修德止玉诚爱施教

1、修德止玉 诚爱施教一晃，参加工作已经13年了。从最初的懵懂冲动到现在的成熟稳健，一步一步理解着教育的真谛，教育的意义。教师的工作，有其自身的特点和规律。面对一个个天真无邪的孩子，要想顺利有效的教育好每一个学生，实现“教书育人”的根本目标，必须懂得爱的教育艺术。只有这样，才能用自己的心灵去唤醒学生们求知若渴的心灵，从而使他们渴望得到知识、热爱美好的事物、向往美好的未来，自由地发展自己的个性，自觉地完善自己的品格，并能在不断地学习和锻炼中逐步树立起自己坚定的理想和信念。教师，需要用爱的思想去组织教育教学活动，用爱的艺术去实施自己的工作。因为，爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。一、

2、用爱开启学生的心智从心理学的角度来说，人都有一定的动物性。当然，作为理性尚未成熟的青少年，其动物性更是明显的。教师要想按一定的目标对其进行教育教学，就必须首先懂得用爱去开启学生的心智，以爱的言行去感染和影响他们的情感与行为。只有这样，教师对学生所实施的教育和教学活动，才具有一定的感召力，教师的一言一行才会被他的学生所接受、所理解，教师的形象才能在学生心灵深处树立起来，从而赢得学生的爱戴和信赖。教育实践证明：一个深爱学生并能深受学生爱戴和信赖的教师，他的教育和教学效果总是良好的，因为，这样的老师，他的言行对他的学生来说，具有超常的影响力和感召力。当一个教师在教育和教学活动中，能够达到使自己的学生

3、对他的一言一行坚信不疑的境地时，他的教学实践活动，必然会取得常人难以想象的效果：教师勇于创造，学生追求卓越。二、用爱唤醒学生的心灵教师在自己的职业道德中，要充分认识爱的作用，坚持用爱的智慧去唤醒学生的心灵。教师在自己的教育教学活动中，要进行的工作很多，而最重要的首先应该是对学生心灵的教育。青少年，面对全新的世界，面对未知的一切，要想从不知到知，从不认识到认识，必须通过他们自己的心灵去感悟。因此，教师要想帮助学生认识世界和学习知识，就必须懂得爱的艺术，学会用爱的智慧，以学生喜闻乐见的方式去启发和教育他们，使他们幼小的心灵不断得到开发。那么，教师应当怎样去用爱的智慧唤醒学生的心灵呢？首先，应该让学

4、生对周围的世界充满兴趣。鼓励学生对身边的事物进行观察和思考，学习从现象到本质，由个别到一般的认识事物的方法，掌握事物发展变化的客观规律。其次，应该让学生对书本上的知识充满兴趣。教育学生热爱读书，使他们充分地认识到：书是瞭望世界的窗口；书里有无穷无尽的知识和道理，这些宝贵的精神财富是前人和当今世界上有识之士对自然和人类社会不断认识和研究的结晶；青少年，只有不断的读书学习，才能使自己健康地成长为对国家和人民有用的人才。第三，应该让学生对自身的发展和提高充满信心。教师要引导学生，不断促进自身的发展，努力学习新知识，提高自己的认识，丰富自己的知识和情感，并对自己的健康成长充满信心。这样，学生就能不断充

5、实自己的心灵，并能以自己积极向上的心态促使自己的发展和提高，从而，使学生进入自觉成长的良性轨道。三、用爱去发现和培养学生的个性和潜能 从教育学的角度来说，每一个学生都是一个特殊的个体，每一个学生都有一个特殊的心灵世界。教师在自己的教育教学实践中，只有善于发现学生在丰富多彩的教育教学活动中所不断表现出来的鲜明个性，才能更好的去发展和培养他们的潜能。青少年，在生活和学习中，爱说、爱动，敢于幻想和想象，他们是一个鲜活而生动的群体，但是他们因家庭、父母和自幼所受的环境影响等外界因素的不同，加之各自平时所留心的兴趣点的不同，因而，他们在兴趣、爱好和习性上，又具有着明显的个性差异。这些个性的差异，对他们的

6、学习志趣有着极其重要的影响。教师在自己的教育教学活动实践中，必须充分地意识到这一点。只有这样，教师才能准确地发现每个学生的个性，从而进行因材施教；只有这样，每个学生的潜能也才能得到有效地开发和培养。如果我们作教师的都能准确地把握每一个学生的个性，并能做到用自己的爱心去组织和开展我们的教育和教学活动，使学生乐于参与，主动发挥，那么，他们的潜能就能得到最大限度的发展，从而使他们逐步地成长为各有特色的人才。特级教师魏书生对犯错误学生的教育形式别具一格。他通常叫犯错误的学生唱一首歌，做一件好事，写一份说明书。唱歌，可陶其情；做好事，可促其行；写说明书，可练其功。由于方法科学，效果明显，学生在潜移默化中

7、受到了教育。教师们应该懂得，教会每一个学生，关心每一个学生是教师的职责，为了学生，应该做到衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。四、用爱去完善学生的品格教师在自己的教育和教学实践中，不仅需要善于用爱心去发现学生的个性，去发展学生的潜能，而且更应该用爱心去完善学生的品格。一个学生，是否具有良好的品格，不论是对他能否顺利地完成现阶段的学业，还是能否在将来成长为一个对社会有用的人才，都有着极其重要的作用。因此，教师必须充分重视对学生良好品格的培养，必须从对学生终身负责的角度出发，用自己的爱心去完善学生的品格。教师要能使学生从小就懂得：什么是真、善、美？什么是假、丑、恶？人应当有什么样的世界观、人生观和价值

8、观？人生应当在不断地克服困难、战胜自我、超越自我中积极追求和进取等。然而，学生的良好品格，不是一下子就能形成的，他需要在学习和锻炼的过程中不断地丰富和完善。教师应当怎样去逐步完善学生的品格呢？我认为，主要应从以下几个方面去努力：（一）、应当教学生做真人。教师在自己的教育教学实践中，要始终坚持“言行一致，处处做学生的表率”。使学生懂得：说话、办事、学知识、练技能，都要实事求是，绝不可弄虚作假；只有这样，才对己、对人、对社会有益，才有利于学生求真知、做真人。（二）、应当教学生勤劳、俭朴。教师必须在日常生活中，要求学生热爱劳动，以俭朴为荣。只有这样，学生才能不断体会到劳动的意义，懂得做人的本分，从而，热爱劳动人民，爱惜劳动成果，珍惜幸福的生活，进而做到自觉地回报父母、回报社会。（三）、应当教学生志存高远。使学生懂得：只有心存大志的人，才能在学习中不怕困难、勤奋自觉；也只有心存大志的人，将来在工作中才能意志坚定、奋发进取，以至能在战胜重重艰难险阻、历经种种人世沧桑中毕力创造，最终走向事业的成功和人生的美好未来。总之，在“建设有中国特色社会主义”的旗帜下，我们的教师，只要把对党的忠诚和对人民教育事业的高度责任感化作对学生的一片爱心，在自己的教育教学工作中，把爱作为自己最高的职业道德准则，我们就能真正做到：一切为了学生，为了一