2021-2022学年五年级上册人教版数学 第2单元 第1课时位置（一）

1、第第 1 课时课时 位置（一）位置（一） 2 位置位置R 五年级上册 同学们你知道他们是同学们你知道他们是谁吗谁吗? ?你知道他们做了你知道他们做了一件什么事吗一件什么事吗? ? 在浩瀚的宇宙中在浩瀚的宇宙中, ,跟踪确定飞行器的位置对于跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。宇航员来说是一项非常重要的工作。课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 用数对表示物体的位置用数对表示物体的位置请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。我们班的位置。导学提示：导

2、学提示：1.如果用（如果用（2,3）表示张亮的位置，）表示张亮的位置，2表示什么？表示什么？3表示什么？表示什么？ 2和和3的顺序能交换吗？的顺序能交换吗？2.确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表 示什么？怎么书写？示什么？怎么书写？3.请用数字表示王艳和赵雪同学的位置，说一说有什么不同？请用数字表示王艳和赵雪同学的位置，说一说有什么不同？4.用这样的方法表示出自己的位置。用这样的方法表示出自己的位置。5.自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班 展示。展示。1.认识列与

3、行。认识列与行。竖排叫做竖排叫做列列；从左向右数。；从左向右数。横排叫做横排叫做行；行；从前往后数。从前往后数。2.认识数对。认识数对。“（列，行）（列，行）”有序数对表示位置。有序数对表示位置。书写规律：书写规律：确定列数和行确定列数和行数时要以谁为数时要以谁为标准呢？标准呢？易错点易错点 在确定列数和行数时，我们一般是从观察者的角度在确定列数和行数时，我们一般是从观察者的角度进行确定。进行确定。3.中间逗号中间逗号1.括号括号2.列数在前，行数在后列数在前，行数在后归纳总结：归纳总结：2. 用对表示位置时，先在括号内写出物体所在的用对表示位置时，先在括号内写出物体所在的列数，再写出物体所在

4、行数，列数和行数之间列数，再写出物体所在行数，列数和行数之间用逗号隔开，如（列数，行数）。用逗号隔开，如（列数，行数）。用数对表示具体情境中物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置1. 用有顺序的两个数组成的数对，可以表示出一用有顺序的两个数组成的数对，可以表示出一个确定的位置。数对可以表示物体的位置，也个确定的位置。数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。可以确定物体的位置。周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮王艳在第王艳在第3列，第列，第4行。行。王艳在第几列，第几行？王艳在第几列，第几行？王艳同学的位置用数对表示是（王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。，）。赵雪同学

5、的位置用数对表示是（赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。，）。数对（数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？置，你能指出哪个是王乐同学吗？例例.3 443小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P19例题例题1）你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？1. （选题源于教材（选题源于教材P21第第1题题）用数对（用数对（3，2）表示。）表示。3. （选题源于教材（选题源于教材P21练习五第练习五第3题题） 答案略。答案略。（9，8）这个格已经涂）这个格已经涂好了，你能接着涂一涂好了，你能接着涂一涂吗？吗？（9

6、，8） （6，11） （12，11）（5，10） （13，10）（）（6，10）（12，10）（）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6）（14，6） （4，5） （14，5）（5，4） （13，4） （6，3）（12，3） （7，2） （11，2）（8，1） （9，1） （10，1）三三 七七（1）用数对表示出麦冬、当归）用数对表示出麦冬、当归 和五味子的位置。和五味子的位置。（2）三七在（）三七在（8，6）的位置，）的位置， 请你在图中标出。请你在图中标出。4. （选题源于教材（选题源于教材P22第第4题题）麦冬在（麦冬在（4，5）的位置。）的位置。当归在（当归在（

7、3，3）的位置。）的位置。五味子在（五味子在（10，6）的位置。）的位置。三三 七七（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。（2）“接下来，白方（接下来，白方（g，1）处的马进到（）处的马进到（f，3）处，）处，黑方（黑方（d，7）处的兵进到（）处的兵进到（d，6）处。）处。”你能分别标出你能分别标出它们移动后的位置吗？它们移动后的位置吗？5. 这是国际象棋。你能说说每个棋子的位置吗？这是国际象棋。你能说说每个棋子的位置吗？（选题源（选题源于教材于教材P22练习五第练习五第5题题） 答案略。答案略。白方的白方的“王王”在在（e，1）处。）处。用数

8、对表示物体的位置：用数对表示物体的位置：2.用有序数对表示位置用有序数对表示位置3.书写规律：书写规律：1.列：竖排叫列，从左往右数列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数行：横排叫行，从前往后数（1）括号）括号 （2）列数在前，行数在后）列数在前，行数在后（3）中间逗号）中间逗号(1)用数对表示一个物体的位置，一般要用用数对表示一个物体的位置，一般要用()个数据，个数据，第一个数据表示第一个数据表示()，第二个数据表示，第二个数据表示()。(2)王强坐在教室里的第王强坐在教室里的第5列第列第2行，可以用数对行，可以用数对()来表来表示；洪泽坐在教室里的第示；洪泽坐在教室里的第1列第

9、列第4行，用数对行，用数对()来表来表示；于欢的位置用数对表示是示；于欢的位置用数对表示是(6，2)，她坐在教室里的，她坐在教室里的第第()列第列第()行。行。两两列列1仔细想，认真填。仔细想，认真填。 夯实基础夯实基础行行5, 21, 4622对号入座。对号入座。(1)数对数对(4，6)和和(6，6)表示的位置是表示的位置是( ) 。A同一列同一列B同一行同一行C无法确定无法确定 D都不对都不对(2)王明的位置是王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是，他前面相邻同学的位置是()。A(3，6) B(5，6)C(4，5) D(4，7)(3)在五在五(1)班的教室里，刘畅的位置是班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新平的位置是，新平的位置是(6，3)，静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是()。A(4，4) B(6，4)C(3，5) D(5，3)BCD(1)“少少”字的位置是字的位置是()；“风风”字的位置是字的位置是()；“眠眠”字的位置是字的位置是()。3看图填空。看图填空。 5，1易错辨析易错辨析3，22，