新人教版八年级物理下册12.1_杠杆

1、【探究一】拔图钉木板上钉了一枚图钉，你能用手把它拔出来吗?你能选用下图中的工具把图钉从木板中拔出来吗？试试看。合作交流讨论：下列工具工作时有什么共同特征?共同特征有力的作用绕固定点转动硬棒硬棒可以是直的，也可以是弯曲的，即硬棒可以是各种各样的形状。定义:一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点0转动,这根硬棒就是杠 杆(lever)。【杠杆的五要素】【探究二】影响杠杆使用效果的因素点力力力力 支动阻动阻 、 、 A B c D E注意：力的作用点一定在杠杆上J丄力的作用线：过力的作用点沿力的方 向所画的直线 合作交流观察支点、力的作用点和力的方向任意一个 因素的改变都可通过哪一个因素反映出来。合作交

2、流观察支点、力的作用点和力的方向任意一个 因素的改变都可通过哪一个因素反映出来。 合作交流观察支点.力的作用点和力的方向任意一因素的改变都可通过哪一个因素反映出来。改变力的方向力臂的改变靂点懸建怎样BS杠杆的力臂画杠杆力臂的方法:一找支点二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。画出起瓶器的动力、 动力臂和阻力、阻指甲刀可以看成三个 杠杆,请画出OED部 分的动力、阻力示意 图画出杠杆的力臂【讨论】体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来?丿(_)杠杆 平衡：问题：杠杆在满足什么条件时才会平 衡呢？（二）探究杠杆的平衡条件：1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、

3、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：F 讥 1=F2/L2假设二：Fi Li=F2 L2(二)探究杠杆的平衡条件:3、测量的物理量:力、力臂4、器材：杠杆、钩码、铁架台、弹簧 测力计r 1*1 色一ji 1 iiii ii in j.11 ii：i 1 iqi 11 屮11 ijiii 帖1 II 1r1处r rliA5、实验操作：(1)调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 保证力臂沿杠杆，便于测量；消 除杠杆自重对实验结果的影响。(2) 杠杆两端挂上不同数量的钩码；移动钩码的位置；使杠杆水平平衡。将动力耳、阻力尸2、动力臂厶、阻力臂2记 录在 (3) 寻找杠杆平衡的普遍

4、性规律，避免结论的偶然性。大小7(4)在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力巴、阻 力尸2、动力臂厶、阻力臂己录在表格中。品的平衡条馀动力X动力臂=阻力X阻力臂即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积.f1l1=f2l21、iw Fl是巧的 32、Fr:F2=2:5, Zx:Z2=3、2”2=4:3, F2 = 60N,4、f = 15N, F2=75N,倍。5:2F、= 45N。Zx = 15 cm, l= 3cm。课刖热身在“研究杠杆的平衡条件”实验中： 实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水聖位置 平衡，这样做是为了从杠杆上方便地读出

5、或测量出力置 若发现杠杆左端低、右端高，这时应将两端的螺母都向 右移. 杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是使重力作用线通过支点，力臂为()，不影响杠杆平衡条件 实验中，我们是根据测得的数据，通过计算动力x动力聲策i阻方x阻分臂Th口纳出杠杆的平衡条件是动力X动力譬=阻力X阻力酱(FiLi-FqL?)。例1:在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相 等）,杠杆仍然平衡，如图，则：! L2左右力臂“1_2=斗丨n卅在两边钩码下同时加 挂一个同样的钩码， 杠杆（填“能或 不能”）平衡？ 边下降？例1:在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相 等）,杠杆仍然平衡，如图，则

6、：若使杠杆再次平 衡，可在边 的钩码下再挂个钩码？7例1:在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相 等）,杠杆仍然平衡，如图，则：若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码，则 边将下降，4极端判断法挂上不同数量的钩码(每个质量相 等),杠杆仍然平衡，如图，则：TXZH cpL2,是课堂练习5（江苏）如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（）A.逍钉撬B.丈4ft （：.钳翌钳 D,无平叙-9课堂练习 6如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是（C ）A.两杠杆均为省力杠杆B.两杠杆均为费力杠杆CABC为省力杠杆DAB为省力杠杆课堂练习7.II图11 *2所示是-个斛刀

