2021年中小学“52”模式课后服务工作实施方案最新版汇编

1、“双减”落地推行课后服务“5+2”模式实施方案“双减”看似小事，实则是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。不过，当前中小学生负担过重正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和发展。究其根源，是“只要成绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观在作祟。如何破除“五唯”顽瘴痼疾，破解减负难题。继中办国办“双减”政策发布之后，我校“双减”落地。从今年秋季学期开始，学校推行课后服务“5+2”模式每周5天都要开展课后服务，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时。具体方案如下：一、重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。202x年以来，省教育厅会同有关

2、部门连续出台关于规范校外线上培训发展的实施细则关于探索开展校外培训机构资金风险预警工作的意见，不断完善校外培训机构管理体系和机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计开展双随机抽查3356次；实施校外线上培训备案审查,已累计发布通过审核的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结果挂

3、钩。二、明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。省中小学生减负工作实施方案进一步明确，各中小学建立以校长为第一责任人的作业管理工作机制。全省多地在作业管理上推陈出新。市拱墅区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”，实现作业“少而精”。衢州市常山县在全县各小学推行“周三无作业日”，有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。三、注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。202x年12月，在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见，将托管服务列入202x年省政府工作报告内容和省教育厅关键实事之一。202

4、1年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，其中，全市全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生11万余人，占参与托管服务学生的34.8%。四、将延长课后服务时间。将按照政策要求，延长课后托管服务时间、丰富服务内容。9月开学计划将学校课后服务延长到下午6时30分之后。学校原本，430,课后服务最晚时间是下午6时。开学后将以学校为主体、与第三方机构合作，延长课后服务时间，丰富托管课程。新学期，学校计划为孩子和家长提供5种课后服务选择，包括基本托管、有作业辅导的特别托管、“430“课程、基本托管+430“组合、特别托管+“430”组合。师资和价格方面，基本托管免费；素质

5、拓展课程，一方面购买第三方服务，另一方面由学校老师根据擅长和特色提供课程。收费方面，通常是市场平均价格的40%,一堂课约50元。新学期计划将课后服务时间从下午5时3。分延长到6时30分左右。服务内容在“430”的基础上，提高服务质量、加强管理，提供丰富多彩、学生喜欢、家长乐意的课程，包括作业辅导的基础服务以及体育类、艺术类、科技类、综合实践课程，并利用该校黄埔区青少年宫分教点的优势，引入少年宫质量高、课程丰富、收费规范的课程。学校下午课后服务以基本托管服务为主，以素质拓展服务为辅。基本托管服务的主要内容是作业管理，至少安排一个学时，引导学生自主完成作业，自学自己感兴趣的学科，阅读自己感兴趣的书

6、籍或者文章，遇到问题也能够请教相关的老师，争取在校内就能够完成所有的课外作业。同时，集团将根据课程与教学改革的基本思路，引导学生展开学生社团活动或个别化的自由活动。鼓励教师发挥自己的特长，为学生开设丰富的校本课程作为选修课程，供学生选择。此外，学校将创设多种渠道，充分利用社区资源，与社区图书馆、少年宫、青少年活动基地、实践基地等部门建立双向的合作关系。刘良华说，课后服务包括免费课程和收费课程两种。付费课程由学生和家长自愿选择和购买，课程费用也远低于一般校外教育培训机构的收费标准。五、引入第三方机构，如何监管和考核其教学成效？我校开设过丰富的“430”课程，所以积累了丰富经验,选择哪一家机构，不

7、是校长说了算，而是学校和家长共同决定。学校设置“校务管理委员会”决策学校重大事务，学校的选修课和“430”课程选择哪家第三方机构，由校务管理委员会评议审核决定。委员会的成员结构为：8名家长代表、5名学校代表。第三方机构进入校园后并非高枕无忧，学校对其开展的课程和辅导的校队成绩有要求。此外，每学期末,家长、学生填写课程满意度问卷调查，若达不到80%的满意度，学校设立清退机制并继续遴选满足师生家长需求和适切学校发展的课程，保障托管服务质量。六、是否会分散老师的教学精力？政策规定，课后服务学校以内部供给为主，会不会增加老师负担？一些学校校长和老师的确有此担忧。“双减政策”对学校教学质量、服务内容提出

8、了更高、更多元化的要求。学校必须努力适合新要求。加强教师培训,更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业品质，学生负担才会真正减轻。学校也要做好心理准备,管理难度会增加。学校人手本就捉襟见肘。一方面，双减、对老师备课、课堂设计、课堂效率、作业设计都提出了更高的要求，老师需要更多时间专注于研究教学。另一方面，学生在学校的时间增加了，老师、学校的工作内容、负担、压力都增大了，时间、精力更为分散。要专注搞好教学有一定难度。每天早上7时到校，待到晚上六七时，还要应付各种检查、各种活动、各种教育进校园，备课的时间有点紧张。对此，为保障教学质量，下午5时后的课后服务只能委托给第三方机构。七、

