陈情表ppt（经典实用）

1、陈情表ppt 陈 情 表 晋 陈情表ppt 忠则 则出师出师， 孝则 则陈情陈情。 陈情表ppt 读出师表不下泪者，其人必读出师表不下泪者，其人必 不忠；不忠； 读陈情表不下泪者，其人必读陈情表不下泪者，其人必 不孝；不孝； 读祭十二郎文不下泪者，其读祭十二郎文不下泪者，其 人必不友；（以上人必不友；（以上苏轼苏轼语）语） 读报任安书不下泪者，其人读报任安书不下泪者，其人 必不为人。必不为人。 （后人续）（后人续） 陈情表ppt 表，是古代臣子向皇帝陈述己见表，是古代臣子向皇帝陈述己见 的一种的一种奏章。奏章。 我国古代臣子写给我国古代臣子写给 君王的呈文有各种不同君王的呈文有各种不同 的名称

2、的名称, 战国时期称战国时期称” 书书”, 到了汉代到了汉代, 则分为则分为: 章章,奏奏,表表,议四类议四类. 表的表的 内容多为有叙有议内容多为有叙有议, 但是但是 叙事和议论都带有感情叙事和议论都带有感情 色彩色彩. 陈情表ppt 李密（李密（224287），一名虔，字），一名虔，字 令伯，武阳（今四川省彭山县东）令伯，武阳（今四川省彭山县东） 人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏 亲自抚养。为人正直，颇有才干。亲自抚养。为人正直，颇有才干。 曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝蜀亡以后，晋武帝 司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉

3、旧臣人心，旧臣人心，征召李密为太子洗马征召李密为太子洗马。 他上表陈情，以祖母年老无人供养，他上表陈情，以祖母年老无人供养， 辞不从命。祖母死后，出任太子洗辞不从命。祖母死后，出任太子洗 马，官至汉中太守。后被谗免官，马，官至汉中太守。后被谗免官， 死于家中。死于家中。 陈情表ppt 此表是西晋初晋武帝泰始三年此表是西晋初晋武帝泰始三年 （公元（公元267）写的。魏国后期，魏的实）写的。魏国后期，魏的实 权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸 熙二年（公元熙二年（公元265），司马炎代魏即帝），司马炎代魏即帝 位，改国号为晋，年号泰始。在此之位，改国号为晋，年号泰始。

4、在此之 前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已 经灭亡（孙吴到公元经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），年才灭亡）， 李密的家乡由晋统治。李密有学问，李密的家乡由晋统治。李密有学问， 所以晋武帝想征他做官。李密原是所以晋武帝想征他做官。李密原是 蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因 为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所 以他要坚辞。以他要坚辞。陈情表陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人物，所面对的是晋武帝这个特殊人物， 所写的又是他最为敏感的问题。

5、所写的又是他最为敏感的问题。 陈情表ppt 解解 题题 陈：陈：陈述陈述。 情：情：1 1、情况（事实）；、情况（事实）； 2 2、衷情（孝情、忠情）；、衷情（孝情、忠情）； 3 3、情理（忠孝之道）。、情理（忠孝之道）。 表：表：古代奏章的一种，多用于古代奏章的一种，多用于臣向君臣向君陈请谢贺陈请谢贺( (如如 出师表出师表) )。我国古代臣子写给君王的呈文有。我国古代臣子写给君王的呈文有 各种不同的名称，战国时期称各种不同的名称，战国时期称“书书”，到了汉，到了汉 代，则分为代，则分为章、奏、表、议章、奏、表、议四类。写法上四类。写法上有叙有叙 有议有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。，但

6、是叙事和议论都带有感情色彩。 陈情表ppt 检查课文朗读：检查课文朗读： 读准字音，读清句读读准字音，读清句读 陈情表ppt ? ? 谁在谁在“陈情陈情” “陈陈”什么什么 为什么要为什么要“陈陈” 向谁向谁“陈情陈情” 如何如何“陈陈” 陈情表ppt 翻译注解翻译注解 臣密言：臣以臣密言：臣以险衅险衅 ， 夙夙遭闵凶。生孩六遭闵凶。生孩六 月月 ，慈父，慈父见背见背；行；行 年四岁年四岁 ，舅，舅夺母夺母 志志。祖母刘。祖母刘悯悯 （mnmn）臣孤弱）臣孤弱 ， 躬躬亲抚养。臣少多亲抚养。臣少多 疾病疾病 ，九岁，九岁不不 行行 ，零丁零丁孤苦孤苦 ， 至于至于成立成立。 臣李密上言：我因为

