做勇敢的孩子.doc

1、做勇敢的孩子教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭

2、这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思

3、考、合作学习，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不

4、可少的。教学设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做

5、游戏时勇敢外， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在

6、他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学

7、习效率，如果不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众

8、唱起 来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总

9、结全课：师：通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级

10、的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对

11、个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认

12、识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师

13、就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇

14、敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在

15、这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你

16、准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌

17、同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在

18、家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐

19、渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩

20、子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃

21、药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生

22、病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上

23、锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔

24、倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互

25、相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸

26、教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态

27、若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习

28、，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学

29、设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外

30、， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候

31、，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果

32、不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌

33、声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：

34、通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步

35、提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。

36、因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现

37、 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一

38、个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师

39、：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得

40、怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他

41、学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲

42、这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌

43、倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。

44、这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步 步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个

45、勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学设计示例第七课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢

46、在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外， 还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不

47、打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇

48、气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起

49、来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌声响亮。（）忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些

50、做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：通过学习同学们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知

51、：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育

52、，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。培养勇敢 精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也 是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常 必要。教法建议：1.教学应注重学生自主、合作的学习方式和 问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的 环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步 步深入

53、地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆 小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲 自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我 愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切 忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。2.教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验 成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现 出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿 望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客 观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向 也是必不可少的。教学设计示例第七

54、课教学目标认知：l知 道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为：在日 常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针， 敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学重点: 怎么才能做个勇敢的孩子？教学难点：为什么要做个勇敢的孩 子？教育过程：一、看一看师：同学们，你们喜欢去游乐场去 玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。出投影片（“看 一看”中图）1.说一说：图中的小朋友谁勇敢？你想吗？你 认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2,小结：在做游戏时，要勇敢 些，这样可以锻炼身体。过渡导语：除了在做游戏时勇敢外， 还在什么

55、事上应该勇敢呢？下面咱们看看二、学一学（使学生知 道什么是勇敢）师：有个同学叫小刚出图1（课文中图）1.小 组交流：医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时， 为什么不怕疼？如果生病了，怕疼不打针会怎么样？ 2.小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼 不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。 所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。师：冬 天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬 天的早晨，小刚又在干什么吧！出图二小组交流：冬天的早 晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，

56、摔倒了。出图三 摔倒以后, 小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？小结：冬天 不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的 表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气, 长大以后才能成为一个勇敢的人。出图四、图五1.同桌互相 说说：在图四、图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢 一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在很多人面前敢大胆讲话？ 说说自己在这些方面做得怎样？ 2 .小结：晚上天黑是大自然 的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的 表现，勇敢的孩子不怕黑。上课时大胆发言，和同学一起讨论, 可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发

57、言, 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学 习，积极思维的表现，是勇敢的表现。齐读课文1.全班交流: 你想像小刚学什么？ 2.小结：打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷; 摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人 讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困 难，做个勇敢的孩子。三、说一说（进一步明确在日常生活中应 该怎样做）班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？（请班中勇敢 的同学说说自己勇敢的表现）四、想一想（进一步说明怎样做才 是一个勇敢的孩子）出投影片1.请同学选择，遇到下面的情 况你会怎样做？大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：大方地当众唱起 来，歌声响亮。（）

58、忸忸怩怩不好意思唱。（）自己唱不 好，请别人一起唱。（）赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你 会（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）（2）大声 哭，等别人来扶。（）2.同学四人一组互相说说：哪些做法 好？为什么？ 3.小结：在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起 来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。 五、讲一讲 看书。（“讲一讲”中图）1.认真观察图。2.同 桌同学互相讲讲这个小故事。3.讨论：勇敢学游泳的好处？ 4.小结：学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己 不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳 时，一定要注意安全。六、总结全课：师：通过学习同学

59、们知 道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。板书设计：七、勇敢的孩子 人人夸教学目标认知：1.知道有关勇敢的故事。2.知道在日常生活 中要勇敢、不要胆小。情感：喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇 敢的孩子。行为：在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大 胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天 锻炼不怕冷等。教学建议教材分析：本课属于意志品格的教育, 是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇 敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐 步提高。本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较 低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕 小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭这种心理状态若得不到教育，对他们身心的 健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很 难成为一个开拓者。人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意 识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐 大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时 候，不至被惊呆吓坏，不知所措、能做出勇敢的抉择。