设计专业社会实践的影响

1、设计专业社会实践的影响 从艺术设计专业教学改革的发展状态来看，艺术设计教学应体现专业教育特色，从社会实际需要出发，有针对性地构建学生的知识、能力、素质结构；强化专业知识的学习和运用；完善、充实教学内容；加强实践环节，产学研的合作，逐步建立学校与企业合作培养人才的机制。毕业生毕业后，上手快、动手能力强，经过一段时间的磨练，能成为企业形象设计、制作、管理的高级应用型人才。 从高等院校教学改革的地位来看，其改革必须以“培养德、智、体全面发展的高素质人才”的思想为指导，以党的现行教育方针和教育部高等学校教育改革各项原则为依据，以加强基本素质和专业技能教育为基础，突出能力培养，以基本素质和专业技能培养为

2、主线、以理论教学和实践教学改革为重点，遵循人才培养规律和专业教育规律的原则。 在以往的教学中，艺术设计专业设计教学一直采用教师命题，学生制作一套虚拟的设计作品。根据结课的作业和调查显示有90以上学生认为专业课教学效果不理想，毕业生认为实际应用能力与社会的需求存在着较大的差距。我们通过前期企业形象设计课程的教学改革实践，其教学内容、教学方法和教学手段等进行了初步的改革实验，积累了一定的经验，但还存在着较多不足之处，离教学改革的目标还存在着一定的距离。通过项目教学不仅能完善企业形象设计课程的教学体系，改变传统的教学方法，还对建立完整的品牌设计系统提供了理论支持和试验数据，而且通过研究将对企业建立自

3、主品牌起到了决定性的指导与推动作用，也大大减少了企业创立自主品牌的成本，同时也拉近了学校与企业的距离，真正做到设计服务于社会的办学宗旨。 完善专业设计课程教学理论体系，在教学过程中把课程作业转为课题设计，将企业具体的设计项目导入课程教学中，并在教学过程中设立专题项目研究来消化实施企业提供的设计课题，从而改变了虚拟的作业式教学方法。在此基础上，建立高校项目课程的教学和实践体系，使学生的实践活动有一个质的转变。重点针对教学内容及方法的改革进行探讨与研究，在以学生为中心的项目实践教学的基础上探索及总结，最终构建出适合全国高校平面设计或视觉传达设计专业新的应用型设计教学体系。 将设计成果应用并且实施与

4、开发企业的经营活动中，进一步提高所选项目企业的知名度、美誉度和忠诚度。同时也为提高学校的设计教学水平和扩大社会影响奠定良好的基础。随着社会经济的快速发展，市场的竞争已跨越产品竞争阶段，进入了一个品牌竞争的时代，可以说，现代市场竞争，首先是品牌的竞争。对于品牌研究的专业人才需求也大量增加，怎样在教学中更好的完善专业人才的有效培养是我们新的课题，在教学中实行动态组合，根据项目的不同，要求每位学生都要参与设计，要出创意、出成果，通过带领学生走向社会并以具体的项目为载体，使专业必修课在社会实践设计中完成，是加强教学的重要举措，具有很高的学术价值。 “项目教学”是一项新的改革实践，它是多学科综合知识的集

5、结。以往的实践教学沿袭传统的教学模式很难使学生得到深入的理解和研究，新的实践教学方法，以最新的基础理论为依据，摒弃传统实践教学中的弊病，力求创新，丰富和完善，培养出合格的人才。本课题的研究主要是通过“项目式”的教学方法与手段，以学生为中心，使学生能立体和直观的切身体会到“项目式”设计教学给他们带来全新的感受和兴趣，所以具有深刻的意义。 通过项目教学的研究，使专业设计课能很好的付诸实践，在总结实践经验的基础上进一步完善专业设计课的教学内容和教学方法，通过论文的发表进一步提高我校的办学水平，培养出社会需要的专业人才。 与地方单位共同合作，将设计成果转化为产品，提高企业的市场竞争力，对促进我省经济文化建设等方面的发展将是一种崭新的尝试，它对提升我校艺术设计的教学质量，服务当地经济发展，培养市场合格专业设计人才，完善产、学、研教学模式等方面也有其重要的意义。 通过承接来自社会的具体设计项目，使学生在校期间就熟悉设计的全过程并锻炼了相关的能力（组织能力、策划能力、沟通能力、应变能力），学生在毕业后可以很快的进入设计师角色，为用人单位所青睐。艺术设计“项目教学”是一个设计教育的突破，因此，对艺术设计教学研究