2021年《读》作文500字四篇

1、seizing the opportunity and making quick decisions is the key to the success of modern enterprises.整合汇编简单易用（页眉可删）2021年读作文500字四篇 读作文500字 篇1寒假里有看了一篇小说，名叫红奶羊。文中讲到幼狼“黑球”的爸爸“黑宝”在与猎人的搏杀中牺牲。只剩下“黑球”和一只被迫给“黑球”喂奶的红崖羊了。红崖羊此时想离开这个充满血腥的地方，可她迟疑了，她舍不得抚养了三个多星期的狼崽。在激烈的思想主义斗争下，红崖羊把“黑球”带到了神羊峰，想把他培养成一只羊。但事实还是证明：江山易改，本性

2、难移。在饥饿欲望的催使下，“黑球”屠杀了一只小绵羊看了这篇小说，我要说出八个字：江山易改，本性难移。大自然事事物物都要遵守自己的原则，是无法改变的，我们也不要想方设法去改变它。就像文中所述一样，狼吃羊是狼的天性，是千百年遗传下来的，想在短短的时间内改变它的天性是不可能的。就像狮子喜爱群居，老虎喜爱独居一样，这都是它们的天性。我们人类何尝不是这样？就拿一个例子来说吧。那些天性好玩的孩子，别以为一个暑期把他们送到补习班就能使他们戒掉贪玩的天性，使他们受到艺术、知识的熏陶。相反，这种现象是少之极少的。他们只是把补习班当成一个监狱，等到“刑满释放”了，他们又会疯玩，而且会玩得更加快乐。人类适应了一个环

3、境，或依赖这个环境时，想要他（她）适应一个新环境，这段时间是不会很短的。“江山易改，本性难移”这句话是最好的解释。读作文500字 篇2有一位名人说：“读书就像登山，读的越多爬的就越高；读书就像耕田，读的越细丰收的就越多”。父与子是德国作家埃-奥-卜劳恩的不朽杰作。我最喜欢那对父子的幽默以及他们的乐观、真诚和浓浓的亲情。这几天，我一直沉浸在书香中，对这本书爱不释手。书中写了一对父子在日常生活中搞笑的事，塑造了善良、宽容、正直的人物形象。虽然看似一些平凡的小事，但在作家的笔下，一切平淡的生活都变得生动有趣。其中一个令我最感动的故事是忍无可忍，故事讲了一个大个子人十分放肆，连续三次欺负那位父亲，可父

4、亲都忍气吞声，但那大个子人竟然为了好玩弄破了他儿子心爱的气球，儿子哇哇大哭，父亲终于忍无可忍，把那坏人打得屁滚尿流，落荒而逃。漫画书中的每一个故事都流露着父子之间浓浓的爱。我的妈妈也很爱我，在我小时候，为了哄我睡觉，想尽各种办法，累得自己和我都睡着了，嘻嘻，当然，我犯错的时候，她会很严厉的批评我，不过我知道她那么做都是为我好，原来我们也是现实版的“母与女”。细心读完父与子这本书，让我深深受益，也让我懂得，面对生活应该乐观向上，充满希望，美好生活源于爱心，源于对未来的憧憬。这本书让人回味无穷，耐人寻味。我相信，它将永远呵护着人们的心灵！读作文500字 篇3杨红樱写的卡通书疯丫头杜真子在中国出版后

5、，引起了很大的轰动。疯丫头杜真子到底是什么内容呢?带着许多问号，我走进了杜真子和马小跳的生活世界。主人公杜真子有一颗善良的心。有一次，她和几个朋友出去玩，看见街上有一群人在数数，杜真子非常好奇，就钻进人群去凑凑热闹。她看见一个很小的女孩在转呼啦圈，已经转了三百多圈了，累得满头大汗。女孩旁边还立了一块牌子，上边写着“救救妈妈”。杜真子问了旁边的阿姨，阿姨告诉她小女孩出来卖艺是为了挣钱帮妈妈治病。杜真子听了十分感动，站在女孩前面学各种动物的叫声给旁人听，大家听了纷纷把钱投进了碗里。看了这本书，我心中不免有些难过和悲伤。一个三岁的小女孩没有悲伤，也没有快乐，只有坚定，这根本不是三岁小女孩的“脸”。我

6、们生活在幸福的海洋里，过着衣食无忧的生活。零花钱像河水一样流走，可心中还无一丝心疼之意。而和我们同龄的朋友们却过着心惊胆战的日子，时刻都在担心明天是否因交不起学费而退学。零花钱他们没听过，没见过，甚至没摸过!他们只要每天把肚子“塞”饱就心满意足了。大家都生活在一片蓝天下，我们是否应该伸出我们的援助之手，去帮帮他们呢?有一首歌叫做爱的奉献，让我们伴随着美妙的音乐奉献出小小的爱心，让我们一起去关心和帮助贫穷世界里的另一个“我们”吧!读作文500字 篇4共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演

7、着品读总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！面对每个“小