苏少版美术五上《参观和旅行》标准教学案

1、2019 最新苏少版美术五上参观和旅行标准教学案【课时】： 2 课时【教学目标】：结合学生假期旅游生活的亲身经历, 在回忆、交流和讨论的过程中 , 激发学生的表达、表现和创作欲望, 将纷繁的世界、新鲜的印象, 用自己喜欢的方式描绘出来【教学重点】：启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象, 用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性, 用色彩和线条等手段, 充分表达自己想表现的内容。【第一课时】：【教学过程】：一、导入揭题： （激发学生情趣,了解学习目标）参观 ,我们是去观看不常见的事物；旅行,去游览我们

2、不常到的地方。参观和旅行都让我们感受了纷繁的世界,获得新鲜的信息和印象。谁不喜欢参观旅游呢？同学们,假期中你们去了哪些地方呢？揭题：（板书）参观和旅游二、体验感觉： （学生主题参与,达到教学目标）（ 1）欣赏启发想象回忆：每位同学闭上眼睛回忆一下,你眼中所见的纷繁的世界。我们一起来欣赏一下书上两幅作品。说说你的感觉：第一幅,我们乘上热气球,看到田园美好的风光,绿色的田野,高低不平的小山农民们在地里干活,天空中白云朵朵,小鸟在自由自在的飞翔着。第二幅：在节日里我们穿着各种各样的衣服,和小朋友们一起欢快的跳舞唱歌。同学们到过的、看到的,我们可以归纳一下：农村景象、城市的变化、名胜古迹等。交流愉快的

3、假期开始了（学生问答、交流）（ 2）探索绘画方法：那么如何把自己参观旅行欣赏到的画出来呢？如何来布置画面呢？例如：去动物园参观,看到其中的一种动物自己很感兴趣,那你在画的时候该怎样画呢？是不是都需要把笼子、吃的食物等都画出来呢？我们可以选择主要内容进行突出表现 ,夸张其特点 ,用强烈的对比色彩来表现。1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历, 可以欣赏自己或他人的照片,相互畅谈独特的旅行或参观经历供创作参考。2、选择最有趣、最能吸引人的独特场景和内容。3、用铅笔打草稿,注意构图,注意画面主次,把最有趣的放在明显的位置。三、指导学生练习1 、在正式创作前, 可以多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研

4、究。2 、既可以用单幅画 , 也可以用连环画的形式来表现。3 、这堂课完成铅笔稿, 上色下节课完成。5 / 4省锡中实验学校“参观和旅行”学案【第二课时】：【教学目标】：激发学生的表达、表现和创作欲望, 将纷繁的世界、新鲜的印象, 用自己喜欢的方式描绘出来【教学重点】：启发学生回忆并交流、根据自己的参观和旅游的深刻而独特印象, 用自己最喜欢、最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。【教学难点】：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、独特性和合理性, 用色彩和线条等手段,充分表达自己想表现的内容。【教学过程】1、 欣赏导入：欣赏书中作品：（欣赏比较）1 、构图：例：从高空俯瞰大地俯视构图。埃及文

5、物展围绕式构图。2 、色彩：例：旅游印象暖色调 , 热气球旅行冷色调。旅行日记黑白色。3 、表现手法：例、旅行日记连环画的形式铅笔表现, 参观农场丙烯画热气球旅行铅笔、水彩。埃及文物展铅笔、水粉。4、主次关系：2、 小组讨论1 、出示自己的铅笔稿：参观与旅行,2 、小组讨论如何修改3 、用什么颜色及表现手法来绘画。三、学生练习：学生自由创作：1 、在铅笔稿基础上 , 涂上粉蜡笔、水彩或水粉颜色。2 、最后整理。四、 趣味评价以“我是一名小导游”的游戏方式展开评价。1 、自评：学生通过自己的作品向大家介绍自己旅游过的地方 , 并要求要有 吸引力 , 使人产生一睹为快的愿望。2 、他评：其他同学一游客身份向导游提出各种问题, 并点评作品。3 、总评：比一比谁画的最好、谁的作品最有趣、谁的色彩最漂亮、谁的构图最巧妙等。五、总结全课：参观和旅游