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1、.园林测量技术课程整体教学设计（20142015 学年第 2 学期）课程名称：园林测量技术所属系部：农业技术系制定人：舒雨晨合作人：制定时间：2015 年1月.眉山职业技术学院.课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：园林测量技术课程代码： 04084002学分： 3.5学时： 60授课对象：园林工程技术专业高授课时间：第 2 学期职专业课程类型：专业基础课先修课程 :园林规划设计，园林制图二、课程定位1、课程性质、地位和作用：园林测量技术是风景园林专业、园林工程技术专业的重要骨干课程，也是一门重要的必修课， 属于 B 类课程。通过该课程的学习，学生可以全面掌握测量基本计算技能和仪器操作技能

2、，并在测图、用图方面得到相应的训练，为解决本专业中的有关测量问题打下基础。2、课程对象、目的和要求：学习本课程，主要采用课堂讲授、实训（实验）课制作、实景教学、操作顶岗、自学、答疑、期末考试。课堂理论讲授采取多媒体进行教学，增加信息量和直观性。 实训（实验）课结合实景参观、 调研，重点放在测量仪器的操作和测量成果处理计算上，着重训练学生动手能力。实景教学是组织学生到园林施工基地参观考察，提高学生的感.性认识。操作顶岗是结合考察的现场，在教师的组织指导下，让学生参与到园林测量中，通过真实的操作提高学生的综合技能。三、课程目标设计总体目标：通过本课程的教学， 使学生了解与掌握主要测量仪器的操作和测

3、量成果处理计算， 掌握地形图的测量和应用方法， 能完成小区域地形图的绘制工作。培养能够胜任：地图识读、园林工程现场放线、工程竣工后竣工图测绘任务的园林工程设计员、园林工程施工员。能力目标： 具有正确识读地形图、园林总平面图的能力。 具有按测量工作程序规范操作、 使用水准仪和经纬仪的能力。 具有规范使用测量仪器测设高程、水平角和丈量水平距离的能力。 具有园林地形图绘制，园林施工放样的能力。知识目标： 了解测量工作的基本原则和程序，掌握测量基本概念。 掌握水准仪的安装使用方法及水准测量方法。 掌握光学经纬仪的安装使用方法及水平角、竖直角测量方法。 了解钢尺量距、 视距量距和电磁波测距的原理， 掌握

4、钢尺量距的方法。 掌握小区域地形图绘制的方法。素质目标：. 培养学生动手能力、 理论和实际相结合的能力。会独立思考和灵活应对工地现场实际问题培养学生对待工程，严谨、专业的工作态度。 培养学生团队协作进行现场工作的能力。四、课程内容设计：课程内容学时1.工程测量概24述绪论和水准测量原理2识读水准仪“说明书”4安装使用水准仪及水准尺42.水准测量分析测量错误及误差416检验与校正水准仪4水准测量注意事项4识读经纬仪“说明书”4安装使用经纬仪43.角度测量16测量水平角（实训）4测量竖直角（实训）4.钢尺量距44.距离测量8光学经纬仪量距4碎部点测量和地形图绘制原理45.小区域地形16用经纬仪进行

5、碎部点测量图绘制12绘制地形图合计60五、能力训练项目设计.能力训子项目可展示的结编练项目编号、能力目标知识目标训练方式、手段及步骤果和验收的号名称名称标准.1、 掌握 图纸的选择展示的结果 ：标准每组完成一训练方式：2、 掌握一般性 绘制张7 人一组，全班分为 5 组，在制图室进行。图纸坐标方格网50cm*50cm1、能独立完成一张图纸和绘图工具均由学生自备。首先由老师的方法（理解对角的准备图纸。眉山职业分幅图纸的方格讲解注意事项，然后每组分工合作，进行坐线法原理，为什么验收标准 ：技术学院11 测网绘制、控制点展标方格网的绘制，绘制完成之后，老师检查1 食堂前广用这种方法）1、 方格网绘绘

6、 前 准绘工作。是否绘制准确。接下来每组将控制点展绘到3、 掌握 方格网检查制是 否准场地形图备工作2、能对已经绘制好图纸上，并相互检查，确保无误。的方法确测绘的图纸进行准确步骤：4、 掌握 控制点展绘2、 控制点展性检查。1、 图纸准备的方法、标注的规绘是 否准2、 绘制坐标方格网范确3、 展绘控制点5、 掌握 控制点的检3、 图纸是否查方法干净整洁.展示的结果：每组上交一训练方式：张地形图。小组成员分成： 角度测量、距离测量、记录、验收标准：绘制四个分组。相互协作。1、在测量步骤：时， 老师1.安置仪器（对中、整平、量仪器高）随同一1、能够严谨、准确、2.定向（盘左后视读数置零、图板定向定