7、的示意亂它由三个杠杆 眦姬和倔组成，用常甲刀剪指甲时,下面说法正确的是A.三个杠杆都是省力吋B.三个杠朴都是费力杠杆C血是省力杠杆,0妙0功是费力杠杆 DMBC是费力杠秆,()BD、0ED是省力杠杆(山西省中考题)a 11-2例J2如图所示杠杆，在力端施一个始终与杠杆垂直的 力F,当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置 时，尸大小的变化情况是（）A. 大小不变B. 由小变大C. 先变大后变小D. 先变小后变大例2:如图所示杠杆，在1端施一个 的力斤当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，尸大小的变化情况是( )如图所示杠杆，在川端施一个始终与杠杆 垂直的力斤当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚

8、线位置时,A大小不变B.由小变大C.先变大后变小D先变小后变大/=大小的变化情况是典型例题解析【例6】如图6亠11所示，一个直杠杆可绕轴O转动， 在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方 向始终保持水平的力F,将直杆从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力F大小的变化情况是（A）A.直增大C.先增大后减小B.直减小D先减小后增大图6-1-11练习:IDID1、用剪刀剪叠得较厚的纸片时，用刀口中部比用 刀口头畅去剪容易範纸剪断，这是因为（D ）A、增加了动力B、增加了动力臂C、减少了动力D、减少了阻力臂方法小结在认识杠杆的基础上，重点理解力臂的概念，会 画杠杆的力臂作力臂的一般程序是：确定支

9、点、动 力和阻力；画两个力的作用线（必要时作用线可用虚 线延长）；从支点向两力的作用线作垂线（标明垂足）, 用大括号标注出相应的力臂力臂可在杠杆上，也可 不在杠杆上，通过支点的力臂为0杠杆平衡是指杠 杆在力的作用下保持静止或匀速转动状态，杠杆平 衡时需满足的条件是F1L1二FqLLi、L2分别是动力臂 和阻力臂，找准力臂是解决杠杆平衡条件的关键根 据杠杆平衡条件可将杠杆进行分类当LL2时，F VF2为省力杠杆；当L1VL2时，Fx F2为费力杠杆; 当L二L?时，F1=F2为等臂杠杆.滑轮可分为定滑轮和动滑轮，它介嘟是变形 杠杆定滑轮实质是等臂杠杆，特点冕不省力 但可改变力的方向；动滑轮实质是

10、动力臂是 阻力臂2倍的省力杠杆，特点是可省一半力， 但不能改变力的方向将定滑轮和动滑轮组合起滑轮组既可省力又可改变力的方向省力的特点是：F动二,距离特点是:S绳二nS物.方法小结在解决杠杆和滑轮问题时，经常会与压强、浮力、运动知识来联系，要求学生平时训练 中加强综合分析能力的培养.课时训练4 在下列机械中，羊角锤钓鱼竿天平钢丝钳筷子理发剪刀普通剪刀铁匠剪刀 缝纫机的脚踏板(10)钏草用的钏刀儼子(12)铁 锹(13)道钉撬(14)定滑轮(15)动滑轮，它们中属于 省力杠桶谴(10)(13)(15)属于费力杠杆的是(11)(12)属于等臂杠杆的是(14).験時卑MK峯#畐1两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡，则（D ）A. 这两个力的大小必须相等B. 这两个力的力臂长必须相等C力臂较长的那个力比较大cD.力臂较长的那个力比较小 2 要使右图杠杆保持平衡， 最省力的方向是（A ）课堂达标练习：1下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是 (C )A.启瓶器B.切纸钏刀C.食品夹 D.羊角锤2.如图所示,分别沿力耳、巧、耳的方向用力, 使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的