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文档简介
1、最新人教版信息技术(一起)第七册第14课设置超链接教案powerpoint超级链接教 学 目 标知识目标:1 、能灵活使用搜索引擎,查找指定资料,并能把资料保存到指定位置。2、熟练掌握 powerpoint的模板、版 式。3、熟练添加幻灯片,在幻灯片中插入图 片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法及基本操作。能力目标:1 、通过自学培养学生对信息搜集、选 择、整合信息和自主学习的能力。2、通过小组学习,自己发现问题、解决 问题,培养学生合作学习和研究性学习的能 力。情感目标:1、通过“西部大开发”的国情教育,培养学生爱国主义的美好情操。2 、培养学生欣赏美和创造美的能力
2、。课前 准备1、网络多媒体教室。2、下载西部资源网站 资源库。学情 分 析学生通过前回的学习对于 powerpoint已经启j 一个大体的j解,对于多媒体作 品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能熟练完成,这为本节课的 学习打下了一个良好的基础 ,更可贵的是同学们对于这一部分的内容 -“西部” 这神秘的地方很感兴趣,这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。教学略在“任务驱动”策略下 ,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学 习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评价;动 口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教 学
3、方法。任务 设 计本节课设计三个任务:任务一:利用搜索引擎,查找指定资料,并分类保存到指定位置。任务二:编辑演示文稿,将所搜索的信息用不同的媒体对象表现出来。任务三:美化演示文稿。教 学 重 占 八、1、搜索并筛选资料。2、幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操 作。教学 难点插入各种对象的操作及改变 对象大小、格式的操作。教学过程指导者学习者设计意图播放认识地震的视同学们畅所欲言把同情教育融入到课堂的频片段。表现出极大的热情教学中。情 境 导 入问:同学们看了片段以后,有 何感想?同学们想不想为这 个活动尽上自己的一份力 量?那么我们该怎么做?其实同 学们可以做的很多,像刚才同 学们提出的有的人
4、对这个问 题认识不够,那我们是不是可告诉学生这节课的任务 ,以做一个演示文稿来宣 下?使学生心理有准备。接下来这节课我们以学习小 组为单位,做一个作品来呼吁 人们来支援西部。这节课的 学习任务后二个。6 / 5教学过程任务一:搜索、筛选资料。问:在搜索资料前,我们应做 怎样的准备工作?在e:盘根目录下建立“西 部资源资料”文件夹,再在其 文件夹下分别建立“图 像、“文字”、“音视 频”文件夹。(板书)建立资料文件夹,以便 于今后的素材整理、作 品制作。学生自己分别建立各个 文件夹培养学生对资料进行分类 的能力。利用搜索引擎进行分类搜 索。告诉学生一些搜索的网 站及关键词的使用(如 baidu、
5、google 网站等)任务二:编辑演示文稿。以学习小组为单位,围绕 主题构想一下需设计哪些幻 灯片,并着手进行制作。1、讨论使用何种模板 与其相符合。2、讨论使用何种版式 制作,既能提高制作 效率,又能使幻灯片 图文并茂。具体见 课本p70页3 、接下来学生自己分组 制作。学生利用搜索引擎进行 搜索,把下载的资料进 行小组成员共享。小组 成员之间相互讨论,相 互交流自己所搜集的有 关西部资源的资料,并 对其进行整理。小组成员共同讨论自己 小组的作品的结构,小 组长分配任务,由小组 成员完成自己的任务。引导学生进行自主学习 合作交流。学生进行自主探究性学 习,充分调动学生的好奇 心,求知欲望。让
6、学生学 会动眼观察、动手操作、 动口讨论、动脑思考,发 挥学生的主体作用。教 学 过 程任务三:美化你的演示文 稿。各小组已经完成任务二, 有的小组之间也进行了交流 , 通过讨论,大家是否觉得“该 表达的也表达了 ,但不够美观 大方”,“美化你的演示文 稿”正是我们的任务三,卜面 我们各小组呢再来修改一下 , 完成之后,再来下你是否作品评价:同学们经过努力,终于完 成了自己的作品,卜面哪个组 来演示一下自己的作品?小组长分配任务,各小 组成员完成美化自己演 示文稿的任务,最后在 小组长的带领卜共同汇 总,完成自己的作品。由小组长代表本组成员 演示自己组的作品。教 师和同学们都可发表自 己的意思和建议。小结师生共同总结本节课所用到 的知识点及操作方法。教师小结:同学们,这节课通 过大家自己的努力,已经掌握 了如何将各类资料插入幻灯 片中,大部分的同学还能够在 较短时间内对自己保存的信 息进行简单处理、美化,制作 出基本满意的电子作品,课后 要求大家还要再上网或者通 过其他的途径去找更多的有 关西部开发的资料,争取制作 出更加漂亮、合理的倡议书 , 争取早日通过网络发送出 去。也算是为西部开发尽自 己的一份力量。但是针对作 品的进一步美化,请听卜回分
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