高二必修三生物知识点归纳分享

1、高二必修三生物知识点归纳分享高中生物是理科中偏文科的一门学科，学习生物不仅需要一定的逻辑思维能力，还要有一定的记忆能力，来背诵生物知识点。下面就是小编给大家带来的高二生物必修三知识点，希望能帮助到大家!高二生物必修三知识点总结1人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。2/3)体液1/3)：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆组织液3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质

2、：渗透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35-7.45调节的试剂：缓冲溶液：nahco3/h2co3na2hpo4/nah2po47、人体细胞外液正常的渗透压：770kpa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中9、稳态的调节：神经免疫调节网络内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。高二生物必修三知识点总结2植物的激素调节1.达尔文的实验实验结论：单侧光照射能使胚芽鞘尖端产生某种影响，当传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。2.鲍森詹森

3、的实验实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂片传递给下部。3.拜尔的实验实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。4.温特的实验实验结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并命名为生长素。产生：植物体内?运输途径：从产生部位到作用部位5.植物激素?作用：影响植物生长发育?实质：微量有机物解惑(1)温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是温特;提取该物质的是郭葛，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。(3)上述实验中都设置了对照组，体现了单一变量原则。6、生长素的产生、运输

4、和分布(1)合成部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在生长旺盛的部分。(3)运输?极性运输：从形态学的上端运输到形态学的下端。?非极性运输：成熟组织中可以通过韧皮部进行。7、生长素的生理作用-两重性(1)实质：即低浓度促进，高浓度抑制。浓度：低浓度促进，高浓度抑制?(2)表现?器官：敏感程度：根>芽>茎?发育程度：幼嫩>衰老(3)尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析?曲线中oh段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。?曲线中hc段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。?h点表示促进生长的最适浓度为

5、g。当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以c点表示促进生长的“阈值”。若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。8、顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。9、生长素类似物:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如?萘乙酸、2,4?d等。生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长

6、来促进植物生长。10、各种植物激素的生理作用(见图)(1)协同作用的激素促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。(2)拮抗作用的激素器官脱落种子萌发易错警示与各种植物激素相联系的5点提示：(1)植物激素是在植物体的一定部位合成的微量有机物，激素种类不同，化学本质不同。(2)生长素有极性运输的特点，其他植物激素没有。(3)植物激素具有远距离运输的特点，激素种类不同，运输的方式和方向不一定相同。(4)植物激素具有调节功能，不参与植物体结构的形成，也不是植物的营养物质。(5)利用生长素类似物处理植物比用天然的生长素更有效，其原因是人工合成的生长素类似物具有

7、生长素的作用，但植物体内没有分解它的酶，因而能长时间发挥作用。高二生物必修三知识点总结3一、生态系统的物质循环：(一)概念1、物质：组成生物体的c、h、o、n、p、s等元素。2、循环：无机环境生物群落。3、范围：生物圈。(二)特点：1、具有全球性，因此又称生物地球化学循环。2、具有循环性。二、实例碳循环(一)无机环境中存在的形式：二氧化碳和碳酸盐。(二)生物群落中主要存在形式：含碳有机物。(三)无机环境与生物群落之间的循环形式(如图)1、大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。2、碳在生物群落和无机环境之间循环是以co2的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，主

8、要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。3、大气中co2的来源有三个：一是分解者的分解作用;二是动植物的呼吸作用;三是化石燃料的燃烧。4、实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者5、碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递是单向的。(四)特点：具全球性，可反复利用。(五)温室效应与气候变暖1、温室效应的形成：co2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。co2能吸收太阳辐射的红外线。当太阳照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被co2吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用。2、大气

9、中co2含量持续增加的原因：(1)工厂、汽车、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中倾放大量的co2。(2)森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中co2的调节能力。3、影响：(1)气候变暖会使冰川雪山融化，海平面上升，这样就使沿海城市和国家面临灭顶之灾。(2)由于气候变化，也改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源的生产。降雨量的变化使部分地区更加干旱或更加雨涝，并使病虫害增加。4、缓解措施：(1)植树造林，增加绿地面积。(2)减少化石燃料的燃烧。(3)开发清洁能源。高二生物必修三知识点总结4一、限制细胞长大的原因：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞表面积

10、与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核控制范围(核质比)大cell小。二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。(一)细胞周期(1)概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。(2)两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、中期、后期、末期(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：分裂间期所占时间长。完成dna的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态2.前期特点：出

11、现染色体、出现纺锤体核膜、核仁消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：所有染色体的着丝点都排列在赤道板上染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。4.后期特点：着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。5.末期特点：染色体变成染色质，纺锤体消失。核膜、核仁重现。在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细

12、胞壁参与的细胞器：间期：核糖体，中心体前期：中心体(复制形成纺锤体)末期：高尔基体(细胞壁的合成)线粒体全过程。有单体出现时，dna与染色体数目相同，单体消失时，dna数目为染色体的2倍。三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：植物细胞前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开动物细胞由中心体周围产生的星射线形成。细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各期的变化也完全相同。3、有丝分裂过程中染色体、d

13、na分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞完全相同。五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。六、无丝分裂：特点：在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。但是有遗传物质的复制和平均分配。例：蛙的红细胞。高二生物必修三知识点总结5内环境稳态的重要性：1、稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态.内环境成分相对稳定内环境稳态温度内环境理化性质的相对稳定酸碱度(ph值)渗透压稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行调节机制：神经-体液-免疫稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤)维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