幼儿园小班健康优秀教案《看谁能捉住我》及教学反思（汇编）

1、幼儿园小班健康优秀教案看谁能捉住我及教学反思（汇编） 第一篇：幼儿园小班健康优秀教案看谁能捉住我及教学反思 小班健康优秀教案看谁能捉住我含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班健康优秀教案看谁能捉住我含反思！ 活动目标： 1. 练习四散跑和变更方向跑。 2. 发展动作的灵敏，协调及躲闪实力。 3. 教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 4. 乐意大胆地把自己的想法告知大家。 活动打算： 大的操场上 活动重难点： 练习四散跑和变更方向跑 活动过程： 1. 老师和幼儿玩嬉戏. 老师站在全体孩子的面前对大家说:”小挚友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”

2、说完,老师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,，!来源:屈,老，师教.案网”快速躲闪孩子,变更方向跑.跑了一段时间,老师停下来让孩子捉住. 2. 幼儿玩嬉戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人接着. 活动延长： 老师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿爱好更浓. 教学反思： 活动让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的主动性，老师以活动的引导者、合作者等不同的身份参加活动，增加幼儿参加活动的主动性及情趣。 小班健康优秀教案看谁能捉住我含反思这篇文章共1177字。 其次篇：幼儿园健康教案看谁能

3、捉住 文档仅供参考 看谁能捉住我 设计意图:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜爱你追我赶,可是教室终归有许多物品,也存在肯定的危急性,我想除了应当让他们在更宽敞的地方跑动之外,还应当培育他们的协调性及躲闪实力,所以我选择了这个活动,也能让孩子和老师 之间有互动. 活动目标: 1. 练习四散跑和变更方向跑. 2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪实力. 活动打算 大的操场上 重难点：练习四散跑和变更方向跑 活动过程: 1. 老师和幼儿玩嬉戏. 老师站在全体孩子的面前对大家说:”小挚友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”说完,老师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,快速躲闪

4、孩子,变更方向跑.跑了一段时间,老师停下来让孩子捉住. 2. 幼儿玩嬉戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休 息后,可换人接着. 活动延长: 老师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿爱好更浓. 反思:幼儿特别感爱好,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲惫和跌倒现象,因此老师要适当限制嬉戏时间和活动量.文档仅供参考 文档仅供参考 顶球 设计意图: 球是幼儿特别喜爱的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳实力. 活1. 2. 3. 活动 目 标 : 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳实力. 初步获

5、得跳的凹凸与顶球关系的阅历能积动 极 参 与准 游 戏 备 活 动 . . : 气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高 重活1. 介绍难点：动 玩 法 练 习 原 地过, 孩 子 向 上 跳 起程 示 范顶 球 。 : . 老师:”场地上吊了很多球,它是给小挚友顶球玩的.每个小挚友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁情愿来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,老师在旁指导,爱护 2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,老师要激励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一活动 些延

6、伸 . : 老师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调实力和弹跳实力. 活动 反 思 : 幼儿爱好很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,老师应提示他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次嬉戏后,老师可对实力强的幼儿增加高度. 文档仅供参考 第三篇：师讯网举荐幼儿园托班健康教案看谁能捉住我 看谁能捉住我 设计意图:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜爱你追我赶,可是教室终归有许多物品,也存在肯定的危急性,我想除了应当让他们在更宽敞的地方跑动之外,还应当培育他们的协调性及躲闪实力,所以我选择了这个活动,也能让孩子和老师之间有互动. 活动目标: 1. 练习四散跑和变更方向跑.

7、 2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪实力. 活动打算 大的操场上 重难点：练习四散跑和变更方向跑 活动过程: 1. 老师和幼儿玩嬉戏. 老师站在全体孩子的面前对大家说:”小挚友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.”说完,老师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,快速躲闪孩子,变更方向跑.跑了一段时间,老师停下来让孩子捉住. 2. 幼儿玩嬉戏. 请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人接着. 活动延长: 老师可以手持某样教具,让幼儿来捉,使幼儿爱好更浓. 反思:幼儿特别感爱好,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲惫和跌倒现象,因此老