7、臣李密上言：我因为命运不好命运不好， 幼年时幼年时就遭到不幸。生下来只就遭到不幸。生下来只 有六个月，父亲就有六个月，父亲就去世去世了；长了；长 到四岁的时候，舅父到四岁的时候，舅父强迫我的强迫我的 母亲改嫁母亲改嫁。祖母刘氏。祖母刘氏怜悯怜悯我孤我孤 单弱小，单弱小，亲自亲自加以抚养。我小加以抚养。我小 时候经常生病，九岁还时候经常生病，九岁还不能走不能走 路路，孤独孤独无靠，直到无靠，直到长大成人长大成人。 陈情表ppt 既无叔伯既无叔伯 ，终，终鲜鲜 （xanxan）兄弟）兄弟 ，门衰，门衰 祚祚（zuzu）薄）薄 ，晚有，晚有 儿儿息息。外无。外无期功期功强近强近 之亲之亲 ，内无应门

8、五尺，内无应门五尺 之僮之僮 ，茕茕孑立，茕茕孑立 ， 形影相形影相吊吊。而刘夙。而刘夙婴婴 疾病疾病 ，常在床蓐，常在床蓐 ， 臣侍汤药臣侍汤药 ，未曾废离。，未曾废离。 既没有叔叔伯伯，也既没有叔叔伯伯，也没有没有哥哥哥哥 弟弟，门庭衰微没有弟弟，门庭衰微没有福泽福泽，很，很 晚才得到儿晚才得到儿子子。外面没有。外面没有比较比较 亲近亲近的亲戚，家里没有照管门的亲戚，家里没有照管门 户的僮仆。孤单无靠地独立生户的僮仆。孤单无靠地独立生 活，只有和自己的影子相互活，只有和自己的影子相互安安 慰慰。而祖母刘氏很早就为疾病。而祖母刘氏很早就为疾病 所所纠缠纠缠，经常卧病在床，我侍，经常卧病在床，

9、我侍 奉饮食医药，从来没有离开过奉饮食医药，从来没有离开过 她。她。 陈情表ppt 臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。夙婴疾病，常在床蓐。 通通 假假 字字 闵，闵，通通“悯悯”，可忧患的事可忧患的事 零丁，零丁，通通“伶仃伶仃”，孤独的样子孤独的样子 蓐，蓐，通通“褥褥”，草席子草席子 陈情表ppt 至于至于成立。成立。 至于至于成立成立。 九岁九岁不行不行 到到; ;另提一事。另提一事。 成人自立；成人自立；( (理论理论) )站得住。站得住。 不能走路；不能走路；不可以。不可以。 古今异义词：古今异义词： 陈情表ppt 而刘夙

10、婴疾病而刘夙婴疾病 特殊句式特殊句式 被动句被动句. 婴疾病婴疾病被疾病缠绕，被疾病缠绕， 为疾病所困。为疾病所困。 陈情表ppt 孤苦伶仃：孤苦伶仃： 茕茕独立：茕茕独立： 形影相吊：形影相吊： 形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。靠，生活困苦。伶仃：孤独。 形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠 的样子。立：孤单单地呆着。的样子。立：孤单单地呆着。 只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分 孤单。形：身体。吊：慰问。孤单。形：身体。吊：慰问。 陈情表pp

