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文档简介

一年级整本书阅读指导策略一年级语文组一年级学生的阅读现状现状：1.学生的识字量少2.兴趣不浓厚3.内容浅显

急需解决的疑惑

阅读是一个人最基本的学习能力，对于刚入小学的一年级学生来说，培养孩子们的阅读兴趣，让孩子养成爱读书的良好习惯，对于其终生的学习与成长具有十分重要的意义。一年级整本书阅读指导的主要方向是：一、培养阅读兴趣二、养成阅读习惯我们采取的阅读策略何时读，如何读？1.每天早晨7：40-50，在班级安静阅读自己喜爱的课外书。2.一周一课：师生共读绘本故事，老师可以通过大声读、角色体验、设计阅读学习单、制作人物卡片等活动，激发学生阅读兴趣，引导学生进行整本书阅读，引导学生观察、想象、表达、表演等。3.每天上课前老师带着朗读童诗，读《日有所诵》。4.课后亲子阅读，以家长读故事带学生听读故事。阅读任务

以“读写绘”为任务驱动，让学生阅读中思索，阅读后反思，阅读后可以交流。记录展示：1.学生的阅读存折，记录每次阅读的书目和时间，家长监督。2.一周一次“阅读报告单”：思维导图+最喜爱的人物或情节图画。3.不定时请家长进校园讲故事。4.一月一次好书推荐卡制作5.一月一次阅读之星评选我们做了什么？仍存在的问题学生读文本不深入，依赖图片，不读文字。下一步计划

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