五年级上册英语备课组工作计划

1、五年级上册英语备课组工作计划 1.五年级上册英语备课组工作安排 一、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二、学情分析

2、教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲 望很剧烈，并且有着很强的.表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习爱好。三、教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生此文转于斐斐课件园ffkj.net肯定的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、

3、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会运用频度副词谈论日常生活;问答最喜爱哪个季节并陈述缘由;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么

4、并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。3、加强课堂小测，刚好驾驭学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。 2.五年级上册英语备课组工作安排 本学期五年级英语教研组将接着坚持以课程改革为中心，以学校工作安排和襄阳市小学英语教科研工作为指导，根据课改的新模式，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语老师的专业素养和业务实力

5、，更好地发展学生的综合实力，培育学生特性化的学习实力，提高五年级英语教学的有效性。一、工作目标1、组织全体五年级英语老师重点学习国家基础教化课程改革发展纲要、英语课程标准中小学英语教学与探讨小学教学设计英语等教化教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学改革的新动态。2、增加课程意识，严格执行课程安排。明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求高效的课堂教学，提高学生的英语综合素养。3、加强对教材和学生的探讨，构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高五年级英语教学的有效性。4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成

6、员同心协力，共同发展。5、组织本组老师参与学校组织的英语老师技能强化训练活动，提高老师的英语专业素养。二、工作措施1、以教研组为阵地，提高老师专业素养（1）组织本组英语老师重点学习英语课程标准修订版及中小学英语教学与探讨中小学外语教学等教化教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语课程改革的新动态。（2）组织本组老师参与学校组织的英语老师技能强化训练活动，提高老师的英语专业技能，促进老师自身英语素养的提高。激励本组老师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。（3）加强英语老师间的合作与沟通。对教学中的困惑与问题进行研讨，同心同德，互通

7、有无，以提高团队工作实效。（4）常常进行自我教学状况反思和自身业务学习与提高。老师要常常对自己教学中的得与失进行自我反思，总结教学中的成败缘由，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。2、规范课堂教学常规，努力实现减负增效（1）构建欢乐有效的小学英语课堂教学模式，切实提高课堂教学实效。细心备课，优化设计作业练习，切实提高作业的实效，提高课堂效率；刚好视察、了解学生的学习状况，在最短时间内解决学生存在的问题。（2）注意课程资源的整合和有效利用。依据学生年龄特点、生活阅历和已有学问基础创建性地运用教材，对教材进行适当的调改补删合，敏捷有效地组织教学，使课堂教学成为动态的、发展的、富有创建性的过程。

8、（3）仔细开展教学改革实践。加强对各单元其次、第三课时、复习课的教学探讨。加强对高年级阅读教学、高年级综合板块及拓展教学的探讨，有安排、有步骤地提高学生英语阅读速度和理解实力。3、全面探讨学生的学习，促进和谐发展（1）加强对学生学习习惯培育和学习策略探讨。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。重视学生课前预习的有效性，让学生在肯定量的学问储备下走进课堂，让学生在最短的时间内获得程度的发展。（2）关注英语学习中的弱势群体。从“人本”的角度动身，

9、仔细有效地做好补差工作。与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，过好单词拼法关，帮助他们驾驭最基础的内容；依据学生不同程度，适当进行分层教学；激励学生，使其看到成果，产生成就感。三、工作重点1、依据学生特点，深化探讨教材，上好每节英语课，提高课堂教学质量。2、提升教研组凝合力，明确分工，同心同德，尽量优化教学资源，以便更好地为学生服务。3、依据我校五年级学生两极分化严峻的实际状况，切实做好提优补差工作。4、与其他任课老师协调好班级事务，通力合作，形成良性的教化合力。 3.五年级上册英语备课组工作安排 一、年级状况分析：五年级的大部分学生对英语有

10、着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于到困难，加之学习任务重了，学习爱好会随之减弱。另外，经过两年的学习学生两极分化渐渐明显，有不少同学适应不了要求，掉队了。由于缺乏成就感，久而久之，其学习英语的爱好就丢失了，成果也在下滑。面对这种状况，老师首先妻赐予他们的是信念。本学期，我们五年级英语组将以学校、教务处、教研组工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论,更新教学观念。结合本年级学生的实际状况，探讨教学方式，落实教学安排，提高课堂效率。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，注意差生的辅导。二、教学目标：1.抓好课堂教学常规的落实。提高英语教学质量，进一步强化教学目标，着眼

11、于培育学生运用语言的实力;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。2.主动组织好每周一次的备课组活动，充分发挥备课组作用。有效地组织好集体备课、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨教等活动，刚好对英语课堂教学进行反思，并主动进行改进。3.不断提高自身的业务素养。通过研讨、观摩、评议等形式促使本组老师共同提高。4.规范作业的布置与批改，做好辅差工作，尽可能使每个学生在原有基础上获得进步。5.全年级学生英语水平差异很大。做好不同层次学生的英语辅导工作，尤其是做好后进生的英语辅导工作

12、，帮助他们树立信念，提高他们英语学习的爱好。三、教学措施：1.集体备课：周三上午在五年级办公室进行以备课组为单位的集体备课，在集体备课中，仔细钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”意识，重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟学问，经验过程，获得发展。教育处、教科室在期初、期中、期末进行定期督促、检查，平常组织教研组长、骨干老师加强随堂听课，对老师的备课、上课进行不定期的检查、指导。2.组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，实行“随堂课”“探讨课”“观摩课”“评优课”并存，多元发展的课堂教学探讨思路，每位教研组成员每学期至少上一节公开课，每周至少听一节随堂课，并刚好作好记录，并写好心得反思，在校本教研活动开展时进行沟通。3.组织开展好丰富多彩的英语爱好活动。努力为学