11、t 第1段 哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪句话是作者陈述的总提？它包含了 哪些内容哪些内容? ? 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 故不能“废远” （为下文伏笔） 陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病在身的情形。陈述自身遭遇的不幸和祖母疾病在身的情形。 陈情表ppt 背诵第一段背诵第一段 陈情表ppt 逮逮奉圣朝奉圣朝 ，沐浴，沐浴清清 化化。前太守臣逵。前太守臣逵察察 臣孝廉；后刺史臣臣孝廉；后刺史臣 荣举臣秀才。臣以荣举臣秀才。臣以 供养供养无主无主 ，辞不赴，辞不赴 命。诏书特下命。诏书特下 ，拜拜 臣郎中臣郎中 ，寻蒙寻蒙国恩国恩 ，除除臣洗马。猥以臣洗马。猥以 微贱微贱

12、，当侍东宫，当侍东宫， 到了到了晋朝建立，我沐浴在晋朝建立，我沐浴在清明清明 政治的教化政治的教化之中。前些时候太之中。前些时候太 守逵守逵推举推举我为孝廉，后来刺史我为孝廉，后来刺史 荣又推举我为秀才。我因为荣又推举我为秀才。我因为没没 有人能照料有人能照料祖母，就辞谢掉了祖母，就辞谢掉了 ，没有遵命。朝廷又特地颁下，没有遵命。朝廷又特地颁下 诏书，诏书，任命任命我为郎中，我为郎中，不久不久又又 受受国家恩命，国家恩命，任命任命我为洗马。我为洗马。 以我这样卑微低贱的人去侍奉以我这样卑微低贱的人去侍奉 太子，太子， 陈情表ppt 非臣非臣陨首陨首所能上报。所能上报。 臣具以表闻臣具以表闻 ，

13、辞不就，辞不就 职。诏书职。诏书切峻切峻 ，责臣，责臣 逋慢逋慢；郡县逼迫；郡县逼迫 ，催，催 臣上道；州司临门臣上道；州司临门 ， 急急于于星火。臣欲奉诏星火。臣欲奉诏 奔驰奔驰 ，则则刘病刘病日笃日笃 ， 欲苟顺私情欲苟顺私情 ，则，则告诉告诉 不许。臣之进退不许。臣之进退 ，实，实 为狼狈为狼狈。 这实在不是我这实在不是我杀身捐躯杀身捐躯所能够所能够 报答朝廷的。我将以上苦衷上报答朝廷的。我将以上苦衷上 表报告，加以辞谢不去就职。表报告，加以辞谢不去就职。 但是诏书但是诏书急切严峻急切严峻，责备我，责备我回回 避怠慢避怠慢；郡县长官催促我立刻；郡县长官催促我立刻 上路；州官登门督促，上路

14、；州官登门督促，比比星火星火 还要急。我很想奉命为国还要急。我很想奉命为国奔走奔走 效力效力，但是但是祖母刘氏的疾病却祖母刘氏的疾病却 一天比一天严重一天比一天严重，想姑且迁就，想姑且迁就 自己的私情，但是自己的私情，但是报告申诉报告申诉又又 得不到准许。我现在是进退两得不到准许。我现在是进退两 难，处境狼狈不堪。难，处境狼狈不堪。 陈情表ppt A 臣以供养无主，辞不赴命臣以供养无主，辞不赴命 B 撰长书以为贽撰长书以为贽,辞甚畅达辞甚畅达 C 君子疾夫舍曰君子疾夫舍曰欲之欲之而必为之辞而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间 辞: 陈情表ppt 陈情表ppt 词类活用词类活用 陈情表p

15、pt 本段分几个层次？各自的重点是什么？ 二层 叙朝廷征召之殷； 写自己进退两难的境地。 自由诵读第2段 陈情表ppt 先郡，次州，后朝廷，可见征 召级别越来越高，表达作者的 感恩戴德之情。 推辞理由：供养无主，刘病日 笃（承上文“夙婴疾病”，张 下文“日薄西山”） 陈情表ppt 事态严重：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明诏、责、逼、催等，含蓄地表明 了强己所难之窘迫。了强己所难之窘迫。 处境狼狈：处境狼狈：“非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是 “供养无主供养无主”“”“欲奉诏奔驰欲奉诏奔驰”，“刘病日刘病日 笃笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许”。 品析：

