横机工艺基础项目课程革新与实践论文

1、横机工艺基础项目课程革新与实践论文横机工艺基础项目课程革新与实践论文近几年，高职院校对各专业培养计划、课程体系、课程标准等践 行了不同于以往传统学科结构系统化体系的设置，以基于能力本位 的项目课程改革如火如荼地进行着。达利女装学院作为杭州职业技 术学院的二级学院，与国内丝绸女装行业的领军企业达利公司合作 办学，积极探索高职教育目标的实现和人才培养的方法及途径。该 学院自2006年开设针织技术与针织服装专业以来，与达利针织中心 密切合作，开展了对毛衫课程体系的深入建设与改革，现就横机 工艺基础课程（以下简称基础课程）改革与实践作一探讨。1本课程在课程体系中的地位在对毛衫行业岗位调研及分析的基础上

2、，针织技术与针织服装专 业确定了毛衫方向人才培养目标为“横机工艺师”，从而形成以横 机工艺为主线的课程体系。在学生三年的学习中，横机工艺始终作 为一条主线贯穿于整个课程体系的始末。而且，基于学生对毛衫专 业课程认知掌握的特点以及顺应当下毛衫市场对人才的需求，将本 科和高职院校针织专业开设的传统课程羊毛衫设计与生产课程 内容进行了大胆、细致的梳理与改革。最终形成横机工艺基础（专 业平台课程，第一学年第一学期开设），毛衫工艺技术，电脑横机 工艺技术（专业核心课程，第二学年第二学期开设）。毛衫工艺单 编制、毛衫组织开发、首样开发是针织技术与针织服装专业相当一 部分学生就业后从事“横机工艺师”岗位的主

3、要工作任务，而基础 课程的功能在于培养学生熟练掌握针织手摇横机编织工作原理和横 机基本操作；能熟练运用手摇横机进行毛衫织物组织编织；能熟练 阅读毛衫编织工艺单，并按照工艺单的工艺要求进行达利典型款套 衫的编织。这些都是毛衫工艺技术相关工作任务实施中所需的最基 本知识与技能，而且也是后继课程毛衫工艺技术、电脑横机工艺技术必备的专业基础知识与技能。因此，基础课程是后续专业核心课 程的基础，在课程体系中起到非常重要作用。2基于工作任务的项目引导式教学设置1. 1课程总体目标定位学完基础课程后，学生能熟练运用手摇横机按照企业操作规范进 行各种织物组织的编织，能读懂达利典型套衫编织工艺单并独立进 行编织

4、、套口缝合、后整理。2. 2项目内容选取基础课程以达利企业为代表的毛衫行业专家对针织技术与针织服 装专业工作领域的任务和技能分析以及学生所面对的“横机工艺师 助理”工作岗位所要求的知识、技能、素质为依据，选取具有代表 性、典型性、实用性的四大项目“认知横机、横机的基本操作、横 机常用织物组织编织、达利典型款套衫的生产工艺”作为教学载体, 并且按照认知规律、职业成长规律及学习领域的难易程度，从小到 大，从单项到综合循序渐进地实施项目设计。2. 3工作任务驱动教学模式3教学设计多元化3. 1教工作任务引入阶段，教师在传授基础理论的基础上，主要以工作 任务分析，演示操作为主。并且在模拟企业真实的工作

5、场所中，配 合先进的录播视频系统，反复循环播放技能操作，规范作业标准， 培养学生养成良好的工作习惯。在工作任务实施的其他阶段，教师 发挥个别辅导、个别示范、监督检查作用，充分以学生为主体。此 外，还将动画flash、样片组织观摩等融入具体工作任务中，从不 同角度理解横机结构、工作原理以及培养学生对样片编织的感官认 识及操作兴趣。3. 2学与做横机工艺基础四大项目的完成，需要扎实的理论基础与实践 技能。所以在保证以每个学生为单位，人手一台手摇横机的前提下, 以分组合作的形式组织教学，小组成员相互之间可以进行沟通、交 流、观摩，但每位学生必须独立完成任务。注重培养学生在工作任 务完成的过程中，养成

6、良好的团队合作和协调沟通能力，具备分析 问题、解决问题的能力。每项工作任务都有相对应的小组讨论记录 表和任务书，全程记录、跟踪、反馈小组成员工作任务的完成情况。 任务书包含对工作任务理论知识点、实践操作成果的内容，大大增 强了学习效果的可视化。此外，将达利企业车间的技能比赛穿插在 工作任务的实施中，采取竞赛方式，比测横机操作速度，引导学生 注重操作方法的效率性、正确性，并调动学生在比较中思考、改进 并实践操作方法的主动性。3. 3评基础课程操作性强，平时的学习过程很重要，配合项目教学，能 力训练贯穿始终。所以考核以平时课堂表现、课内外训练为主，具 体比例见表2：过程评价方案（认知横机、横机的基本操作、横机 常用织物组织编织3个项目的平时作业考核）见表3。4意义杭州职业技术学院达利女装学院针织技术与针织服装专业已在 09级、io级、n级实施了基于工作任务的横机工艺基础项目 课程，并在课程实践中不断摸索、总结，使该门课程建设日臻完善 合理。该项目课程中“教学做”皆围绕着工作任务展开，充分落实 学生的主体地位，学习的自觉性、主动性、积极性显著提高，学生 的职业素养、职业习惯、质量意识得以培养与构建，为专业后继课 程的学习打下坚实的专业知识与技能基础，同时为专业毛衫方向培 养目标“横机工艺师”的实现奠定了坚实的基础。在大二学年第一 学