以多元化构建大职教体系,以国际化拓展学校发展空间

1、以多元化构建大职教体系,以国际化拓展学校发展空间 华强职校正在以创建国家中等职教改革发展示范校为目标引领，不断加强校企合作，专业贴近行业，课程贴近企业，技能贴近岗位，探索职业教育信息化、多元化、国际化、集团化发展之路。努力构建全日制与业余教育相结合，职业学历教育与职业技能培训相结合，职前教育、职中教育与职后教育相结合的立交桥，形成全方位、多层次、现代化、开放性的社区综合大职教终生教育体系。秉承“一切为了每一个学生的幸福成长”办学理念，致力培养具有国际视野、民族情怀、特区气派、华强风格的“基础宽，技能精，创新强，素质优”的现代职业人。 一、以多元化构建大职教体系 1. 办学模式多元化 我校积极探

2、索职业教育办学模式多元化发展，在大力发展中等职教的同时，学校还服务社区，全面发展，设立成人教育中心，深圳市第三职业技能鉴定所，开展技能培训和技能考核认证，年培训考核3000多人。 我校与新加坡博伟国际教育学院、华南理工大学、广州大学、深圳信息职业技术学院、中央广播电视大学奥鹏远程教育中心联合办学，开办中等职业教育、大专、本科层次学历教育，与中国物流与采购联合会合作开办物流师、助理物流师资格认证培训，与金蝶软件联合开展财务软件及k/3管理软件培训，与华南理工大学、陕西师范大学开展在职研究生mpa培训。除联合办学外，学院还开办了保育员资格认证考前培训班，民办教师office办公软件培训班，钢琴、舞

3、蹈、模特、合唱、书法、国画培训班。这些短期的、长期的、学历的、非学历的培训，在社会上有很大的反响，也成为我校享誉社会的新亮点。 我校2005年成立福田区社区学院，开设多层次文化科学技术教育课程，前后开办17期累计招生8200余人。先后开设有电脑、英语、钢琴、舞蹈、模特、合唱、声乐、绘画、书法等类别的课程，许多学员在学满四年后，仍不愿离开，要求继续学习。此外，社区学院还开设了“社区大讲坛”，邀请专家向社区居民免费讲座。连续办了5个系列计50场次，受邀演讲嘉宾30余人，听众总人数达到约4000人次。一时间在辖区乃至整个深圳市“社区大讲坛”引起较大反响，得到社区广泛赞誉。 社区学院成立7年多来，不断

4、开发终身教育课程体系，规范学籍管理、教学督导，提高社区教育教学质量。社区学院学员先后在新加坡、台湾等地参加国际比赛，荣获了金狮奖最高奖、世界“金百合花奖”等六项大奖。 我校社区学院部分学员发起、由癌症康复者组建的30多人的“深圳市涅磐艺术团”，以舞蹈、模特、器乐等形式巡演，以不屈的生命信念、乐观的生活态度激励着我校师生积极向上，同时也得到社会关注和赞扬。 校社区学院连连被评为先进社区学院，成为市区社区教育的重要示范基地，得到省教育厅和教育部领导专家高度赞扬。 与职业院校开展“3+2”办学模式的试点工作，学生前3年在我校学习，后2年直接升入职业院校就读，成绩合格后获得职业院校大专文凭。 2. 专

5、业设置多元化 根据市场需求，不断调整专业设置，逐渐由单一的专业设置向多元化发展。学校创办初期，学校以计算机专业、电子电工、邮电专业为主导的理工类专业，陆续新开设会计、电子商务、动漫设计、国际旅游等文理兼容专业，近年我校又新开设了商务礼仪航空服务等新专业，并很快发展成为学校新亮点。 我校商务礼仪专业经过严格规范的训练，培养了一批素质高、服务优的礼仪队伍。连续四年服务于中国国际高新技术成果交易会，得到国家发改委多次表彰。 2011年世界大学生运动会中，我校25位同学入选为大运会颁奖礼仪志愿者，成为全国唯一的中学生颁奖团队，其中8人入选为16人组织的颁奖核心团队，参与了大运元素发布等大运会重大宣传活

6、动。优质服务广受媒体宣传报道，成为世界大运会靓丽名片。 我校礼仪生连续多年为深圳音乐厅“美丽星期天”及其他演出活动担任场务服务工作，因此深圳音乐厅成为我校长期合作的重要的学生实习基地。 我校礼仪生长年服务于国家省市区各种大型会议，活跃于各种重要颁奖活动，频频展显各大宣传媒体，为学校赢得了极好的口碑。 3. 课程开设多元化 一是按照国家标准开足开齐各专业课程；二是根据行业需求和地方特色开发地方性课程，如订单培训课程、顶岗实习课程、模拟实训课程、师徒结对课程等；三是开发校本课程，利用学校优质资源，开发校本课程；四是引进国际课程，如我校新加坡酒店服务与管理专业、国际商务与金融专业引进了国际认可的新加

7、坡的服务质量商务管理市场学课程。 二、以国际化拓展学校发展空间 1. 创新合作办学模式 2003年，我校经过调研和充分论证，探索了中等职业学校和国外职业教育办学机构合作办学模式，实行“学分互认、2+1模式”，即前两2年在中国学校学习，最后1年在新加坡学校学习或者实习，两校学分互认，赴新加坡就读毕业且成绩合格后可同时获得华强职校毕业证书和新加坡教育机构的大专文凭，并有机会在新加坡或海外升读本科。学生在新加坡期间可以带薪实习，以实习所得工资冲抵在新加坡的学习费用。 2. 创新课程管理形式 在合作办学初期，双方学校共同商讨确定合作班开设的课程、课时及其学分，前2年在中国学习期间引进的国外课程，第3年

8、在国外学习实习的费用、实习场所，双方承担的责任和义务等。 3. 创新质量监督形式 为了保证合作办学质量，我校本着对合作办学国际班学生高度负责任的态度，实行严格的质量监督。 一是班主任跟踪管理，实行班主任负责制，国际班的班主任一任到底，第3年跟随学生到新加坡，和学生同吃同住同上课，及时了解学生学习、实习、生活情况，随时沟通，发现问题，及时协调处理，并及时反馈给双方学校领导。 二是学校领导干部监督，学校派负责教育教学管理干部定期到新加坡进行教育教学测评，发现问题，及时督促整改。 严格的质量监督，能够保障合作办学质量的提高。 4. 创新教师交流方式 教师教研互访，进行深层次交流，是合作办学长期持续的保障。自2004年以来，我校与新加坡合作办学机构先后数十次交流互访，及时掌握了两地教学动态