16、品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处 境），境），“臣之进退，实为狼狈臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，情辞悲切， 动人心肺。动人心肺。“奉奉”“”“沐浴沐浴”，称颂朝廷，并表，称颂朝廷，并表 感恩之情，可见语言的得体和机智。感恩之情，可见语言的得体和机智。 陈情表ppt 从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢， 还是他的哀婉陈情？还是他的哀婉陈情？ 词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首 乞怜，令人同情。乞怜，令人同情。 实质是态度坚决，还是不去应征。实质是态度坚决，还是不去应征。 作者

17、怎样巧妙推脱任职？作者怎样巧妙推脱任职？ 一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自 己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝 的同情的同情。 陈情表ppt 背诵第二段背诵第二段 陈情表ppt 伏伏惟惟圣朝以孝治圣朝以孝治 天下天下 ，凡在故，凡在故 老老 ，犹蒙，犹蒙矜矜 育育 ，况臣孤，况臣孤 苦苦 ，特为，特为尤甚尤甚。 且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝 ， 历职郎署历职郎署 ，本，本 图图宦达宦达 ，不，不矜矜 名节。名节。 我我想想圣朝是以孝道来治理天下圣朝是以孝道来治理天下 的，凡是故旧老人，尚且受到的，凡是故旧老人，尚

18、且受到 怜惜怜惜抚育，何况我的孤苦抚育，何况我的孤苦尤其尤其 严重严重呢。再说我年轻的时候曾呢。再说我年轻的时候曾 经做过蜀汉的郎官，本来希望经做过蜀汉的郎官，本来希望 能够得到更为能够得到更为显达的官职显达的官职，并，并 不以不以 清高清高自夸自夸。 陈情表ppt 今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘 ， 至微至陋至微至陋 ，过蒙，过蒙 拔擢拔擢 ，宠命，宠命优渥优渥 （ww） ，岂敢，岂敢盘盘 桓桓 ，有所希冀！，有所希冀！ 但但以刘日以刘日薄薄西山西山 ， 气息奄奄气息奄奄 ，人命，人命 危浅危浅 ，朝不虑夕。，朝不虑夕。 我现在是卑贱的亡国之俘，实我现在是卑贱的亡国之俘，实 在微不足道，承蒙得到提

19、拔，在微不足道，承蒙得到提拔， 而且恩命十分而且恩命十分优厚优厚，怎敢，怎敢徘徊徘徊 观望观望而有什么另外的企求呢！而有什么另外的企求呢！ 只只因为祖母刘氏已是象太阳因为祖母刘氏已是象太阳迫迫 近近西山的人，气息微弱，生命西山的人，气息微弱，生命 不可能维持太长的时间，已经不可能维持太长的时间，已经 处于朝不保夕的境地。处于朝不保夕的境地。 陈情表ppt 臣无祖母臣无祖母 ， 无以至今日无以至今日 ， 祖母无臣祖母无臣 ， 无以终余年无以终余年 ， 祖孙二人祖孙二人 ， 更相为命更相为命 ， 是以是以区区区区不能不能 废远。废远。 我如果没有祖母抚养，就不可能我如果没有祖母抚养，就不可能 活到

20、今天，如果祖母没有我的照活到今天，如果祖母没有我的照 顾，也不能够安度她的晚年，我顾，也不能够安度她的晚年，我 们祖孙二人，相依为命，正是由们祖孙二人，相依为命，正是由 于这种于这种出自内心的感情出自内心的感情使我不能使我不能 弃养而远离。弃养而远离。 陈情表ppt 不仕的理由不仕的理由 圣朝以孝治天下圣朝以孝治天下 祖孙更相为命祖孙更相为命 区区不能废远区区不能废远 克尽孝道克尽孝道 （合情合理）（合情合理） 提出以孝治天下的治国纲领，提出以孝治天下的治国纲领， 陈述自己不仕的理由。陈述自己不仕的理由。 第三段第三段 陈情表ppt 本段结尾落在辞官养亲上，从哪几个角度展开？ 提示：三层,分别

