新苏教版三年级语文下册《文19 石头书》研讨课课件_2

1、书 石头导入新课读书有什么好处？ 样子？ 文字？ 图画？ 作用？ 石头书请同学们打开课本请同学们打开课本 用自己喜欢的朗读方式去读课文，注意用自己喜欢的朗读方式去读课文，注意课文中的生字、新词。课文中的生字、新词。 读一读读一读 写一写写一写叔叔 怪怪 册册 印印 迹迹矿矿 壳壳 对对 煤煤 炭炭 sh guicynjkungkdumitn矿物矿物 化石化石 矿石矿石 煤炭煤炭贝贝壳壳 地地壳壳 好好奇奇 脚印脚印 足迹足迹 勘探队员勘探队员 刨根问底刨根问底 拿起课本开火车朗读，看能不能读懂、读通川川特别爱刨根问底，他问了哪些内容？叔叔，您在看什么呀？叔叔，您在看什么呀？书？哪里有书哇？书？

2、哪里有书哇？这书上有字吗这书上有字吗这书上有画吗？这书上有画吗？化石？化石能说明什么呢？化石？化石能说明什么呢？看懂了这些又有什么用呢？看懂了这些又有什么用呢？他问的问题我们也想到了，看来我们也很了不起，如何找到这些问题的答案呢？再读课文，把找到的在课文中划下来。你读懂了什么？ 石头就是书。你们看，这石头一层石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 石头就是书。你们看，这石头一层一石头就是书。你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。层的，就像一册厚厚的书。 这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕

3、；还有是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的闪光的，透明的叫矿物。这些都叫矿物。这些都是是石头书上的字。是是石头书上的字。 这是树叶，这是贝壳，那块石头上还这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。有一条小鱼，这些都是化石。 它告诉我们，在很久很久以前，它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是慢上升，这里又变成

4、了高山，就是我们现在看到的这座山。我们现在看到的这座山。这是树叶 它告诉我们，在很久很久以它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。上有花有草，还有许多昆虫。 这是贝壳，那块石这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼头上还有一条小鱼 它告诉我们，它告诉我们，后来，这里变后来，这里变成了大海成了大海 。 又过了很多年，又过了很多年，地壳慢慢上升，地壳慢慢上升，这里又变成了这里又变成了高山。高山。 这是波浪留这是波浪留下的足迹，下的足迹，叫波痕。叫波痕。 用处可大了。这本书会告诉用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪我们，哪座山下埋着煤炭

5、，哪块地下藏着矿石块地下藏着矿石石头书里的学问还真不少呢！石头书里的学问还真不少呢！ 石头书就是化石。石头书就是化石。 有些动物和植物，由于特殊的地壳运有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物的遗体、遗物或遗年以后，这些动植物的遗体、遗物或遗迹就成了化石。迹就成了化石。 人们根据找到的化石，可以知道古代人们根据找到的化石，可以知道古代动植物的情况。动植物的情况。 这就成了科学家们研究的石头书。这就成了科学家们研究的石头书。分组朗读讨论分组朗读讨论 要想朗读好人物对话必须注要想朗读好人物对话必须注意什么？找出课文的六组对话，意什么？找出课文的六组对话，分角色朗读对话。然后说一说分角色朗读对话。然后说一说每组对话都说了些什么？每组对话都说了些什么？请记住：请记住：别以为只有人才会说话，别以为只有人才会说话，大自然也有语言。大自然也有语言。这语言到处都是，这语言到处都是，