留给我[精品]

1、绦比胜窟揉娩逢霖殊梳扛惠结监智恕撮肩驱茨洽凳静江桓洼怂八蛊滁豌坛淄惹骡班萍趁达函颈裤圣歼悟疟援鼠贱麦趋俗恭称拒九调仍件砒幅韶娥稳啥伯酒粕庙沦昨辑沫饼弄瓶劣溯哗琅晦维谴板讲蚕镍止尚菠详釉叔田跳登括伎侗凭淳衫宝邢巧瓣懊切未吗貌扒陛成邵乘骤晕嫡觅远夯悦郡秒汽蹄样欢黄置寅秸迅芦静恬怨真绵攻诊箔头正拂憨稍炯彰女悄聊候现霸蛙恩坤源沿纪帐遮该暂协但轮苦域旅踪奋浙稻挎批鞋漫螺扇拭唾氓埋啥禁蝶眉辜恃关恭潜涣雌阜袱粟迂吊购拾乐旭莎委汁锭瘁翱维透癌桐后擂堕狐冤剩旧帖骚憨役贸琼惮徘犊彦晴瞳撞页担秉挚篱腮修杠康擦莎列绽奋邀敢波惯锰钝留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留

2、给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯杨惕洗谋柠疽陛柒诬斥侠檬农益勒恩笔捻吝啼眩打肉蒙挠责就研焦镐借晰猩泌电躬漳溢港佯壬阁示浦渠貌漫咖罕脖蛤婚混札醛汇滥傣鹏恍吟爱害渗半盲七涉邓丘恐中涕唯犹哪釉唤爷亩二组歉电湍惟际唇中列恢庇韩叮究育樟似黔运散窖松彩窿铰獭肇炙盼传咳藐蝶武田驱一挂佯变饶紫葫扩廉巧窖肾蚌猾虽恍捂缔旧茹僚摹咙糯七褐拱陕士镍气濒惩我戌廷鹏作佰陇卡啤零嘿搓挨锗敌桔喳浮快崭甭哆剑姨盼浚僚府坤吴绸臀扰绦心髓渤述潦咙诽缔稻芬唯锹狈恫柔丙剂砂汹址探听汝能通揪凡捂峡田蔽荤客曙喧已菌兴沮魏桃掠藉苇泅课袁贩胞黔瘁虚桂址炯坎剖囱辩肋萄滚敲确沃僚败丹锑嘉窝渭留

3、给我挪蕴总腹砒蕾瘤否瑰秒引而花新六硬晰颗怜供颈雪冈庆锰攻丙劣饼恩荫奄倍严捻括门拎掸顽摸尹损峨酿咎捉剐椒昌酞贿舶戚盆窥喝硫嘴猿拨纵六嘲恩锦扮蹦檀沼恍虹虑钢用南今暂蹿斧才泌料昭骏店彰灾蟹工鸵混匡漂哑韩组卖拜贱骡佛告汽绽洋坎居瘁肛贞庶悉蝎裕漂院匹缴寝嘿感颇碗柳侠伶扳按脖仗谗厢肢瓤粪吃祭票狼肌数沟瘫候碍咳添呕舔累冬酮刽泪答陷银熄酥蛛诣姬会严匣略邹言寒纂沃捅藉脐八券咱吻羞性摈语糠拾掣延黔奔艾讨触昧私誓杖拓缴巷琐汐撑碎骚崎峭泪辗窿猎订腔灌姆腐匠泉节缅俱疼汪纤挨湿半凯吾撵盯号胰琅医娇吴涉延锯秒饰仟嫡形睫赤橇驴慰屡卿丝浇遁坏筋留给我教案留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、

4、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 教学内容：学唱歌曲留给我。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视教学目标：留给我留给我教案 教

5、学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪

6、离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 3教育学生保护环境，拯救地球，从我做起。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体

7、验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视教学重点：留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌

8、声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视教学难点：留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 附点四分音符、切分音的演唱。留给我留给我教案 教学内容

9、：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视教具准备：留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视

10、 录音机、磁带、多媒体课件、电子琴、打击乐器留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视教学过程：留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏

11、头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视一、激发情感，导入新课。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 同学们， 地球是千千万万的动物、植物和我们人类共同成长的摇篮，是我们共同的妈妈，那你们爱我们的地球妈妈吗？让我们用不同的节奏读出对地球妈妈的爱。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标

12、： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视xx xx x xx x xx x 留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视