21、以“伏惟”“且”“但”来转 换文意。 A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释 自己应得到同情。 B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与 “名节”无关，以求皇帝谅解。 C、正面陈述刘之现状，是“不能废远” 的惟一原因。 陈情表ppt 作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡” 句有何含义？ A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而 解除晋武帝的疑忌之心。 B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。 孝既已及于一般，对特殊就更应如此 了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦” 一词承首段，又为下文“臣之辛苦” 张本。 陈情表ppt 背诵第三段背诵第三段 陈情表ppt 臣密今年四十臣密今年四十 有四有四 ，祖母刘，祖母刘 今年九十有

22、六今年九十有六 ， 是是臣尽节于陛臣尽节于陛 下之日长下之日长 ，报，报 刘之日短也。刘之日短也。 乌鸟私情乌鸟私情 ，愿，愿 乞终养乞终养 我今年四十四岁，祖母刘氏今我今年四十四岁，祖母刘氏今 年九十六岁，因年九十六岁，因此此我效忠于陛我效忠于陛 下的日子还很长，而报答祖母下的日子还很长，而报答祖母 刘氏的日子已很短了。我怀着刘氏的日子已很短了。我怀着 象乌鸦反哺一样的私情，希望象乌鸦反哺一样的私情，希望 能够准许我对祖母养老送终的能够准许我对祖母养老送终的 请求。请求。 陈情表ppt 臣之臣之辛苦辛苦 ，非非 独独蜀之人士及二州蜀之人士及二州 牧伯牧伯所见明知所见明知 ，皇，皇 天后土实所

23、共鉴天后土实所共鉴 ， 愿陛下矜愍愚诚愿陛下矜愍愚诚 ， 听听臣微志臣微志 ，庶刘侥，庶刘侥 幸幸 ，保卒余年。，保卒余年。 我的我的苦衷苦衷，不仅不仅蜀地的人和蜀地的人和 益州、梁州的益州、梁州的长官长官所亲眼目所亲眼目 睹，连天地神明也都看到的，睹，连天地神明也都看到的， 祈望陛下能怜惜我愚昧至诚祈望陛下能怜惜我愚昧至诚 的心意，的心意，同意同意我这点微小的我这点微小的 愿望，使祖母刘氏能够侥幸愿望，使祖母刘氏能够侥幸 保全她的余年。保全她的余年。 陈情表ppt 臣生当陨首臣生当陨首 ， 死当结草。臣死当结草。臣 不胜犬马怖惧不胜犬马怖惧 之情之情 ，谨拜表，谨拜表 以以闻闻。 我活着愿意

24、献出我活着愿意献出 生命，死后愿意生命，死后愿意 结草来报答陛下结草来报答陛下 的恩惠。我怀着的恩惠。我怀着 象牛马一样不胜象牛马一样不胜 恐惧的心情，谨恐惧的心情，谨 此上表禀告此上表禀告使您使您 知晓知晓。 陈情表ppt 第四段第四段 两难的解决两难的解决 尽节于陛下之日长尽节于陛下之日长 报养刘之日短也报养刘之日短也 （先孝（先孝-后忠）后忠） 愿乞终养 明确提出陈情的目的明确提出陈情的目的“愿乞终养愿乞终养”，先尽孝后进忠。，先尽孝后进忠。 陈情表ppt 由本段可见全文感情真挚、悲恻动人， 原因是什么？ 事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养 刘之日短也 言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明

25、 知、共鉴 心之诚：生当陨首，死当结草 陈情表ppt 尽节之日长忠 报养之日短孝 沐浴清化 察举拜除薄奄危 生当 死当 愚诚 微志 真挚感人 不能废远 陈情表ppt 背诵第四段背诵第四段 陈情表ppt 综合全文看，作者在哪一个字上做文章？综合全文看，作者在哪一个字上做文章？ 陈情表ppt 1、文中的孝表现在哪里？你如何看待李、文中的孝表现在哪里？你如何看待李 密的密的“孝孝”？ 表现：表现： 1、臣侍汤药，未曾远离、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远 4、庶刘侥幸，保卒余年、庶刘侥幸，保卒余年

