高考语文作文新材料作文审题立意 给我一双慧眼

1、给自己一双慧眼给自己一双慧眼 新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意 制作人：大沥高中黄杏华制作人：大沥高中黄杏华 新材料作文新材料作文 VS 话题作文话题作文 全面全面理解材料，可以理解材料，可以 选择一个侧面，一个角选择一个侧面，一个角 度构思作文度构思作文 以以“XXX”为话为话 题，写一篇文章题，写一篇文章 话题作文：话题作文：直接直接提供了一个提供了一个中心中心话话 题，题，限定限定了一个了一个范围范围，审题难度较，审题难度较 低，对于所给材料，可以选择低，对于所给材料，可以选择部分部分 使用，也可以使用，也可以不用不用到作文中去。到作文中去。 全面：认真审察、分析材料，弄清材料的

2、全面：认真审察、分析材料，弄清材料的 基本含义基本含义和和材料之间材料之间含义上的含义上的关系关系。 理解材料：理解材料：直接直接根据材料审题、立意，根据材料审题、立意，必必 须须以以材料的立意材料的立意作为作文的作为作文的出发点出发点、归宿归宿 点点。 不管从哪个角度出发，写作时都不管从哪个角度出发，写作时都要紧扣材料要紧扣材料， 可直接引用材料（可直接引用材料（明扣明扣），或紧紧围绕材料的），或紧紧围绕材料的 含意（含意（暗扣暗扣） 题目：阅读下面的材料，按要求作文。题目：阅读下面的材料，按要求作文。 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干， 却凭借枯树和篱笆，以昂

3、然之姿向世人展却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展 现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景 可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道 道风景。自然世界如此，人类社会何尝不道风景。自然世界如此，人类社会何尝不 是这样？是这样？ 全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文自主 确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作 文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于文，不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。

4、字的文章。 本次作文审题出现的偏差：本次作文审题出现的偏差： 一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山 原因：阅读材料时原因：阅读材料时浮光掠影浮光掠影，只，只摘取某些字眼摘取某些字眼 作主旨，导致与材料的中心背道而驰。作主旨，导致与材料的中心背道而驰。 只见树木，不见森林只见树木，不见森林 原因：没有理解材料两个主体间的关系，受原因：没有理解材料两个主体间的关系，受局局 部部的遮蔽，致使的遮蔽，致使立意片面立意片面。 信马由缰，越轨翻车信马由缰，越轨翻车 原因：没有紧扣中心，文章处于游离状态。原因：没有紧扣中心，文章处于游离状态。 案例：大谈案例：大谈“坚强坚强”、“坚韧坚韧”，拼命地描述，拼命

5、地描述“坚持坚持 到底就是胜利到底就是胜利”，并翻天覆地地寻找个人的，并翻天覆地地寻找个人的“价值位价值位 置置”。 在风雨中成长在风雨中成长 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，它们不能像大树紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，它们不能像大树 一样，遮挡着阳风（光）、风雨，但聪明的它们，凭借着一样，遮挡着阳风（光）、风雨，但聪明的它们，凭借着 自己的努力，昂然地向世人展现了姿态。个体虽小，但知自己的努力，昂然地向世人展现了姿态。个体虽小，但知 道坚强，这一点是值得尊重的。一下子的坚强，很多人都道坚强，这一点是值得尊重的。一下子的坚强，很多人都 会有，但这份信念要坚持就不那么简单了，那是一种自我会有，

6、但这份信念要坚持就不那么简单了，那是一种自我 的看重，自信的表现。的看重，自信的表现。 握住坚强，永远的自信，是成功的关键。纵使有心中握住坚强，永远的自信，是成功的关键。纵使有心中 有坚强，而没有自信的表达出来，也是不会成功的。保持有坚强，而没有自信的表达出来，也是不会成功的。保持 自信，笑对眼前的困境。自信，笑对眼前的困境。 自信是坚强的体现。不聪明，没有优势不要紧，但自自信是坚强的体现。不聪明，没有优势不要紧，但自 信是不能没有的，有自信，就有信心，有信心，就没问题。信是不能没有的，有自信，就有信心，有信心，就没问题。 案例：有的同学只着眼于案例：有的同学只着眼于“衬托衬托”，更有甚者，将

