2021年初中八年级语文课件

1、if you enter, you will live in peace and your ambitions will be fulfilled. if you retreat, you will live in peace and you will be able to repair your failures.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年初中八年级语文课件 2021年初中八年级语文课件1教学目标1、领会_的结构特色和观察顺序。2、感受讲究骈偶、修辞多样的语言之美。3、领悟借景抒情、景中寓情写法和作者的志趣。重点难点在诵读中，随文学言，明确_的章法、语言和志趣美一、质疑导入：将_

2、的题目和内容对照后，你有什么发现？（预设：_是写景的，并非一封信。）二、一篇之巧：1、读一读写山和写水的文字。2、说一说这里的山水算不算“奇山异水，天下独绝”。（预设：水之清，水之急，山之声，山之色，都很奇异。理解“急湍甚箭”的“甚”，“负势竞上”的“上”，“横柯上蔽”的“上”。）3、二、三段可不可以调换位置？（预设：由于是行舟观景，所以先从近处的水写起。）4、小结：先总后分，俯视仰视，远观近察：章法美。）三、一段之美：1、与原文对比，说说原文好在哪里。改文：水皆缥碧，千丈可见底。游鱼与细石，直视无碍。急湍甚于箭，猛浪若奔。（预设：原文读起来朗朗上口，四字相连，有节奏感。这叫骈体文，一般是四六

3、言，杂无言。）2、骈偶之文若加以修辞，会锦上添花，读一读。第一组：急湍甚箭，猛浪若奔。第二组：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。第三组：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。第四组：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。3、小结：讲究骈偶，句式工整，修辞多样：语言美。四、一句之妙1、第三段有一句并非写山之景色，找出来，说说写什么。（预设：写感受鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。）2、为什么会有这样的感受？（预设：美丽的自然风景往往有净化心灵的作用，或自述心志，表现出归隐山林的愿望，或在劝说朱元思放下冗杂的公务共同来赏景。）3、小结：借景抒情，景中寓情，忘情山水：志趣美。五、整理板书

4、，结束语：欣赏美丽的景色，感受美好的情怀，做好人生的修炼。2021年初中八年级语文课件2一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。二、教材分析：（一）概况。八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争

5、、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。前两个单元以记叙类_为主，后两个单元以说明类_为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从_的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。（二）具体内容。第一单元以战争为主题。五篇课文，有反映解放战争的新闻两则（人民解放军百万大军横渡长扛、中原我军解放南阳），有反映抗日战争的芦花荡，有反映反法西斯战争的蜡烛，有以英法联军侵华战争为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸妈妈，“综合性学习写作口语交际”

6、也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。课文有：阿长与山海经、背景、台阶、老王、信客、“综合性学习写作口语交际让世界充满爱”，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。目标是“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。第四单元以“科学”为

7、主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文，共六篇。它们是大自然的语言、奇妙的克隆、阿西莫夫短文两篇、生物入侵者、你一定会听见的。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。本册文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。（三）写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1、整合于综合性学习活动中。2、设置在课文后面的“研讨与练

8、习”中，是由课文生发出来的。3、以补白的形式出现。（四）、课外古诗词背诵。积累古典文化知识，初步学会怎样鉴赏一首诗词，给学生文化和审美方面的感受。（五）、语法修辞知识要点。本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。并要求学生尝试写一些对偶句。学生只要能判断出对偶句即可。（六）名著导读。朝花夕拾和骆驼祥子为必读书目，要求学生写读书笔记。钢铁是怎样炼成的为选读科目。推荐学生阅读朱自清散文集和文化苦旅。三、学情分析：八（1）班共35名学生，是我从七年级带上来的，对学生的了解是比较清楚的，大部分学

9、生对语文有一定的兴趣，但少数学生也开始产生对语文学科的厌烦情绪。在识字写字方面，学生主要存在以下问题：许多学生还存在写错别字的现象；大部分学生在遇到课文及阅读材料中的生字词时都没有查阅字典的习惯，任由字词障碍不断积累；大部分学生书写比较潦草，特别是男生，只有少数女生的书写比较工整漂亮。在阅读方面：学生早读的积极性不高，常常拖音朗读，情绪不高昂；不积极主动去阅读，课外阅读更少，知识面比较狭窄；在阅读过程中“走马观花”，没有进行积极的思考，通常不会主动表达自己对_的看法和疑问。在写作方面：大部分学生写作的积极性不高，没有掌握好_的整体构思方法，通常想一句写一句，以致_的中心不明确，无法正确向别人表

10、达出自己真切的思想情感。部分同学认为无内容可写，这部分学生对生活、生命和自我的认识比较薄弱，阅读面也比较狭窄。少数学生的写作能力则比较一般，缺乏表达的技巧。有些学生则无法将感性的体验上升到理性的高度，从而无法提高_的立意。探究性学习和自学自控能力有待进一步提高，文言文的学习比较单一，深度不够，缺乏思考。四、教学目标：1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方

