在中考 这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。这个人生岔路口点击出我人生的第二次辉煌。 天渐渐亮了，因为乌云已散去，午后第一束阳光射进房天渐渐亮了，因为乌云已散去，午后第一束阳光射进房 间，照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。间，照在那张奖状上，整个房间都亮了起来。 7 打造先声夺人的开篇打造先声夺人的开篇 开头常出现的失误：开头常出现的失误： 1、拐弯抹角，偏离主题拐弯抹角，偏离主题；

7、 2、戴大帽子、戴大帽子； 3、人云亦云，、人云亦云，过于格式化；过于格式化； 4、追求花样，弄巧成拙追求花样，弄巧成拙； 5、平淡、平庸。、平淡、平庸。 开头力求做到：一简二美三哲理。开头力求做到：一简二美三哲理。 8 开头八法：开头八法： 设置悬念法设置悬念法 开篇点题法开篇点题法 回忆导入法回忆导入法 展示矛盾法展示矛盾法 巧用修辞法巧用修辞法 背景描绘法背景描绘法 引用切题法引用切题法 题记打头法题记打头法 9 一、设置悬念法 好处：好处：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又 能能增加文章的曲折性增加文章的曲折性、文章波澜，显现出文章

8、的结构美文章波澜，显现出文章的结构美、 布局之美。布局之美。 方法：方法：1先摆出一个先摆出一个悬而未决的问题悬而未决的问题。 2先截取一个先截取一个精彩精彩，最吸引人，最吸引人的事件片断的事件片断。 3先交代一个先交代一个起线索作用的物件起线索作用的物件。 4先安排一个先安排一个引发故事的场景引发故事的场景。 5先显示故事或人物的先显示故事或人物的结局结局。 10 读读议议： 上帝也困惑的开头： 在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛 中，上帝看到有那么多国家的科学家均有 所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时 候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜 质太差了。于是，他把曾经获得过诺贝尔 文学奖的泰

9、戈尔、物理学奖的爱因斯坦、 化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生 的中国，并希望他们三人能够帮助中国实 现获得诺贝尔奖的梦想。 11 二、开篇点题法开篇点题法 开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与 题目有关的人、事、物，揭示主题的方法题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。 这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把 读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。 可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小 精悍的美文佳作。精悍的美文佳作。 12

10、 读读品品：读读品品： 感谢那片梧桐叶的开头：感谢那片梧桐叶的开头： 感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 十六岁，我多了一分感动的开头：十六岁，我多了一分感动的开头： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六十六”两两 个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了 一份感动。一份感动。 成长的脚印成长的脚印的开头：的开头： 时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬， 蓦然回首，成长的

11、路上已留下了我一串串由小变大的脚印。蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过的开头：的开头： 语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 13 三、回忆导入法回忆导入法 从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷，从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷， 并在开始就形成悬念。并在开始就形成悬念。 例：例：清晰的面孔的开头：清晰的面孔的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在 中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿

12、佛就发 生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。 例：例：又一次心痛的开头：又一次心痛的开头： 我是个我是个16岁的女孩，在我心目中，什么颜色都岁的女孩，在我心目中，什么颜色都 不及白色好看。不及白色好看。16岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉 红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色 情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思 绪。绪。 14 四、展示矛盾法 也叫“欲扬先抑法” 从“矛盾”写起，易抓住读者的心思，让 读者不得不读下去，开头部分的“矛盾

13、” 可为后文内容做铺垫。 所写“矛盾”即“先抑”的部分，后文 “欲扬”，使文章产生“高低起伏”、 “错落有致”的美感。 15 读读悟悟 精彩的足球赛的开头：精彩的足球赛的开头： 突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。 每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子， 却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋像一只戴着假发却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋像一只戴着假发 的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。 “这是哪里来的一群

