校园舞台展风采

1、课题：第10课校园舞台展风采教学目标：【知识与技能】m 了解逐帧动画的原理。【2】了解时间轴、关键帧、图层的概念。3.掌握通过插入关键帧、交换位图的方法制作逐帧动画。【过程与方法】【1】通过实验探究，体验感知动画的原理。【2】在“感悟原理-理清步骤-自主探究-实践运用”的探究的过程中，提高学生分析问题、解 决问题的能力。【情感态度价值观】【1】让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学生学习flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力与协作能力。教学重点：【1】理解动画原理，掌握 flash “逐帧动画”制作的一般步骤。教学又t点：【1】理解动画原理，初步认识“关键帧”、“空白关键帧”、“图层”

2、等概念。课 时:1课时教学过程：环节教师活动学生活动设计意图情境 导入明白 原理演示：小鸟入笼。总结原理：这种现象叫作视觉停留，动画 就是根据这个原理制作的。打开素材文件夹，快速按下键盘上的方 向键，观察小老虎的变化。总结：将连续的动作图片快速切换，由于 视觉停留现象，就看到了动画，这就是逐 帧动画的原理。引出课题：校园舞台展风采。学生观察小鸟 入笼的效果。学生通过自己 动手操作可以 看到一只跳舞 的小老虎。以直观教具演示， 并通过操作自制 教具，引导学生从 感性上理解图片 快速切换产生的 特殊效果。学生自己动手演 示，进一步理解动 画产生的原理。分析 作品欣赏“校园舞台展风米“动画作品。认识

3、时间轴、帧。由关键动作引出关键动作所在的帧就叫关键帧，标志就是小圆点。了解制作过程：导入图片、拖动图片到舞 台、交换图片、测试效果。完成这四个环 节，就能让小老虎跳起舞来。学生欣赏动画。通过对比明白 素材和关键帧 的关系。了解制作动画 的四个步骤。清楚作品由哪些 素材组成，清楚时 间轴、帧、关键帧 的概念，为后期完 成作品做好准备。自主 学习导入 图片任务一：导入素材到库。打开“校园舞台展风采“文件。观察库，把小老虎素材导入到素材库中。学生看书自学“导入图片”的方法。指定学生演示图片的导入步骤。学生打开“库”查 看已由素材。研读课本，学习 操作步骤，再将 素材导入库中。复习旧知，为素材 导入成

4、功后的查 看奠定基础。带着问题去学习， 让学习后较强的环节教师活动学生活动设计意图完成的同学主动帮助没完成的同学。发挥小助手作目的性，引导学生给完成任务的小组加星。用。学会看书，学会自 学，培养学生自主 学习意识。任务二：拖动兀件到舞台。观察动画中的明白关键帧和素观察动画素材有：舞台、老虎、观众。x。材的关系。自主 学习引出图层的概念，用教具演示图层的特理解图层的特学生演示，不仅是点。点。对自己能力的展得出对老虎的操作，都要在老虎图层进 行。表演a个动作，用拖动的方法完学生演示。不，还可以起到不 范作用，激发学习教师 点拔成。学生完成拖动兴趣。学生演示拖动小老虎的个动作图片到舞台。小组计时比赛

5、，开始拖动操作。完成了任务，老师就给每一组加一颗星。操作。引导学生观察时 同轴第一帧的变 化，更好地理解关 键帧。任务三：插入关键帧，交换图片。观察第4帧第二以自主探究性学观察第4帧第二个动作。看书自学小老虎表演第二个动作的操作 方法。个动作。习为主，教师适时 引导学生去发现 问题，并提出解决学生说操作步骤。阅读课本总结问题的策略，采取教师总结步骤：操作步骤。半扶半放的e教师第一步：插入关键帧。说操作方法，研开展教学。引导学习第二步：变换图片。学生上台演示操作步骤。操作要住老虎层，读课本，自主探究。方格四帧要看清。右击插入关键帧，交换位图第二幅。学生边说边演示，教师对要点进行补充。学生练习。教

6、师巡视指导。提醒学生小组合作，相互帮助。学生演示操作。放手让学生完成 作品，遇到问题可 以参考课本也可 以请教他人。小组和检查完成情况， 老师给小组加星。按课本提示继发挥小老师的作诊断 问题寻找用同样的方法在老虎图层的第7帧、第10帧处插入关键帧并变换图片，完成第 三个动作和第四个动作。提醒学生保存文件，完成的同学可以挑战一下“做一做”中的练习。请小组长检查一下完成情况，全部完成 的在“闪客榜“上为相应小组加一颗星。续完成作品。用，以快带慢。测试任务四：测试动画。测试、完善作完善在测试中发动画教师：测试一下你的小老虎能不能跳舞，品。现的问题。环节教师活动学生活动设计意图小差 l=r作品请选择控制菜单下的“测试影片“。 教师：都测试成功了吗？互帮互助，完成 作品。评一评请同学们打开本课的“评一评“，对自己这 节课的学习活动进行评价，并在相应的 格中打勾。有疑问可以向同学和老师请教。自评的同时梳 理本节课所学 知识。梳理本课知识。总结 表彰向获得勋章最多的小组祝贺。教师：你们真了 /、起，通过你们的操作， 小老虎会跳舞了。教