六年级数学下册5.4《有理数的加法》教案沪教版五四制_第1页
六年级数学下册5.4《有理数的加法》教案沪教版五四制_第2页
六年级数学下册5.4《有理数的加法》教案沪教版五四制_第3页
六年级数学下册5.4《有理数的加法》教案沪教版五四制_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选范本5.4 (1)有理数的加法【教学目标】(1)通过求两次运动的总结果，掌握有理数加法法则，理解有理数加法的意义，匚法则进行计算；(2)掌握有理数加法法则，弁能准确地进行有理数加法运算。【教学重点及难点】重点：有理数的加法法则和有理数的加法运算的步骤难点：有理数加法的符号的确定【教学过程】一、复习及引入从今天起开始学习有理数件前面我们学习了有关有理数的一些基础知识, 来研究两个有理数的加法。二、新课探索1、思考(书本 p11)第一年上半年盈利 第二年上半年盈利 第三年上半年盈利 第四年上半年盈利如果我们规定盈利为“正”，那么亏损为“负” o 一家商店四年的盈利情1.2万元，下半年盈利0.8

2、万元-0.6万元，下半年盈利-0.7万元-0.5万元，下半年盈利0.5万元0.9万元，下半年盈利-0.1万元问：这家商店每年是盈利还是亏损？盈利或亏损各多少万元? 请完成这家商店四年盈亏情况的统计表。算式合计第一年1.2+0.8第二年(-0.6) + (-0.7)第三年第四年2、概括有理数的加法法则 同号两数相加，取原来的符号，弁把绝对值相加。异号两数相加，绝对值相等时和为零。绝对值不相等时，其和的绝对隹分析：如果规定向东为“正”，则向东行驶15 千米记作 15 千米，向西行驶 25 千米，向东行驶20 千米记作 20 千米，则（ 15 ）（ 25 ）成了三个有理数相加，一般地， 三个或三个以

3、上有理数相加， 一般是依次相加，对于有括号的式子，应先进行括号里面的运算。所以（ 15 ）（ 25 ）（20） =+ 10,所以卡车最后停在a站东面的10千米处。4、练习巩固书本 p13 的练习 5.4 （ 1）三、课堂小结1 、有理数的加法法则2、有理数加法运算的步骤：先确定结果的符号，再计算结果的绝对值。四、布置作业练习册教材金练【补充练习】1、计算:(1) (+42 ) + (-58) ( 2) (+2)+(-，)(3) (+9)+(-7.39) (4352、计算：(1) (-51)+(-37)(2) (+13)+(-19) (3)( -21)+5-(4)( - 4.323、计算：(3)

4、(-16)+(-8);(7)(-35)+0 ;1.5+(-8.5);(2)(+15)+(-4);(6)(-32)+(-11);(+6.5)+3.7 ;(1)(-12)+(+3);(5)(-102)+132 ;4、计算：(-0.9)+(+1.5);(4)(+23)+(+24);(8)78+(-85)(-4.1)+(-1.9)；12- ; 2.56 2 j 、(2) 4与2的和的相反专32211-;4-4.25345、列式弁计算：求+1.2的相反数与-3.1的绝对值的和;【拓展与研究】1、请在如图的各个圆圈内填上适当的数，使每个圆圈里的数都是与它相邻的两个娄2、把1、1、3、1、11、1、13、2这八个分数填入下图中的八个424424的

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论