高校电力拖动专业课教材选择的分析

1、高校电力拖动专业课教材选择的分析 【摘 要】本文分析了高校教材选择的必要性和难点，并以机电类学生的电力拖动课教材的选择为例，进行了本科及高职学生不同情况的分析，提出了理论性及实训类电力拖动课教材的选择建议，以期对高职院校类似课程的教学提供借鉴。 【关键词】选择教材 必要性 电力拖动 建议 【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2015）13-0020-01 高校是一个为社会发展培养骨干力量的学府，机电类专业的学生是我国电力行业的未来，能否将他们培养成顶尖的专业人才，其在校学习时的教材选择显得十分重要，合适的教材甚至能引导学生由浅入深地自学，在老师的指导下真正

2、地在专业领域里有一定的收获。几年来，因为评职称等因素的影响，编写教材的人特别多，几乎凡想评上副高的教师就必须参编或主编过教材，但并不是每个编写教材的人都是行家，这就不必可避免地导致了一些“文字游戏式”的互相“抄袭”，甚至互相引用一些错误的内容。另外每个人编写教材的水平、思路不同，并不是出版的教材都能适于自己的学生用，所以选教材是一件很重要、很严谨的工作。 一 相关制度及程序的建立 每个高校都应建立相关的制度，规定选教材的必要程序，而且必须保证有严格的督导部门，对有重大失误或工作责任心松散的应提出批评乃至处分，程序中应有以下内容。第一，时间的安排。规定严格的时间表，从组建选教材团体，到进行选教材

3、，直至报表到教材购买部门，最终教材购买到位等，要求不能影响学生的正常上课。第二，指明各院系选教材的负责人，确立人员组建的基本要求。第三，明确选教材实施时的必要程序，不可盲目操作。 二 选择教材人员的组建 人员的确定十分重要，必须保证应由教研室主任牵头，会同授课教师及相关专业的资深人员组建，应有从事这门课多年教学的老教师及相关用人单位的技术人员参与，人员不在于多，而在于精，责任心必须强，工作作风严谨，不应受私人因素的影响。 三 前期的调研工作 组建的团队应对即将使用教材的同学进行摸底，知道他们学习这门课的基础怎么样，前期都学了哪些课程，学得如何。应对学过这门课的老生进行回访，知道他们的一些想法和

4、建议。关键是要和已经毕业的、从事和本门课程相关工作的毕业生进行交流，知道以前的教材有哪些不足，应补充或删除哪些知识点，然后汇总调研信息，为选教材的具体操作做基础。 四 选教材时应考虑的因素及建议 高校分为本科院校和高职院校，电力类的本科院校主要以培养设计型技术人员及一线技术员为主，而高职类院校以培养一线操作型的技术工人为主。二者的培养目标有所差别，对电力拖动教材的选择也不同，现分别进行探讨。 1.本科院校电力拖动专业课教材的选择 本科院校的电力专业招的是普理的学生，而且学生综合素质较高，学习成绩在高中时基本都排在相应学校的前面，学习主动性很强，自学能力、计算能力、理解能力等都是同龄人中的优秀者

5、，但本科院校档次也不同，重点大学和二、三本之间还是有一定差距的，所以应根据自己院校学生素质的不同，选择设计性较强的、适合自己学生的教材为主。第一，理论类电力拖动教材的选择。教材的难度应偏高些，设计、计算性的内容应偏多，尤其是电路参数的计算、各种电气元件的选择性计算等应与设计院的思路相符，对各种电气元件的介绍与讲解应全面、前沿，能开阔学生的视野，增长他们的见识。第二，实训类电力拖动教材的选择。教材的难度应以开发学生的思维为主，充分考虑实训项目的延展性，基本上应以项目教学法为主，从而培养学生举一反三的能力，争取在实训的基础上能达到理论与实践的良好结合，为以后的设计工作打下基础。教材中实训的一些操作

6、手法应鲜明，最好有图解，同时应该有大量的故障诊断性的实例，以加强学生综合能力的提高。 2.高职院校电力拖动专业课教材的选择 高职院校是一个主要给企业输送一线技术工人的学府，对学生的培养与本科院校有着时间及观念上的差异，多数采取“2+1”的培养模式，即大一、大二在校学习，大三顶岗实习。近年来，随着各高校的迅速扩招，高职院校的学源越来越复杂，同一个专业普文、普理与职高学生共班已经很普遍，少数班级还有“3+2”（三年中专加两年大专）模式的学生参杂其中，多数学院的学生素质也呈下降趋势，从以前的三四百分才能录取到现在的一百多分就可以上大学，其变化让职业院校很难及时做出相应的教育对策。基于以上现象，高职院

7、校的教材选择更复杂，如何选到适合所有学生的教材可谓难上加难。 第一，理论类电力拖动教材的选择。高职院校电力专业招的学生综合素质较本科院校低一些，学习的主动性不强，自学能力、计算能力、理解能力等相对较差，而大学主要以自学为主，所以选择的教材应以讲解电气元件的结构组成、工作原理及难度不大的电动机控制电路为主，应尽量减少选择电气元件时的复杂计算，有一些经验公式即可，不加入或少加入设计的内容，结构示意图或原理图要多，解说得越详细越好，涉及的个别高中物理知识都应该有过渡性讲解。第二，实训类电力拖动教材的选择。高职院校机电专业的学生就业时主要是技术工人，所以其实训类教材的选择尤为重要。平时对理论课不重视或不感兴趣的同学对实训课的态度往往是截然相反，引导好了，甚至能极大程度地提升其对理论课的学习积极性。选取的实训教材应简单易懂，