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文档简介

1、乘法的分配率教学内容：乘法分配率、结合率练习课。教材47页、48页。教学目标：1、通过练习，巩固对乘法结合率、乘法分配率的理解，能较熟 悉地应用定律进行运算。2、提高计算、思维能力及灵活解决问题的能力。3、进一步渗透函数思想。重点难点：1、继续加深对乘法结合率、分配率的理解，进而能熟练地 应用定律进行简算。2、 学生对乘法分配率与乘法结合率的应用，对乘法分配率的反向应用。教具准备：略教学过程：(一) 复习。1、 口算。68+22235x10012x14x90x25100+268x9x125 11x4+15x235x8x1252、 用乘法分配率进行计算(100+2) x45订正时要说明为什么要把

2、括号里的数分开来乘。什么叫乘法分配率？（二）基本练习请同学们任意填一个两位数，老师都会很快说出乘积。2、学生要尝试解答88x102可以讨论：如何把这个算式改写成“两个数的和与一个数相乘”的形 式？（100+2） x88,为什么这样改写，简便在何处?102x （80+8）,不要简单地否定，要把两种方法做比较，对比一下,看哪种方法简便，再肯定。教师小结：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数 改写成整十、整百、整千与一个数的和，再应用乘法分配率可以使运算简便。88x102练习：在括号里填上适当的数=88x (100+2)102x69=()x69+ ( ) x69=88x100+2x10075x 103=75x ( ) +75x ()=8800+176笔算：102x83=8976订正时要说明用了什么规律，怎样简便的，简便在什么地方。85x82+82x155x289x2(125x25) +475x299+7599x23125x88(125+17) x8124x25-25x4学生要说出简算的步骤及应用的定律。作业设计:47页、48页的习题。板书设计乘法分配律6x9+4x 9=9040 x 25+4 x 25=1100教学挂图(6+4) x9=90(

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