精选综合实践活动方案锦集5篇

1、you have to do things that others dont want to do today, so that you can have things that others cant have tomorrow.（页眉可删）精选综合实践活动方案锦集5篇 综合实践活动方案篇1活动背景：植物生长都有其规律，春华秋实，周而复始。上学期，三年级综合实践活动的主题是“秋风扫落叶”，通过活动，同学们认识到，秋天时，随着气温不断降低，花草树木的叶子纷纷落下来，到了冬季，绝大部分叶子基本都落光了，除了常绿植物。但是一道春天，气温回升，花草树木又会发出新芽，长出新叶，恢复生机。这就是自然规律

2、。本学期我们确定主题为“春风吹又生”是上学期活动的延续。两个学期是一个周期，客观的反应了植物一岁一枯荣的循环往复。活动目标：“春风吹又生”综合实践活动预期达到的目标有如下几方面。一、引导学生进行跟踪观察，了解记录花草树木从发芽到长叶的完整过程。二、带领学生走出课堂，走进大自然，用眼睛去观察，用心去思考，寻找美，发现美。三、培养学生分工协作，探索研究，共同提高的习惯。四、指导各活动小组记录好观察日记，遇到不懂的问题，自己寻找答案，掌握自主学习的方法。五、养成爱护花草树木的习惯，一草一木皆有生命，它给人类带来美得享受，我们更要爱护它。活动准备：第一：成立活动小组，根据座位顺序组成活动小组，或者根据

3、家庭住址，住的近的同学成立活动小组，方便活动时集中。各组选出小组长，观察员，记录员，小记者，分工明确，图案及协作，完成好活动的各项任务。第二：设计观察记录表，共各小组观记录察的整个过程，以及活动的收获。附：“春风吹又生”观察记录表观察日期植物名称外形变化其他变化第三：教师选取有代表性的花草树木，分别安排不同小组进行观察，避免雷同，力争全面。第四：引导学生观察不同形状，颜色的树叶，发挥想象力，利用各种树叶制作精美的树叶贴画。活动步骤：第一：老师介绍活动背景，活动意义，以及这次活动的总体原则，总体要求。第二：组成活动小组，进行分工，明确责任，任务到人。第三：各活动小组进行观察，并完整记录观察的过程

4、。第四：各活动小组对遇到的问题在小组内讨论，或者请教父母，老师，也可上搜索，或者向右经验的花农，园艺师采访，做好记录。留下照片等资料。第五：对学生的观察日记进行评比，表彰。第六：收集各种描写春天和树叶的诗句，组织学生诵读。第七：开展好活动评价，并对活动进行总结，表彰。综合实践活动方案篇2教学目标：1、让学生通过各种形式初步了解什么是综合实践课程，明白综合实践活动课上可以开展哪些活动。2、进行采访活动，初步培养学生的实践能力。3、学会合作学习基本方法，通过小课题活动的实践感受综合实践活动，喜爱综合实践活动。教学流程预设：一、导入以谈话激起学生对综合实践这门课的探究欲望。（旨在让学生初步感受综合实

5、践活动是一门将接触的有趣的新课程）二、提出活动主题1、对于综合实践活动，你们想了解些什么？想研究性什么呢？学生交流探究，并借鉴参考主题。2、讨论准备工作，集体讨论后填写。三、开展活动1、组织采访（1）明确采访对象（2）讨论采访主题（3）进行采访记录（4）撰写采访收获2、欢乐上行驶请电脑老师李老师指导相关搜索办法。3、实话实说（1）明确主题（2）开展讨论（3）教师进行汇总（4）教师指导学生作好记录四、活动总结1、展示汇报（1）我眼中的综合实践活动采访情况汇总；相关图文汇总（2）我喜欢的一次综合实践活动（3）我希望参加的一次综合实践活动（4）我的金点子（5）我的建议2、学生撰写收获教学小记：9月5

6、日第一次上综合实践课，学生对这门课充满了陌生感，当然也有好奇心。课堂上我们确立的主题是：1、什么是综合实践课程，为什么要开设综合实践课程：2、进行“实话实说”活动，讨论以往班中开展过哪些有趣的活动；3、写出一个你感兴趣的主题。通过集体探讨，我们一致认为应该作以下准备：为完成第一主题，要联系计算机老师在上搜集综合实践资料了解综合实践课程，还要开展采访活动，进一步了解综合实践活动；为完成第二主题，我们要开展一次探讨活动；为完成第三主题，我们要进行个人思考及情况汇总。一节课很快上完了，可学生对综合实践是什么仍然是懵懵懂懂的，我期待着通过下一课的教学让他们有所了解，有所探究欲望。9月9日今天的课上我解

7、决了采访指导及材料搜集指导。首先，我让学生讨论准备采访谁（即确定采访对象）大家说要采访老师，我建议他们除了采访老师以外再采访校长和家长。大家同意了。第二步，我让学生讨论准备在采访时问些什么，学生（顾文安）一下说出了两个问题，分别是“综合实践活动有什么作用？”“学校为什么要开设综合实践活动课？”我认为这两个问题很有意义，于是就让大家记录下这两个主题。并讨论这两个主题分别准备问谁，学生认为第一个可以问老师，第二个可以问校长。我决定就让学生采访我，这样做目的是让学生都感受一下采访的方法、步骤、注意点等。第三步，课堂模拟采访，顾文安作采访者，我作被采访者，我指导他仪态及语言（老师，您好，耽误您一点时间