26、作者比较真实地写出了自己的境遇和终作者比较真实地写出了自己的境遇和终 养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中 培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏 心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该 说是少有的，因而是可贵的。说是少有的，因而是可贵的。 陈情表ppt 2、有人认为，忠孝两全是、有人认为，忠孝两全是陈情表陈情表 的中心，你怎么看？的中心，你怎么看？ 陈情表ppt 我们今天读这篇文章，就应从感我们今天读这篇文章，就应从感 情和政治两个方面来考虑它的内容和情和政治两个方面来考虑它的内容和 表现技巧，而不能

27、仅仅看作是一篇表现技巧，而不能仅仅看作是一篇 “以孝感人以孝感人”的的“至文至文”了。了。 当时，晋武帝是以孝治天下，李密当时，晋武帝是以孝治天下，李密 的的“孝孝”就是就是“忠忠”，“孝孝”敬祖母就是敬祖母就是 “忠君爱国忠君爱国”，“忠忠”是一种大孝。是一种大孝。 陈情表ppt 3、有论者认为，李密反复强调孝亲，、有论者认为，李密反复强调孝亲， 其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找 借口。你同意这一观点吗，为什么？借口。你同意这一观点吗，为什么？ 陈情表ppt 引导：引导：1、李密反复强调孝亲，决不是为其、李密反复强调孝亲，决不是为其 不奉诏仕晋而故意寻找借口。

28、他是真心因终养祖不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖 母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体 昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对 祖母的一片真情。祖母的一片真情。 陈情表ppt 引导：引导：2、李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘、李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘 禅禅“可次齐桓可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取。更何况司马氏是以屠杀篡夺取 得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对 出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存

29、观望之心了。 不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了，不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉到了， 因此因此“州书切峻，责臣逋慢州书切峻，责臣逋慢”，这就使李密在，这就使李密在 “再度表闻再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密时，发生了更大的困难。然而李密 抓住了抓住了“孝孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，字大做文章，却又不从大道理讲起， 而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了 “不从皇命不从皇命”的难题。的难题。 陈情表ppt 宋代学者赵与时在宋代学者赵与时在宾退录宾退录中说：中说： “读诸葛孔明读诸葛孔明出师表出师表而不堕泪者，其而不堕泪者，其

30、 人必不忠。读李令伯人必不忠。读李令伯陈情表陈情表而不堕泪而不堕泪 者，其人必不孝。者，其人必不孝。 读韩愈读韩愈祭十二郎文祭十二郎文 而不堕泪者，其人必不友。而不堕泪者，其人必不友。 ” 孔子曰：弟子入则孝，出则悌。孔子曰：弟子入则孝，出则悌。 陈情表ppt 一个人的身体，或者很细小的一根头一个人的身体，或者很细小的一根头 发和一点皮肤，都是父母遗留下来的。发和一点皮肤，都是父母遗留下来的。 身体发肤，既然承受之于父母，就应身体发肤，既然承受之于父母，就应 当体念父母爱儿女的心，保全自己的当体念父母爱儿女的心，保全自己的 身体，不敢稍有毁伤，这就是孝道的身体，不敢稍有毁伤，这就是孝道的 开始

31、。开始。 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。 陈情表ppt 名誉传诵于当时，而且将要名誉传诵于当时，而且将要 播扬于后世，父母的声名，播扬于后世，父母的声名， 也因儿女的德望光荣显耀起也因儿女的德望光荣显耀起 来，这便是孝道的完成。来，这便是孝道的完成。 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也 。 陈情表ppt 孝道，可分成三个阶段，幼年时孝道，可分成三个阶段，幼年时 期，一开始，便是承欢膝下，事期，一开始，便是承欢膝下，事 奉双亲。到了中年替长官办事，奉双亲。到了中年替长官办事， 藉以为国家尽忠，立身，这才是

32、藉以为国家尽忠，立身，这才是 孝道的完成孝道的完成 。 夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。 陈情表ppt 把爱敬父亲的爱心移把爱敬父亲的爱心移 来以爱母亲，那亲爱的心来以爱母亲，那亲爱的心 思，是一样的。再把爱敬思，是一样的。再把爱敬 父亲的敬心，移来以敬长父亲的敬心，移来以敬长 官，那恭敬的态度，是一官，那恭敬的态度，是一 样的。样的。 资于事父以事母而爱同，资于事父以事君而敬同资于事父以事母而爱同，资于事父以事君而敬同 。 陈情表ppt 所以母亲方面，偏重在爱，就取其爱。所以母亲方面，偏重在爱，就取其爱。 对长官方面，偏重在敬，就取其敬。爱敬并对长官方

