课程设计（论文）自动电子钟

1、燕 山 大 学 课 程 设 计 说 明 书第一章 设计说明1.1设计思路自动电子钟是应用六个静态数码管显示时、分、秒的。时、分、秒的显示分别对应两个静态数码管。分和秒的设计需要采用从00到59的六十进制循环计数，小时部分需要从00到23的二十四进制循环计数。上电之后从“00：00：00”开始显示。秒和分的部分分别应用两个74160十进制计数器以并行进位方式连接成六十进制计数器，都采用异部置零端clrn进行计数，分的部分采用同步置零端ldn进行计数。当给进1hz的时钟信号后，以秒的进位输出作为分的时钟输入，从而显示分的数值；以分的进位输出作为时的时钟输入，从而显示时的数值，当到达23：59：59

2、时进行下一个循环。1.2 模块介绍rco进位输出端clk时钟输入端clrn异步清零端（上升沿有效）enp计数控制端ent计数控制端abcd并行数据输入端ldn同步并行置入控制端qa-qd输出端 该设计是使用74160，与非门，反相器三个元器件连接而成的。 74160是同步十进制计数器，其芯片图如下（图1），右侧为各引脚的功能表。 图1 表174160功能表如下表2所示clkclrnldnepet工作状态 x0xxx置零 10xx预置数 x1101保持 x11x0保持（但c=0） 1111计数 表21.3 真值表74160真值表如表3所示输入outputclkldnclrnenpentdcbaq

3、dqcqbqarcolllllllhdcbadcba*hhlqdqcqbqa*hhlqdqcqbqalhhhhlllllhhhhlllhlhhhhllhllhhhhllhhlhhhhlhlllhhhhlhlhlhhhhlhhllhhhhlhhhlhhhhhllllhhhhhllhh 表3 与非门真值表如表4所示：aby001011101110 表4反相器真值表如表5所示：ay0110 表5第二章 原理图2.1 直观图2.2 秒设计采用并行进位方式，异步置零法 图3 秒设计图2.3 分设计采用并行进位方式，异步置零法图4 分设计图2.4 时设计采用并行进位方式 同步置零法 图5 时设计图 2.5

4、 整体电路图 图6 整体电路图 第三章 波形仿真图 秒的个位向秒的十位进位 图7秒的十位向分的个位进位 图8分的个位向分的十位进位 图9分的十位向时的个位进位图10时的个位向时的十位进位图11第四章 管脚锁定及硬件连线管脚锁定表管脚名称类型piniods1output94iods2output95iods3output96iods4output97iods5output99iods6output100s1output127s2output128s3output131s4output132s5output133s6output134s7output135s8output136m9output13

5、9m10output140m11output141m12output142m13output143m14output144m15output147m16output148h17output173h18output174h19output175h20output176h21output177h22output179h23output187h24output189表6 硬件连线表管脚名称引脚号实验箱连线的位置clk75频率模块2117173hex_in53d318174hex_in53d219175hex_in53d120176hex_in53d021177hex_in63d722179hex_i

6、n63d623187hex_in63d524189hex_in63d4 表7第五章 总结为时四天的eda课程设计就要结束了，在这屈指可数的时间里让我受益良多，感慨万千。本次课程设计，我设计的是自动电子钟，从软件应用到硬件连接整个过程当中，不仅考验了我的理论知识，更锻炼了我的实践能力。细节决定成败，在实习的过程中无论是在哪一个环节，一个小小的细节是至关重要的，所以认真仔细成了我的座右铭。有时候，为了一个小小的错误会弄得很郁闷，但是只要你有不放弃的信心，你就会收获一份成功的喜悦。以前在数电课上学的只是理论知识，现在终于可以学以致用了，看到自己的设计成果，心中有种异常的兴奋与成就感，从中更是体会到了

7、动手以及思考的乐趣。虽然只是一个小小的设计，但却是一个良好的开始，从设计之中得到的知识与教训都是珍贵的财富，今日之学，明日必有用处。同时，在课设的过程当中，也让我认识了自己的不足之处，平时缺乏这方面的锻炼让我不是很熟练，所以我很珍惜这次的实习机会。我始终觉得做事要看态度，态度对了，也就能够更加认真的完成自己的任务，才会在遇到困难时不会轻易的放弃，课设也是这样，有问题时不要气馁，相信自己一定就可以解决的。总之，我会本着积极的心情做好每一步的工作，使所学的知识得到更充分的应用。参考文献 1. 阎石 主编.数字电子技术基础.高等教育出版社，2005年2. 张莹 郑兆兆 陈白 主编.eda课程设计b指导书燕山大学课程设计评审意见表指导教师评语：该生学习态度 （认真 较认真 不认真） 该生迟到、早退现象 （有 无）该生依赖他人进行设计情况 （有 无）平时成绩： 指导教师签字： 2011 年 3 月 18 日图面及其它成绩：答辩小组评语：设计巧妙，实现设计要求，并有所创新。 设计合理，实现