8、想问您一个问题），我作了简要回答，并让学生判断该记录些什么（让学生学会挑重要内容记录，记录要简要。）第四步，全班推选三名代表采访校长，结果同学们推荐了解顾文安、刘佳蕾、陈梦秋三人。当然其他人也不能让他们无事可做，所以我安排他们去采访家人，问问他们了解综合实践活动吗。9月13日今天进行采访汇总，三位孩子完成情况不太令人满意，因为中间隔着几天，而这几天中李校长有几天不在学校，结果两个女孩子没完成任务，而顾文安采访成功了，但却因为没有记录，结果采访到了什么说不太清，这对全班同学来说是一次数教训，凡事都应有备而战。但许多同学情况良好，因为采访家人完成的尚可，很多家长都说不了解，只有个别家长如庞至文妈妈

9、说综合实践课是一门主课，和语文数学同样重要。很多学生在收获中写要学好这门课。我希望自己能让他们的美好愿意更好地实现。“实话实说”这一讨论会中大家对以往哪些活动属于综合实践活动不是很明确，有的人说美术课、音乐课，其实细想想很多事都是相通，比如读书交流会，就可以作为语文实践活动，学生对以往开展的读书交流会觉得很喜欢，说希望以后再举行。9月16日又是周末了，明后两天我让大家学着进行小主题活动研究，结果在参考活动主题中，同学们选择的大部分是“学做小当家”，仅有个别同学：顾文安、顾宏杰等选择了“神奇的海底世界”，我只是与大家探讨了地点和方式，（地点选在了家里，方式选择了跟父母学做会一件家务并实际操作），

10、不知道他们会做出什么样。9月19日还好，星期一就收到了几个小朋友的劳动小日记。读上去还不错，挺像一回事儿的。看来还挺有效的。9月20日今天是总结汇报阶段，上得不是很满意，虽然也有搜集到的资料，但那只是文字的泛泛而谈，了解多少呢？没有实践的活动永远不能算综合实践活动课。但也有收获，比如知道了学生喜欢什么活动，知道了学生希望参加的活动，也在学生的当家小日记中有点成就感。学生“我的收获”也写了些，虽然也许很浅显，但有收获就是一种成长，是吧！综合实践活动方案篇3一、比赛项目：制作半成品风筝，放飞自制风筝。二、比赛时间：20_年.4月30日三、比赛场地阁公园四、参赛人员：五年级每班3男3女参加比赛。五、

11、比赛规则：1.制作半成品风筝部分。学校提供5套男子组沙燕半成品风筝，5套女子组板子类半成品风筝，学生在班主任老师指导下完成风筝的绘画，在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制，并进行风筝放飞与比赛的相关指导。班级在此基础下推选3男3女参加风筝绘画与粘制的艺术类评分（分值40分），从画面，色彩，蒙面，粘糊等几方面进行评定。2.放飞自制风筝部分。放飞分60分，放飞时需助手一名。1.起飞分10分。风筝全部离开助手的手和地面，完成起飞，得10分。风筝飞起后掉落地面一次扣5分，二次扣10分，三次则判放飞失败，比赛结束。2.留空分30分。留空时间10分钟。风筝放飞后停留空中10分钟得30分，每少一分钟扣3分。3

12、.角度分10分。根据风筝线与地平线的夹角大小得分。70为10分，每少5扣一分。4.空中效果与放飞技巧10分。根据风筝在空中的姿态与运动员的放飞技巧给分。综合实践活动方案篇4【活动目标】：1、通过活动，让学生了解清明节，知道它的由来、传说故事、习俗等。2、通过清明节这个传统节日的研究，让学生更加热爱自己的家乡，让学生宏扬民族精神。3、通过对清明诗词的活动，激发学生对古代诗词的兴趣，提高学生文学素养。4、学生通过综合实践活动，提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质

13、。5、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。【活动准备】：1、教师可指导学生从上或书上查找有关清明节的背景资料。2、联系好熟悉当地节日掌故的有关机构和个人，以便引导学生进行调查采访。3、准备好学生外出活动所需的一些设备，如数码相机、摄像机等。【活动过程】：（一）准备阶段活动内容：1、通过开题课，学生讨论得出研究的总课题走近清明节以及研究的4个主题：清明节的渊源、清明节的纪念方式、清明节的诗歌、清明扫墓活动。2、学生根据自己喜欢的主题自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，指制

14、定活动计划。（二）活动实施阶段1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成。（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员根据访问的情况做好记录）2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。3、整理信息，形成观点，并合作设计清明节精美小报。（三）总结阶段展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同

15、的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。综合实践活动方案篇5一、指导思想：通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。二、年级基本情况：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习

16、，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、活动目标：1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在

17、实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。4、指导学生学习计算机络的基本操作方法，利用络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。四、确定综合实践活动的主题及时间。本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题(班与班之间不要重复)，开展相应的活动。三月份：主题一：认识自我：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记;主题二我们都是炎黄子孙：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情;主题三：珍爱生命：了解我们诞生的过程