33、面，偏重在敬，就取其敬。爱敬并 重的，应算是父亲。重的，应算是父亲。 若能以事亲之道，服从长官，竭尽心力，若能以事亲之道，服从长官，竭尽心力， 把公事办得好，这便是忠。对于同事方面，把公事办得好，这便是忠。对于同事方面， 地位较高年龄较大的长者，以恭敬服从的态地位较高年龄较大的长者，以恭敬服从的态 度处之，这便是顺。度处之，这便是顺。 故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也 故以孝事君，则忠。以敬事长，则顺。故以孝事君，则忠。以敬事长，则顺。 陈情表ppt 他的忠顺二字不会失掉，用以事他的忠顺二字不会失掉，用以事 奉其长官，自然他的禄位可以巩奉其长官，自然他的禄位

34、可以巩 固。光先耀祖的祭祀，也可以保固。光先耀祖的祭祀，也可以保 持久远，不至失掉，这就是士的持久远，不至失掉，这就是士的 孝道吧！孝道吧！ 忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其 祭祀，盖士之孝也。祭祀，盖士之孝也。 陈情表ppt 第一，要在平居无事的时候，当尽其敬谨之心第一，要在平居无事的时候，当尽其敬谨之心; ; 第二，对父母，要在奉养的时候尽其和乐之心第二，对父母，要在奉养的时候尽其和乐之心; ; 第三，父母有病时，要尽其忧虑之情第三，父母有病时，要尽其忧虑之情 ; ; 第四，万一父母不幸的病故尽哀戚之情；第四，万一父母不幸的病故尽哀戚之情

35、； 第五，对于父母去世以后的祭祀要庄严肃敬第五，对于父母去世以后的祭祀要庄严肃敬 。 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则 致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣， 然后能事亲。然后能事亲。 陈情表ppt 1、文中的孝表现在哪里？你如何看待李、文中的孝表现在哪里？你如何看待李 密的密的“孝孝”？ 表现：表现： 1、臣侍汤药，未曾远离、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远 4、庶刘侥幸，保卒余年、庶刘侥幸，保

36、卒余年 作者比较真实地写出了自己的境遇和终作者比较真实地写出了自己的境遇和终 养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中 培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏 心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该 说是少有的，因而是可贵的。说是少有的，因而是可贵的。 陈情表ppt 感恩名言感恩名言 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已。死而后已。 鸦有反哺之义鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩羊知跪乳之恩 。 滴水之恩滴水之恩,当涌泉相报。当涌泉相报。 谁言寸草心谁言寸草心,报得三春晖。报得三春晖。 投之以桃，报之以李。投之以桃，报之以李

37、。 父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我， 长我，育我，顾我，复我，出入腹长我，育我，顾我，复我，出入腹 我，欲报之德，昊天罔极我，欲报之德，昊天罔极.。 衔环结草，以恩报德。衔环结草，以恩报德。 陈情表ppt 作文设计作文设计 以以“感恩感恩”为话题，自定立意，为话题，自定立意， 写一篇议论文，题目自拟，不少写一篇议论文，题目自拟，不少 于于800字。字。 陈情表ppt 1 1. .融情于事。融情于事。 2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。 艺 术 特 色 陈情表ppt 赏析语言赏析语言 1 1、四字骈句四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势：简

38、洁凝练，语势连贯紧凑，文势 如行云流水般通畅。如行云流水般通畅。 2 2、对偶句对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅 琅上口，感情倍感热切，更具说服力。琅上口，感情倍感热切，更具说服力。 3 3、比喻句比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 陈情表ppt 孤苦伶仃：孤苦伶仃： 茕茕独立：茕茕独立： 形影相吊：形影相吊： 日薄西山：日薄西山： 气息奄奄：气息奄奄： 人命危浅：人命危浅： 朝不虑夕：朝不虑夕： 形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。靠，生活困苦。伶仃：孤独。 形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠 的样子。