7、篱，更有甚者，将篱 笆枯树的行为视为笆枯树的行为视为“伟大的牺牲伟大的牺牲”；也有同学将；也有同学将“展展 现自我现自我”作为中心。作为中心。 伟大的枯树伟大的枯树 多么伟大的枯树！给予牵牛花挺拔的躯多么伟大的枯树！给予牵牛花挺拔的躯 干，给予牵牛花养分，却依旧默默无闻，静静地干，给予牵牛花养分，却依旧默默无闻，静静地 期待着牵牛花的开放。这就如我们伟大的父母，期待着牵牛花的开放。这就如我们伟大的父母， 用自己的养分抚养我们成长，尽管换来的是头上用自己的养分抚养我们成长，尽管换来的是头上 那根根银丝，是日益枯老的躯干，但它们却因我那根根银丝，是日益枯老的躯干，但它们却因我 们能放飞美丽而心满意

8、足，不埋怨，不计较们能放飞美丽而心满意足，不埋怨，不计较 茂盛的牵牛花，当你攀上了高大干枯的枝干茂盛的牵牛花，当你攀上了高大干枯的枝干 观看这美丽的世界时，你可曾感觉到这干燥的皮观看这美丽的世界时，你可曾感觉到这干燥的皮 肤经历着沧桑，由坚硬到干枯再脱落？当你在清肤经历着沧桑，由坚硬到干枯再脱落？当你在清 晨绽放迷人的花朵时，你可曾感觉到这苍老的枯晨绽放迷人的花朵时，你可曾感觉到这苍老的枯 树比你更兴奋，更骄傲？树比你更兴奋，更骄傲？ 案例：能谈及案例：能谈及“借助力量，成就自己借助力量，成就自己”，但写着写着就变成，但写着写着就变成“凭借凭借 自己力量而成功自己力量而成功”，从而又将话题转向

9、，从而又将话题转向“凭借自己坚韧、毅力、信凭借自己坚韧、毅力、信 念念”等方向。等方向。 抓紧生命的机会抓紧生命的机会 生命就是这样，并不能独自去完成，总需要借助生命就是这样，并不能独自去完成，总需要借助 一些东西，我们才能活得精采（彩）！一些东西，我们才能活得精采（彩）！ 人们常说，如果人生能一帆风顺，那该是多好的人们常说，如果人生能一帆风顺，那该是多好的 事！但这真的好吗？没经过风雨的洗礼，没经过困难事！但这真的好吗？没经过风雨的洗礼，没经过困难 挫折的捶（锤）炼，我们的人生只是显得苍白而乏味。挫折的捶（锤）炼，我们的人生只是显得苍白而乏味。 贝多芬双耳失聪贝多芬双耳失聪他以自身的行动告诉

10、了我们，他以自身的行动告诉了我们， 挫折并不能使一个停滞脚步，人凭借自己坚韧的价值，挫折并不能使一个停滞脚步，人凭借自己坚韧的价值， 仍能使自己的生命激发出最耀眼的光芒！仍能使自己的生命激发出最耀眼的光芒！ 是的，生命就是这样，总是被环境限制着，同时是的，生命就是这样，总是被环境限制着，同时 又以顽强的毅力适应着环境，愿一切生命都努力去抓又以顽强的毅力适应着环境，愿一切生命都努力去抓 住有利于自己生存的机会，创造出自己生命的奇迹！住有利于自己生存的机会，创造出自己生命的奇迹！ 新材料作文审题要领及方法新材料作文审题要领及方法 吃透材料，发掘材料的吃透材料，发掘材料的思想价值思想价值和和现实意义

11、现实意义 设设置置问问题，题，理性理性分析分析 抓紧材料的抓紧材料的关键字眼关键字眼 多方位多方位思考，引申多种角度思考，引申多种角度 不能脱离不能脱离材料，但也不必材料，但也不必拘泥拘泥于材料于材料 （慎防游离）（慎防游离） 紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什紫藤萝和牵牛花、篱笆和枯树之间的关系是什 么？么？ 紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的？紫藤萝和牵牛花是怎样展现美丽的？ 篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？篱笆和枯树又是怎样成为一道风景？ 两者的关系寓意着什么呢？两者的关系寓意着什么呢？ 从问题中从问题中确立确立中心观点，中心观点，紧紧的扣住紧紧的扣住中心观点，中心观点， 把问题说清楚