8、师要适当限制嬉戏时间和活动量. 第四篇：幼儿园小班健康活动教案看谁投得远及教学反思 小班健康活动教案看谁投得远含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班健康活动教案看谁投得远含反思！ 活动目标： 1.学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。 2.在嬉戏中视察、探讨与反复练习，总结并尝试投得更远的方法。 3.分组活动中会找空地练习，并能够遵守规则。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 1.纸球若干。 2.布置三块嬉戏场地 (1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的

9、横线。 (2)场地内的支架上挂上绳子,在绳子前画有远近不同的横线。 (3)汽车轮胎4个。 活动过程： 1.热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 2.探究扔纸球的方法 (1)出示纸球，引发幼儿的活动爱好。 师：今日我们把纸球当成”手榴弹”，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。 (2)幼儿自由探究，老师个别指导。(本文.来源：快思.教案网) 老师重点视察幼儿是怎么投”手榴弹”的，激励他们用不同的方法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。 (3)总结投”手榴弹”的方法，在区分投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投”手榴弹”

10、。 师：请你说说刚才你是怎么扔”手榴弹”的，请到前面来做一做。 师：请听老师的口令做相应的动作。 师”我们一起来练习投”手榴弹”吧，将”手榴弹”放在肩上，向前上方投掷出去。 3.分组练习肩上挥臂投掷”手榴弹” (1)介绍嬉戏方法与场地师：今日我们要用投”手榴弹”的方法来玩投准和投远的嬉戏。 打靶 师：在地面上选一条横线站好，把”手榴弹”用劲投向墙上圆靶，看谁投得准。 投远 师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把”手榴弹”用劲投出去，肯定要留意让”手榴弹”从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。 (2)幼儿分组玩嬉戏，老师视察指导。 我们分成两组玩嬉戏，每个嬉戏都要玩，别忘了左右

11、手都要试试。(重点指导投掷姿态：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷) (3)老师引导幼儿探讨并示范怎样才能把”手榴弹”投得更远，投得更准。 师：请你说说你是怎样把”手榴弹”投得更远，请你来试试。 (4)幼儿再次分散嬉戏，老师视察并进行个别指导。 师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。 4.炸碉堡嬉戏 (1)介绍嬉戏玩法及规则师：我们再玩一个”炸碉堡”嬉戏。大家躲在屏障后面，听到”预备、起先”的口令后，马上站起来从旁边筐子里拿出”手榴弹”向对面的轮胎碉堡用劲投出去，直到把全部”手榴弹”都投完。看谁投得准。 (2)幼儿嬉戏师：我们一起来演习一次。 (3)探讨与总结师：怎样才

12、能把手榴弹投得远、投得准? (4)幼儿再次嬉戏老师依据幼儿嬉戏状况调整”战壕与碉堡”间的距离。 5.放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 教学反思： 1.老师、同伴的评价活动支配紧凑、活动量适合中班小挚友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参加度高;老师教态自然，示范动作精确，语言表达清晰简洁。 2.自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探究纸球的不同玩法，嬉戏的不同难度按部就班达到本节课的目标。而且自然奇妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让全部幼儿都能在原有基础上获得发展。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多的限制

13、幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏老师更大的敏捷性、对跳的示范动作不够细致以及分组玩嬉戏”打靶”及”投远”中，对个别幼儿因实力的差异，没有很好的照看到，以及打算的教具”打靶”应在做的大一些。 小班健康活动教案看谁投得远含反思这篇文章共4528字。 第五篇：幼儿园小班健康活动教案不怕看医生及教学反思（大全） 小班健康活动教案不怕看医生含反思这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看小班健康活动教案不怕看医生含反思！ 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身

14、体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、 动画视频不怕看医生 2、 ppt课件(关于小挚友看病的图片) 活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小挚友们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小挚友们想不想来看一下呀?(文.章出自快思教.案网)那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧! 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。 二、视察图片，了

15、解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小挚友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、老师请幼儿说说自己的看病经验，并依次播放小挚友们看病的图片，让幼儿看看这些小挚友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不到处乱摸。 7、耐性等待就医。 教学反思： 这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抗拒，因而这次活动对幼儿有很好的教化意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了许多小挚友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很主动地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更