7、量1、 掌握地物、地貌特起， 检查灵活运用经纬仪角器）征点的选取 方法每个 同学法测绘特征点3.立尺（概括全貌、点少、能检核）1 2野2、 学会 经纬仪测绘是否 工作2、能将特征点正确4.观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘外 测 绘法步骤到位。地表达在地形图读数、水平角读数）和刺点、3、 掌握刺点的方法2、 测量工作上5.记录计算 （按视距公式计算测站点到碎部勾绘4、 掌握对照实地按和刺 点工3、能小组合作完成点的水平距离和碎部点的高程）照图例描绘地物、作是 否同一张地形图的测6.刺点（图上标定注记高程）.地貌的勾绘 方法时进 行，量和绘制工作。7.描绘（对照实地按图式描绘地物）小组 合作.

8、展示的结果：训练方式：每组上交一1、 掌握基本的测量、5 个小组相互检查。张最终的完1 3 地能够用绘图工具检查几何原理步骤：整的地形图。形 图 的自己的测结果是否正2、 掌握用绘图工具1、检查图例是否绘制规范验收标准：检查确无误。检查地 形图的方2、检查地物坐标、高程是否绘制准确误差不得超法3、检查地貌线是否绘制无误过图上距离0.3mm.六、课程进程表单元项目能/ 知第次周次 学时师生活动标题编号目标1-221-12441、能独立完成一7 人一组，全班分为5 组，在制图室进行。图纸和绘图工具均由学生张分幅图纸的231321-1第5单元小 区 域1242地 形 图25214绘制2621-227

9格网绘制、 控 自备。首先由老师讲解注意事项，然后每组分工合作，进行坐标方格网的制点展绘工作。 绘制，绘制完成之后，老师检查是否绘制准确。接下来每组将控制点展绘到图纸上，并相互检查，确保无误。2、 能对已经绘制1 、 图纸准备好的图纸进行2 、 绘制坐标方格网3 、 展绘控制点准确性检查。1、能够严谨、准小组成员分成：角度测量、距离测量、记录、绘制四个分组。相互协作。确、灵活运用经1.安置仪器（对中、整平、量仪器高）2.纬仪法测绘特定向（盘左后视读数 置零 、图板定向定量角器）3.征点立尺（概括全貌、点少、能检核）4.2、能将特征点正观测（瞄准、读尺间隔、中丝读数、竖盘

10、读数、水平角读数）5.确地表达在地记录计算（按视距公式计算测站点到碎部点的水平距离和碎部点的高程）6.形图上刺点（图上标定注记高程）3、能小组合作完7. 描绘（对照实地按图式描绘地物）成一张地形图.的测量和绘制工作。能够用绘图工具检5 个小组相互检查。3021-3查自己的测结果是1、 检查图例是否绘制规范2、 检查地物坐标、高程是否绘制准确否正确无误。3、 检查地貌线是否绘制无误.七、考核方案1. 考核方式，综合评定：实践操作考试， 用完成项目正确性、 时间、是否独立完成等综合评定成绩。平时作业和实训报告期末笔试2. 评分标准：实践操作考试 25%，平时 25%、期末笔试 50%。 成绩采用百

11、分制记载。八、教学材料1. 制图室，相关的制图工具：三角板、丁字尺、画板、铅笔、针管笔、橡皮。2. 各种测量工具（可以保证每组一套 ）：水准仪、光学经纬仪、电子经纬仪、钢尺、标杆、标尺等。3. 教材（园林测量化工出版社） 、课程标准和课程设计资料。.园林测量课第5 单元课程单元教学设计（2014 2015 学年第 2 学期）单元名称：小区域地形图绘制所属系部：农业技术系制定人：舒雨晨合作人：制定时间：2015.1眉山职业技术学院.园林测量课程单元教学设计单元教学学时16单元标题：小区域地形图绘制在整体设计中的位置第 24-30 次授课班级园林技术专业上课地点制图室、教室、食堂前广场教学能力目标知识目标素质目标.目标能够小组合作完成一个小区域内的地形图测绘工作1、 掌握图纸的选择标准2、 掌握一般性绘制图纸坐标方格网的方法（理解对角线法原理，为什么用这种方法）3、 掌握方格网检查的方法4、 掌握控制点展绘的方法、标注的规范5、 掌握控制点的检查方法6、 掌握图纸的选择标准7、 掌握一般性绘制图纸坐标方格网的方法（理解对角线法原理，为什么用这种方法）8、 掌握方格网检查的方法9、 掌握控制点展绘的方法、标注的规10、掌握控制点的检查方法11、掌握基本的测量、几何原理12、掌握用绘图工具检查地形图的方法 培养学生动手能力、理论和实际相结合的能力。会独立思