蚌埠市小学语文综合性学习评课意见_第1页
蚌埠市小学语文综合性学习评课意见_第2页
蚌埠市小学语文综合性学习评课意见_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、蚌埠市小学语文“综合性学习”展示活动评课意见 龙子湖区教研室 马留勇一、定位很准确，特点很突出。较好地体现了语文“综合性学习”的性质特点。语文课程标准中说：综合性学习主要体现为：语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合。对照这四个方面，让我们来共同关照三节课：二、结果很精彩，过程很充分。如果给综合性学习分阶段的化，粗略的分是：准备、展示、评价三阶段。细分是：提出主题(策划)、分组计划、具体实施、展示评价这样几个阶段。今天我们看见的是展示评价阶段。结果展示的很精彩。1、学有所得。紧紧围绕四个方面进行充分展示，通过综合性学习原有的知识和能力

2、得到提升。相互学习借鉴促进发展。尤其是语文能力得到训练和提高。2、形式很多样。展示的形式丰富多样。3、过程很充分。我个人更看重过程。一个是展示的过程很充分，属于结果阶段的过程，这个充分的过程就是一个精彩的过程。另一个是准备阶段的过程，这个是我最看重的。这个过程决定展示的精彩程度。从今天的结果，我们完全可以推想出前期的过程。因为主题是现成的，不需要定主题选内容，所以前期的准备是从讨论分组开始的，然后是制定计划，三是根据计划分组实施（收集资料、选择整理资料、）四是展示汇报评价。因为受活动的特点影响，我们无法看到整个综合性学习的全过程，但是我们从结果可以想见前期过程的严密与扎实。正是有了前期过程的充

3、分，才有了展示阶段的今天的精彩。为什么我看重这个过程，因为好多东西是在这个过程中完成的，知识的综合运用，听说读写能力的整体发展等等，不是展示在展示这个环节才得到发展的，这个环节有发展的作用，但更多的是交流、评价。三、每个孩子积极参与、全员参与、共同参与。共同参与实践过程中得到的知识体验、切身体验、情感体验和从文字或口头传授而来的是截然不同的，是非常深刻的。全员的共同参与为通过综合性学习活动达到培养孩子的合作精神、培养孩子的自主性、参与精神、组织能力、创新精神提供了可能。个人认为：在活动中学会相互尊重、理解、宽容，学会从别人的视角汲取营养，对一个孩子的终生成长而言，可能比知识本身更重要。而这一点，这三节课无疑做的是很好。四、以语文的形式酿造浓浓的语文味。1、注重语言的积累。2、整合听说读写能力于活动中。3、注意积淀民族文化。4、注意

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 农林牧渔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论