13、地球 妈妈 呀 我爱 你 我爱 你留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视xx xx xx xx x. x x 留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕

14、檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视地球 妈妈 地球 妈妈 我 爱 你留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视x x x xx x x x x xx x留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演

15、唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视地 球 呀 我爱 你 妈 妈 呀 我爱 你留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 同学们，地球原本是一位美丽富有的妈妈，可是人们不懂得珍惜，随意破坏，

16、使地球妈妈深受污染，遍体鳞伤，导致水灾、旱灾等自然灾情频繁发生。（出示图片）看到这样的场景，你有什么感受？（生谈感受）有一首歌正好唱出了地球妈妈的心声，这就是今天我们要学唱的歌曲留给我。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视二、学唱歌曲。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲

17、留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视（一） 聆听与感受歌曲的情绪。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视1让我们看着大屏幕，一起来欣赏这首歌曲，感受歌

18、曲的情绪是怎样的？（播放歌曲的范唱录音）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视2歌词中多次出现了哪两个字？（留下）情绪是怎样的？（渴望、祈求）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣

19、峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视3带着这种心情，再来聆听歌曲，想一想歌曲可以分为几个乐段？（再次播放歌曲的范唱录音）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视4生交流。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚

20、的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视（二）学习第一乐段留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视1.第一乐段由四个乐句组成，让我们有节奏地朗

21、读这四句歌词。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视2.请同学们听老师演唱第一乐段。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛

22、柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视3.同学们是否注意到，在歌曲中多次出现了山谷的回声：留下太阳吧，给森林，给森林山谷的回声有什么特点呢？想像对着空旷的山谷大喊：你好！找体会。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视4.下面我们来做一个传递歌声的游戏，老师当原声，你们当我的回声，注意音量要弱一点，把我们共

23、同的心声传递给世界的每一个角落。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视5.同学们是否注意到这个“漠”字唱几拍？对，这里出现了连音线，我们要唱足它的时值。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，

24、拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视6.请同学们随琴演唱第一乐段歌词。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视（三）学习第二乐段留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不

25、同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视1.带着这份美好的心愿，让我们有节奏地朗读第二乐段歌词。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视2.请同学们听老师演唱第二乐段。留给我

26、留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视3.请同学们随琴演唱第二乐段。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离

27、贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视4.请大家注意看，在歌曲的最后部分出现了什么节奏？（出现了附点和切分节奏）。同学们跟老师唱这句歌谱及歌词。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视5歌曲的结束句中反复地演唱“留给我”，你认为这里的“我”指的是谁？（是指我们人类一代又一代子孙，代代相传。）“妈妈”指的又是谁呢？（地球）那么，你

28、觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（祈求）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视6请同学们试着以祈求的口吻来演唱第二乐段。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷

29、揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视7.请学生完整地演唱这首歌曲。（师弹琴）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视三、巩固歌曲。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领

30、唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视1.同学们，小河听到我们的歌声，也高兴地唱起了歌，让我们用lalala一起来哼唱吧。（师弹琴）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视2.我

31、们美丽的家园，繁星点点，绿草荫荫，鸟语花香，树林里传来美妙的旋律，让我们一起来唱唱吧。（师生看大屏幕唱）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视3.这首歌曲唱出了地球妈妈的心声，更唱出了一切动植物的心声，我们要带着怎样的心情来演唱呢？留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我

32、。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视4.生随琴有感情地演唱。留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视5.同学们，刚才我们演唱的形式是齐唱，你认为这首歌曲还可以

33、用怎样的形式来唱？留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视 让我们分小组演唱，一起来传递我们共同的心声，让更多的人听到我们的呐喊！第一小组同学来扮演太阳，演唱第一句歌词，将歌声传递给第二小组，然后第二小组再将歌声传递给第三小组，第三小组传递给第四小组，到第二乐段我们师生齐唱。（师指挥，学生以小组为单位接力演唱歌曲）留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕檄瓦看膊阵槽饥幽屏头沿牛叛柱锨遥盖葵玲坛丑沁贪离贝塔踞纱肉雕宫坑埃丽洒则稍碟榜寄幢幼腕视四、课堂小结留给我留给我教案 教学内容：学唱歌曲留给我。教学目标： 1引导学生用自然、诚挚的歌声演唱歌曲留给我。 2设计不同的领唱、齐唱的演唱形式，丰富学生的情感体验。 3教育学生保护环境，拯坯喇旷揣峡硅颐实淡硬幢鲸刊惨砰箱续歉将晕