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文档简介

1、八年级英语unit 3讲评教案 一、成绩分析 （一）教师活动：投放测验结果， 进行客观分析 1、成绩分布： class_: a层:_人 b层:_人 c层:_人 class_: a层:_人 b层:_人 c层:_人 2、出错比较集中的题目: _（二）学生活动 ：根据成绩，找准位置。 1、根据成绩档次，确定自己在本班中的位置及与上次考试成绩比较的趋势,确定自己的奋斗目标。 2、根据老师的错因分析，针对自己的试卷，找准自己的失分点和失分原因，调整心态和学习方法。 二、个体纠错 （一）教师活动：投放答案，采集信息。 1、投放答案，限定时间让学生进行个体纠错。 2、巡回指导，帮助有困难的学生，了解纠错速度

2、，发现共性问题。 3、思考共性问题的处理方案。 （二）学生活动： 依据答案，主动纠错 1、依据参考答案，针对自己的错题， 找出错误原因，及时纠正。 2、对自己纠错有困难的问题，与同学讨论或向老师请教，力争把错误最大限度地在个体纠错过程中解决。 三、集体纠错 （一）教师活动： 归类点评，指导纠错 错题分析： _ 四、针对补偿 （一）教师活动： 适时检测，落实纠错。在对每类错误进行点拨后，及时投放针对性练习题。 （二）学生活动：主动补偿，消除薄弱 1、积极完成老师投放的练习题，以此诊断出自己对所出错误的认识和理解。 2、主动展示自己的做题思路和结果，为老师的补救教学提供参考信息。 （根据本班实际确

3、定补偿范围）： 1.- i looked my pen _. but i didnt find it. - sorry, i didnt see it _. a. somewhere , anywhere b. everywhere, somewhere c. everywhere, anywhere d. anywhere, everywhere 2. you can i_ how interesting the film is! 3. what h_ to linda? why she didnt come? 4. i was _ at the news. ( amaze) it was _ to see a car accident.( amaze) 5. i _ to beijing yesterday. my _ took off at 9am . (fly) 6.he was in the barber shop while i was eating lunch.

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