9、何为“双减”？7月24日晚，中办国办印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，该意见又称为“双减”政策，一方面减少义务教育阶段学生的作业负担，另一方面减少校外培训负担。八、什么是“5+2”？“5+2”即每周5天都要开展课后服务，下午课后服务每天至少开展2个学时。“双减”该减掉的是全民“教培”的经济压力和精神焦虑。但这个减”的前提却是“加”：将公立学校的服务内容、教学质量“加上去”。只有让学校教育起到其应有的作用，全方位的“减负”才能实现。中小学课后服务工作实施方案为解决学生课后托管困难，减轻过重课业负担，拓展学习空间，切实做好教育服务工作，满足广大学生和家长需求，按照关于

10、做好全市中小学生课后服务工作的指导意见（庆教联规（202x）2号）文件要求，本着学生和家长自愿参与的原则开展课后服务活动。一、课后服务时间安排周一至周四下午16：00至17：30。初步计划三月中旬开始课后服务，具体运行日期以实际通知为准。二、服务方式学生按年级在指定教室进行课后服务活动，每个看护班每天安排1名教师看护。编班时按照每班学生数35人的标准独立成班，如不足35人则进行同年级合班，每班最多不超过40人。由本年级语、数、英三科任课教师轮流参与课后服务工作，并按课时取得相对应的劳务报酬。三、基本原则秉承着“办人民满意的教育”为宗旨，以服务社会，解决家长需求为目的，学校及科任教师对学生参与课

11、后服务的报名情况不强迫、不干预，学生家长可完全按自身需求，自主选择、自愿参与课后服务,学校将按照学生的报名情况进行科学合理的编班排课。四、收费标准根据城镇中小学课后服务缴费标准庆教联规（件执行，每生每小时5元。每天课后服务时间为202x）2号文1小时30分，即7.5元。课后服务费用按学期或按月收取。因故退费的，需向学校提出申请。整月未上课的全额退费；未满半月（含半月）课时退半费；超过半月课时、未满一个月课时不退费。转学学生根据课时，按整月或半月进行退费、缴费。教师补助费根据课时按月发放。五、服务内容以完成当日作业为主，教师负责当日作业指导和答疑。完成作业后如有空余时间，能够安排学生自由阅读，复

12、习或预习。六、学校及看护教师职责（一）课后看护时间学生以完成作业为主，看护教师能够进行个别答疑、指导、检查作业完成情况。（二）维持整体课堂秩序，营造良好的学习氛围。为保证教育公平，不允许教师利用看护时间集中讲解习题，或增加额外的课业负担。（三）学校应对看护期间学生的安全提供必要的保障，如遇突发状况，看护教师应立即向当天带班领导报告，或及时与学生班主任和家长沟通联系。（四）看护期间教师不能无故离开教室，不允许接打电话，不允许低头玩手机、看书等其它与看护无关事情，应尽量在学生中巡视指导，保证班级内每一名学生在教师的视线监管范围内，确保课后服务质量，保障学生安全。（五）看护结束后教师应组织学生携带好

13、个人物品，排队有序离开教室，送到校门口，与接送学生家长无缝衔接。（六）每节课前对本班学生数进行清点，看护课结束后向教务处上报班级出勤人数和缺勤人数。七、家长须知（一）家长可利用微信中课后服务平台进行自愿报名和缴费，按课后服务结束时间接送学生。（二）不参加课后服务的学生家长按正常放学时间到校门口接送学生。（三）因涉及校园食品安全问题，不允许学生携带小食品进入校园。（四）因学生存在个体差异性，如个别学生在课后服务时间仍有部分作业不能完成，请家长积极配合学科教师做好家庭教育和辅导工作。（五）如您在报名过程中遇到科任教师强制参加课后服务活动或对课后服务过程中的质量有异议，可拨打监督举报电话，学校将会第

14、一时间进行调查核实处理。监督电话：校长*副校长*教务处*（六）课后服务收费标准及发放形式定期向社会公开，欢迎您参与监督，并对学校管理提出宝贵意见和建议。八、课后服务人员分工一年级二年级三年组四年组五年组5人*5人*3人*6人*。8人*教务处人员：*。负责巡课、查课，每日深入班级统计各班学生出勤、缺勤人数，考核教师出勤及上报统计教师课时数，维持课间纪律。校领导：*。负责对课后服务的整体实施情况进行检查。后勤及安全保障：*。负责提供课后服务所需教学用品，不定时巡视校园环境，保障课后服务期间师生安全，及时排除安全隐患，协助教务处人员维持纪律。保安：*。负责组织学生家长有序接送学生，维持校门口秩序。保