12、。把问题说清楚。 人类社会需要这样的关系吗？为什么？人类社会需要这样的关系吗？为什么？ 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干， 却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展 现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景现它们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景 可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道可言，却凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道 道风景。自然世界如此，人类社会何尝不道风景。自然世界如此，人类社会何尝不 是这样？是这样？ 关键：关键：凭借凭借凭借外力来成就自己凭借外力来成就自己 抓紧抓紧关键字眼关键字眼只看只看关键字眼关键字眼 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔

13、的躯干，却紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却 凭借凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展现它 们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言，们的美丽。篱笆和枯树，本没有美景可言， 却却凭借凭借紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。紫藤萝和牵牛花，成了一道道风景。 自然世界如此，人类社会何尝不是这样？自然世界如此，人类社会何尝不是这样？ 紫藤萝和牵牛花：紫藤萝和牵牛花：凭借篱笆（外力）成就自我凭借篱笆（外力）成就自我 枯树和篱笆：枯树和篱笆：凭借牵牛花（外力）成就自我凭借牵牛花（外力）成就自我 从各自的角度看从各自的角度看 从两者的关系角度看从两者的关系角度看 合作双赢互补补足、

14、互惠互利合作双赢互补补足、互惠互利 示例：示例： 蒲公英，凭借着风，向世人展示了自己的美丽。夜空，蒲公英，凭借着风，向世人展示了自己的美丽。夜空， 凭借着点点星光，向世人展示了自己的深邃博大。（燕婷）凭借着点点星光，向世人展示了自己的深邃博大。（燕婷） 花需要绿叶的衬托，才能彰显她的美；绿叶需要残花花需要绿叶的衬托，才能彰显她的美；绿叶需要残花 的衬托，才能彰显他生命力的旺盛。（健敏）的衬托，才能彰显他生命力的旺盛。（健敏） 紫藤萝和牵牛花美丽，却没有舞台让它们去展示；篱紫藤萝和牵牛花美丽，却没有舞台让它们去展示；篱 笆和枯树是一个空荡的舞台，却没有彩色的仙子在上面演笆和枯树是一个空荡的舞台，

15、却没有彩色的仙子在上面演 出。（思敏）出。（思敏） 紫藤萝因得到枯树的支撑而展示了自己的美丽，枯树紫藤萝因得到枯树的支撑而展示了自己的美丽，枯树 也因紫藤萝成为了一道亮丽的风景。这就是双赢。（静文）也因紫藤萝成为了一道亮丽的风景。这就是双赢。（静文） 材料可材料可明扣明扣，也可，也可暗扣暗扣。明扣即。明扣即直接引用直接引用材料，材料， 暗扣即暗扣即紧紧围绕紧紧围绕材料的材料的含义含义，不必直接引用。，不必直接引用。 一、阅读下面材料，完成作文审题。一、阅读下面材料，完成作文审题。 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞古代有一个渔翁，一天，在井里网捞 了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三了两条大鲤鱼

16、；第二天，在井里捞到了三 条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾； 第四天，第五天第四天，第五天什么也没捞到，这是什么也没捞到，这是 为什么呢？为什么呢？ 分析：分析： 关键关键句子：句子：这是为什么呢这是为什么呢？ 井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多 主旨主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。 练一练练一练 二、阅读下面材料，完成作文审题。二、阅读下面材料，完成作文审题。 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只 狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原

17、来铁链上狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上 的的100100个环扣中，个环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，个锈坏了， 结果整条铁链连狗都拴不住。结果整条铁链连狗都拴不住。 分析：分析： 铁链栓不住狗的原因是什么？铁链栓不住狗的原因是什么？ 有有1个环锈坏了个环锈坏了 1个环、个环、99个环、整条铁链的关系个环、整条铁链的关系 中心：中心：小小的过错或疏忽往往会带来意想不小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。到的后果。 课外思考：课外思考： 三、阅读下面的文字，完成作文审题。三、阅读下面的文字，完成作文审题。 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗 竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。 徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。 结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那结果，根据木尺做成的木柱都短