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文档简介
1、本word文档 可编辑 可修改鲁教版语文四年级上册第四单元提升测试题,练习题导语:字词教学是低年级教学的重点。对词语的理解把握是理解句子意思,乃至课文意思的关键。下面和来看看鲁教版语文四年级上册第四单元提升测试题。希望对大家有所帮助。一、看拼音,写词语。1.蝴蝶划出一条美丽的hxin(),述说着fixin()的概念。2.瓜苗这种不屈向上、zhuzhung()成长的精神zhnhn()了我。3.在大地震发生的shnjin(),老师张开双臂护住我。我得救了,老师却与世长辞了。二、用合适的词语填空。()地感动()地感受()地穿梭()地答应坚硬的()巨大的()明媚的()突如其来的()三、照样子,把句子写
2、具体。例:小女孩在花香中流连。这个美丽的小女孩整天在浓郁的花香中流连。1.安静的双手伸向月季花。_2.飞蛾在我手中挣扎着。_3.远处的花与雨融在一起。_四、用关联词语把下面的两句话合并成一句话。1.我们死后的身体能有助于他人恢复健康。我们的死是有意义的。2.安静是个盲童。安静在花丛中走得很流畅。_3.这篇文章使我深受感动。这篇文章引发了我深深的思考。_4.我们遇到多大的困难。我们不能放弃生命。_5.母亲去世了。我内心笼罩着巨大的悲痛。_五、判断下列各说法是否正确,在正确说法的后面画“”,错误说法的后面画“”。1.“手不释卷”讲的是三国时期鲁肃的故事。()2.“雨时停时下,太阳一直没露面儿”是一
3、个拟人句。()3.永生的眼睛一课讲述了琳达和她的父母为他人捐赠角膜的故事。()4.盲女孩安静是一个热爱春天、热爱生命的孩子。()六、根据课文内容填空。1.学习了本组课文,我懂得了生命是砖缝中_的瓜苗,_是花丛中的盲童安静,是冷风冷雨中_的小花。我认为,生命还是_。2.“谁都有生活的_,谁都可以创造一个属于自己的_。”这句话出自_。3._曾说过:我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于_,在于_,而不是_,也不是在于_。4.杏林子在_中写道:“虽然生命_,但是,我们却可以让的生命体现出_的价值。”七、阅读短文,回答问题。_的牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉,我则喜爱那平凡的牵牛
4、花。乐于攀登是牵牛花的本性。开始,她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢地,篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片,红的、白的、紫的花,组成了一幅美丽的图画。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全都缠绕在篱笆上,一点儿也不游离。()她缠得牢,攀得紧,()风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来,她也不灰心,一有机会就会借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生都在攀登。一天,两天,一月,两月,直到霜打叶落,到了生命的最后一息才罢休。到了深秋,她()枯萎了,()留下了一粒粒饱满的种子。来年,篱笆上、屋顶上,又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。我爱牵牛花。1.查字典填空。“乐于”的“乐”字用音序查字法,应查_,再查音节_。“乐”在字典中的解释有:快乐,欢喜,快活;乐于;笑;使人快乐的事情。在文中应选第_种解释。“乐”还有一个读音是_,可以组词_。2.在短文中的括号里填上合适的关联词语。3.从短文中找出合适的词填空。()的种子()的毅力()的牡丹()的茉莉()的茎蔓()的叶片4.用“”画出第3自然段的中心句。5.将文中画“_”的句子改成“把”字句。6.把文章题目补充完整。7.短文中的牵牛花给你怎样的启示?写一写。_八、习作乐园。只要我们有一双善于观察的眼睛,就会发现生活中处处都有感动。一棵长在墙角的小草,一片迟落的秋叶,马路上
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