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文档简介

1、校本课程我不胆小活动设计执教：俞惠珍一、活动目标：1、培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度。激发学生热爱生活的情感。2、初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。3、在活动中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，了解勇敢的具体表现，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。二、活动准备： 根据咪咪学本领的故事改编的童话剧。三、活动过程：（一）故事表演师：小朋友们，今天陈老师带来了一位新朋友，想不想认识它？他就是小猫咪咪。想不想听听他的故事？好，下面我们就来欣赏咪咪学本领 。师： 小朋友们， 欣赏完童话剧你有什么感想呢？请同座位的小朋友们互相讨论讨论。学生讨论，回答问题。小结： 咪咪

2、因为胆小怕事， 什么本领也没学会。 我们能不能像咪咪那样怕这怕那？能不能那么胆小啊？今天我们来学习我不胆小 。板书课题。（二）敞开心扉说胆小1、出示图片：图上分别画的是什么？看看图，同座位的小朋友讨论讨论，如果让你对小朋友说句话，你会说什么？2、小朋友，你有没有胆小的时候？请你在小组内说说你胆小的事，引导学生说说自己胆小的原因。（三）故事屋里明道理师： 有这么一群小动物， 他们也很胆小， 究竟是什么原因呢？下面请小朋友们一起来听一个故事咕咚来了 。讨论：小朋友，从这个故事中你感受到了什么？你想说些什么？学生在小组内讨论。师 : 有时候，小朋友怕这怕那，很正常，比如怕黑，因为我们对一些事物不了解

3、，现在找到了害怕的原因，你肯定会变得勇敢多了！让我们来召开一个“勇敢者点子发布会”我想请这些小朋友为胆小的同学出一些金点子， 好主意， 让他们和你们一样勇敢， 好现在请你们互相讨论讨论。学生讨论。召开发布会：出示图片1、让同学上台出点子。2、 让学生上台当众发言或表演节目， 尤其要让平时不敢在众人面前说话的学生上台。3、颁发“勇敢的孩子”奖（四）辨别是非1、出示“辨一辨”中地两幅图2、讨论交流：你觉得他们勇敢吗？你想对他们说些什么？师小结：要学会区分勇敢和鲁莽。3、举牌游戏师说几种勇敢行为和鲁莽行为，让学生进行辨别。小结：做事之前, 要想想是不是正确， 是不是安全。正确的要大胆做，错误的不能做。这才是真正的勇敢者。（五）制作信心卡1、学生自己设

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