11、法，体会说明文准确、周密的语言。3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。五、教学措施：针对课程标准、教材和学生实际情况，本学期拟采取以下主要措施：1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于

12、语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程尝试学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心准备学案，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，

13、尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。9、利用竞赛，学科活动等多种多样的教学形式，开展读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。2021年初中八年级语文课件3一、班情分析：本班现有在籍学生50人，其中男生30人，女

14、生20人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。二、教材分析：本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，

15、在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学目标：1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、掌握和运用知识能力的目标。在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话

16、的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和_的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本的课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、人文素质目标。初步学会在日常生活中能正确的运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等，四、教学

17、措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强

18、学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，进行上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互的渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂的学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。2021年初中八年级语文课件4【教学目标】1、感悟理想的意义，领会理想的真谛。2、感受诗中的具体形象，学习

19、诗中的修辞手法。3、联系自己，树立美好的理想。【教学重点】1、朗读训练。2、理解诗歌的主旨。3、赏析诗歌的语言。【课前准备】1、搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。2、预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。3、教师制作课件。【教学过程设计】第一课时一、课文导入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：在山的那边是海!是用信念凝成的海。同学们，这里的海指的是什么呢?是指理想的境界。那么，什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗理想，同样会在一瞬间照亮你的眼睛。二、整体感知1、范读

20、：课件播放诗歌朗诵，学生听读、欣赏，自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。2、正音、正字、释词：读准生字词的音。理解词语的意思。朗读。要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。(全班齐读)。3、默读：感知课文内容：理想对我们有什么意义?能给我们带来什么?课件出示提示：读了第( )小节，我明白了。第( )小节告诉我们。4、合作探究：(小组讨论上述问题，教师巡回指导。)(小组代表发言，解决上述问题。)第一小节：理想是前进的方向。第二小节：社会不断进步，理想不断提高。第三小节：人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第四小节：理想理想的实现要经历多次的挫折和失败。第五小节：理想给人力量

21、。第六小节：理想能净化人的灵魂。第七小节：实现理想要有牺牲。第八小节：理想能改变人生的意义。第九小节：理想能让人重新做人。第十小节：要坚守自己的理想。第十一小节：不要丢弃自己的理想。第十二小节：树立理想，为理想而奋斗。(学生的发言不一定要严格按顺序，不一定要很全面，能讲出某一层意思就行了。老师相机板书。)逐渐明确诗歌主旨及结构：同学们说了这么多，那归成一句话，这首诗就是要告诉我们什么呢?(主旨：赞美理想，鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。)5、再一次全体朗读诗歌，要求读出感情。三、研讨与赏析虽然我们读懂了这首诗，但对于某些小节还不不太理解。因为诗人的语言中蕴含的道理要透过字里行间去细细体会，下

22、面我们一起来重点赏析一些句子，加深对这首诗的理解。1、诗人是怎样赞美理想的?本诗中用什么形象来表达理想的意义呢?这是一种什么样的修辞手法?这样比有什么好处?你从中得到了什么启示?(课件出示喻体形象。)第一组：理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。这一组比喻有什么特点?从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫顶针。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说理想是灯，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方

23、向。例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火;马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。第二组：理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像珍珠链一样，推动着历史的前进。理想也如同脊梁骨，是推动历史前进的精神支柱和动力。第三组：理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越

24、是认识其艰巨性、长期性。第四组：理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯的你的自私心。理想能净化人的心灵。第五组：理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。新的历史时期，正是中国人民实现自己美好理想的最好的年代。自由选择小节背诵。2、诗中有很多含义深刻的句子，对你很有启发的是哪些呢?小组讨论、交流：你怎样理解理想既是一种获得，理想又是一种牺牲?从诗中找出相应的诗句来说明。获得：理想使你微笑地观察着生活，理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白，理想使你头白仍然天真。理解：a、理想

25、使人积极乐观。b、理想使人斗志顽强。c、理想使人永远年青。d、理想使人充满活力。拥有为社会进步，为多数人谋利益的崇高社会理想奋斗的幸福感，就是获得。请一个小组的同学朗读第5小节。牺牲：敲碎你的黄金梦，洗濯你的自私心，/寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理解：为崇高的社会理想而奋斗，就顾不得个人发财，也顾不得种种个人利益，他所获得的是为理想而奋斗的幸福感，理想实现后的喜悦，牺牲的是其他个人利益。怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有寂寥里的欢笑。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。(指导学生结合自身实际来谈谈理解)练习背诵第5、6、7节。平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个大写的人又可以怎么样来证明呢?人应当怎么样保持自己的理想呢?任何人都可以树立理想，树立