15、洁：*。负责课后服务期间教学楼环境清洁，保持良好的卫生环境。小学课后服务工作实施方案为了深入贯彻落实总书记考察上海重要讲话精神，践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念，执行党的教育方针，立德树人，落实2021年全国教育工作会议精神，倡导教师爱岗敬业精神，丰富师德师风建设项目，满足学生、家长的实际需求，丰富学生课后活动，拓展学生综合活动的时空，让学生每天都有尽情释放、参与兴趣活动、快乐学习体验的机会，结合实际，学校挖掘资源，注重减负增效，从2021年2月起全面开展课后服务工作，探索多样化活动方式，增强综合活动吸引力，实现让“每一位孩子都能健康快乐成长”的愿景，提高服务品质，提升教育质量。

16、一、组织保障成立课后服务工作领导小组组长：党支部书记、校长、副校长组员：教学教导、德育教导、总务主任、教研组长二、工作要求1.工作目标：政府主导，学校负责，多方参与，愿留尽留2.指导思想：课程多样化，看护人性化，管理精细化三、工作目标1.拓宽校内课后服务内容，进一步完善学校课程体系，凸显学校特色，不断提升教师课程执行力，增强教师的课程领导力;2.通过校内课后服务工作的实施，促使学生养成珍惜时间的习惯，学会合理利用时间，在校保质保量完成作业；3.让学生通过参与课后活动，激发学习兴趣，发展自身潜能，促进全面发展。四、工作实施（一）课后活动时间段1.周一为全校性“快乐30分”，开展“重庆森林玩玩乐”

17、校本自主拓展课程“重庆森林玩玩乐”课程，旨在引导学生在玩的过程中，有意识地与“学”相结合，激发学生求知的动力、培养学生习得的能力，让他们健康地玩、快乐地玩、有技术地玩，在“玩”的过程中自由、快乐地探索。“重庆森林”玩玩乐课程，分低（一、二年级）、中高（三、四、五年级）两个年段，学生根据自己的兴趣自由选择。低年段14项科目，中高年段13项科目，每名学生一学年可自由选择学习两个科目（疫情防控需要时改为限定拓展），在玩的过程中开发潜能、玩出花样、体验成功、享受快乐、热爱人生。项目为：2.周二至周四为学生在校作业、参加素质教育活动（1）完成作业低年级学生为能够在校做的口头作业、体验作业，开展阅读、游戏

18、等活动；中高年级学生主要为做作业。（2）素质教育活动整合学校体育、艺术、科技等特色项目，以系统性、自主性为原则，开展提高型拓展，社团内容包括（含学校购买服务）：书法、国画、儿童画、空灵鼓、舞蹈、武术、咏春、橡筋、国际象棋、头脑奥林匹克、机器人编程、乐高编程、英语口语、红读、心理、红十字等，其中一、二年级周四下午14：45-15：20学校单独购买艺术课程,开展艺术拓展活动。3.周五为全校性“快乐活动日”，开展“生活技能”校本限定拓展课程“生活技能”课程，安排在快乐活动日，旨在让每个学生获得更多的学习空间和时间，能够从容应对成长中遇到的问题，更好地适合社会未来发展的需要。课程由20门科目组成，每个

19、科目课时总量为10课时，每名学生一学期限定学习两个科目。年级一年级二年级三年级四年级内容你知道生活中的安全符号吗蔬菜怎么吃最好外出玩耍会卫护食用水果指南安全使用火和电如何吃出健康危急时的自救本领校园活动能关护认识各种各样的交通标志家庭生活懂自护正确使用家用电器水果的选购与清洗气象灾害应急避险常识常见创伤知救护五年级学说上海话学会搭乘交通工具巧手会缝纫学会喝一杯好茶紧急情况会帮护_钉子和螺丝（二）晚托看护时间段面向家庭按时接送确有困难的学生，学校教职工负责管理，家长志愿者参与共同管理，学生开展作业、自习、阅读等活动。五、工作要点1.每名教师周一课后开展“重庆森林玩玩乐”教学活动,每周二至周四提供课后活动服务一次（单双周轮转），部分教师周五课后开展“生活技能”教学活动，由教导处制定安排表。2.班主任根据班级学生每天参与学校社团活动情况，确认在校完成作业学生名单，交