14、人渣？这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。声音很冷，好像来自另一个国度。 没有人回答他们，也没有人离开。没有人回答他们，也没有人离开。 难以忍受的沉默难以忍受的沉默 一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 偶然中，我嗅到了芬芳的开头：偶然中，我嗅到了芬芳的开头： “阿姨，一碗面！麻烦快点儿！阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。我兴冲冲地找到一张桌子坐下。 今天中考，一定要填饱肚子上考场。今天中考，一定要填饱肚子上考场。 面很快就被放在桌子上。面很快就被放在桌子上。 这时，耳边响起了带浓浓兵房

15、口音的话：这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐小姑娘麻烦你往那坐 坐。坐。” 我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄， 皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那 个个“黑子黑子”身上的。身上的。 我不满地抬起头我不满地抬起头. 16 五、巧用修辞法 运用排比、比喻、对偶、对比

16、、拟人、设运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设 问等手法来点题。问等手法来点题。 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入 文章意境中，以引起读者对所要面对的事文章意境中，以引起读者对所要面对的事 物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富 吸引力吸引力并富有文采。并富有文采。 17 （1）拟人法：拟人法：我叫把握我叫把握的开头：的开头： 嘿嘿,大家好大家好,我叫把握我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟与自信等人是胞兄胞弟,我们共我们共 同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我我 的

17、存在很重要呢！的存在很重要呢！ （2）排比法：排比法：喝彩喝彩的开头：的开头： 一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超 越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩， 而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。 把爱心带给他人把爱心带给他人的开头：的开头： 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心 是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋

18、中 的一个航标，指明了新生的希望。的一个航标，指明了新生的希望。 18 （3）比喻法。比喻法。原谅别人，感觉真好原谅别人，感觉真好的开头：的开头： 色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一只盛满色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一只盛满 音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人的歌，而我最爱音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人的歌，而我最爱 听的是那一支：原谅别人，感觉真好。听的是那一支：原谅别人，感觉真好。 我的初中生活我的初中生活的开头：的开头： 点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅 幅初中生活的斑斓画面。幅初中生活的斑斓画面。 （4 4）设

19、问法：）设问法：有家真好有家真好的开头：的开头： 家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土， 是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可 爱的云彩。爱的云彩。 追梦追梦的开头：的开头： 梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行 包，开始了我的行动计划包，开始了我的行动计划追梦。追梦。” 19 六、背景描绘法 即即描写景物（人物）描写景物（人物）烘托气氛抒情烘托气氛抒情法。法。 即即在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出在文章的开头，通

20、过环境、景物描写，展现出 一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主 题的方法。题的方法。 运用人物描写开头，运用人物描写开头，会会给人明晰的印象。给人明晰的印象。 运用景物描写开头，渲染环境气氛，运用景物描写开头，渲染环境气氛，会会给人身临给人身临 其境的感觉。其境的感觉。 20 长大的感觉的开头：长大的感觉的开头： 高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所 思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。 成熟的开头：成熟的开头： 雨淅淅沥沥地下着，

21、我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇， 细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往 事事 关爱永远关爱永远的开头：的开头： 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它 做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉 琴琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 面对母亲的目光面对母亲的目光的开头：的开头： 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴太阳落山了，昏黄的光

22、晕渲染了半边天，我寂寞地趴 在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲 倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注 视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了 母亲母亲 21 七、引用切题法 巧妙的引用与文章相关的巧妙的引用与文章相关的引用诗文、名言引用诗文、名言 警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开 头头。 既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又 能吸

23、引读者。能吸引读者。 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 22 往事的开头：往事的开头： “人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是 成功者。成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮 现出那如梦般的往事。现出那如梦般的往事。 立志立志的开头的开头 “ “问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来”这首诗包含了这首诗包含了 多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不 同的理解。就我们同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活世纪的中学生而言，我们学习、生活 的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛， 是民族的繁荣，是人民的幸福。是民族的繁荣，是人民的幸福。” 充盈着充盈着“书香书香”的天空的天空 的开头的开头 在书香的天空下，我领略到在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天看庭前花开