五年级语文下册第一单元2丝绸之路导学案(无答案)新人教版

1、精选范本2*丝绸之路年级： 五 学科:语文 编号: 小组： 姓名： 本周习惯：选择有效方式展示，展示大声、大胆、大方课 题：丝绸之路课 型：略读课时：一课时主备人：审核人：【学习目标】1 .我能认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、 精神饱满、美轮美奂”等词语。（重点）2 .我能有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会 丝绸之路的重要作用。（难点）【时间预设】导入2合作学习10预展5展示探究18 达标检测5 【知识链接】张骞，中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家，对丝绸之路的开拓有重大的贡献。开拓汉朝通往西域的南北道路

2、。曾经奉命出使西域，为丝绸之路的开辟奠定基础。学习流程教与学【自主预习 】（相信自己也能把预习做到最好，认真多读，认真思考，认真写就能）-重点和容易读错的字词，在展示时一定要采取多1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一/词语我会读正确：（光会读可不够，读好才是本事）古朴、典雅、曲、驮着、戎相循声、高擎、作揖、张骞、陛下、包袱、鸵鸟、qr冶铁、遐想、精神饱满、丰富多彩、美轮美奂、嗣如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、崇山峻岭、多音字我知道：（拼音书写要规范）j（薄礼）j（满载）f（作揖）j（夹道）薄（）载作i夹（ ） （ ）（ ）（ ）词语意思我理解：栩栩如生：形容艺术

3、形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石步一11、找对相应段落那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵 马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使 的重视与尊重。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中用此词意在说明路途遥远美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加富多彩，精美绝伦遐想：漫无边际地想象2、感受公元前115年，张骞副使与安息国将军在边境互赠礼物的场面。任务二分角色

4、朗读分角色表演。理解第12自然段中国使者的话的含义一条道路指:o远隔千里的我们指（为什么说它是一条“伟大的路”开通较早；路途遥沅，被联系的国家多；加播了中西贸易文化交流：并促讲了中西经济文化发展；促进了中西各国人民的友谊3、理解课文内容。任务三从课文第13自然段，你能知道丝绸之路的作用有哪些?认真读读课文的开头（ 第一段第一句）、结尾（最后一段），说说你体会到了什么,并说一说首尾与中间部分的联系”。体会：联系：课文主要内容:开头和结尾互相 呼应，这种写法 叫做首尾呼应。这种写法能使文 章浑然一体，中本文描绘了两千多年前（）与（）两国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了（）不仅是古代

5、亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。【导入新课】1、谈话导入。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】群学：组内交流、学习【自主预习】1组内有感情齐读课文二遍，交流、学习【自主预习】2组内读句子，交流、学习【 自主预习】3第一步：|快速|形成统一意见。第二步：讨论要展示哪些内容（选重点）第三步：分配任务。【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。【达标检测】 1、用“，”给加点字画出正确读音夹道欢迎（ji a ji a ）迨铁（zh i y i ） 作揖（zu o zu6 ） 缥丝（s chod）绫罗绸缎（lngln）高擎（q n g q n）包袱（f u f u ）不计其数（sh u sh u ） 2、学习与巩固 p41, 2 3、根据课文内容搭配（）的石雕（）的驼铃声（）的早晨（）