浅谈如何向珠算练习课要效果

1、浅谈如何向珠算练习课要效果 【摘要】珠算是一门熟能生巧的技术，它不仅要求学生理解珠算的基本算理，而且还要求学生掌握各种基本计算方法，珠算的运算方法简单明了，易于理解和学习，但真正要学好它，使学生的算盘打的即快又准，却不是一件容易的事，必须是经过刻苦的训练：即苦练加巧练，“练”是提高珠算技术水平的有效途径。 【关键词】练习课教学，课堂结构，练习内容，备战定级 珠算技术是是一门实用性很强而又富有技术性的学科。它的历史悠久，是我国创造的宝贵文化科学遗产，也是我国劳动人民在长期的社会实践中创造发明的。在历史上，它对中华民族的科技开发、社会进步和经济发展都发挥了非常重要的作用。 珠算是一门熟能生巧的技术

2、，珠算易学易懂却难精，如何提高学生们的珠算技能，作为一名中等职业学校的珠算教师，根据多年教学经验，粗略谈一下个人浅薄的看法。 一、合理安排课堂结构。 珠算练习，学生整天和0-9这几个数字打交道，时间一长便会失去兴趣，也会感到厌烦。再加上刚入学的财会专业学生几乎都有这样的一种看法：在计算机已经十分普及的今天，根本没有必要学习珠算，那么辛苦地练习珠算技能就更是在浪费时间。针对学生的这种想法，我首先是给学生讲解珠算的历史，说明珠算是中华民族的文化瑰宝，激发学生的民族自豪感；接着说明在现代日本、美国等发达国家的科学家也通过研究证明珠算有开发智力的能力。最后再向学生演示珠算的加减、乘、除法的计算能力。引

3、起学生的学习兴趣。 在课堂教学中本人采用有趣的教学方法，创造一个轻松愉快地课堂学习情境。如在讲指法和加减运算时，可以进行16875练习加百子等有趣训练，使学生们感觉到珠算学习不仅仅是枯燥无味、机械的手指运动，还是一种非常有趣的运算游戏。教学中，在学生较熟练地掌握了珠算基本算法的基础上，教师再传授给学生先进的算法。如“无诀加减法”、“一目三行直加法”、“一目三行弃九法”、“一目三行抵消法”， 等，这些方法的应用，大大减少了拨珠动作，从而提高了珠算运算的速度和技术水平。还采用了“练考评”、“模拟定级”的课堂结构。 “练考评”：是先让学生自己练习，然后考试，最后老师给出答案学生自评或是学生交换评卷。

4、这样的方法可以让学生通过自评和互评，找出错误原因，加深认识。 “模拟定级”：是按照定级要求进行模拟测试，给出级别，使学生及时了解个人的实际水平，然后根据模拟测试情况，不断加强自身练习，达到定级的目的。 二、合理安排练习内容。 练习主要是采用单项练习和综合练习相结合的方式。在学习初期主要是采用单项练习。比如学习指法时进行指法练习；加减算中安排账表算等形式进行练习等。在学习的中后期主要采用综合练习，比如模拟练习、强化练习等。主要表现在成绩中哪项比较薄弱，就进一步进行该项的强化训练。在进行练习中还可以加入趣味练习，如组织“全班级比武”、和“全系比武”，在比赛的过程中，学生们全情投入，气氛紧张，既推动

5、了学生们练习的兴趣？，而且竞赛的成绩还会使落后的学生更加努力地练习，促进班级整体技能的提升。组建珠算训练队，代表本校参加各级各类性质的比赛，大大增强了学生们的集体荣誉感和成就感，树立学好珠算技能的自信心和强大动力，给其他学生树立很好的榜样作用。 三、认真备战等级鉴定。 珠算技术等级鉴定是对学生珠算学习效果的一种最有效的检测方式，是取得会计从业资格证书的一项重要考核，也是教师教学质量的一种检验，必须认真对待。高一第一学期末需要达到普通四级水平，等级测定和期末珠算成绩考评相挂钩，有压力才有动力，这样学生学习珠算的目标很明确，有助于学生自我约束和技能的提升。在平时练习中，我们就严格的按照定级考试的模式进行训练，确保学生们顺利过级和教师珠算教学任务的完成。 通过上述的努力，进一步做到精讲、勤导、巧练，使学生的珠算技术水平逐步提高，学习的兴趣不断加强。做到更好地向练习