2021年中班教案合集8篇

1、dont be obsessed with online games. if you want to play, just play the big game of life.勤学乐施积极进取（页眉可删）2021年中班教案合集8篇 中班教案 篇1目标：1、体验观察毛豆的兴趣，产生对生活中常见蔬菜观察的兴趣。2、学会由外及内的观察事物，并用完整的话语表述自己的观察结果。3、能运用多种感官观察毛豆的特征并了解毛豆的生长过程。准备：毛豆4筐、毛豆植株一盆、记录表、马克笔。过程：导入：直接呈现毛豆，引发幼儿的兴趣1、幼儿分组自主观察毛豆的外部特征(1)4人一组观察一筐毛豆，教师适当指导幼儿的观察(2)

2、引导幼儿应用视觉、触觉和听觉去观察毛豆2、交流观察结果(1)让幼儿表达自己的观察结果师：你看到的毛豆是什么样子的?你们发现了什么?让幼儿分别回答(2)引导幼儿说出自己的多种感觉。师：毛豆摸起来是什么样?刚才有小朋友摇了摇毛豆你发现了什么?3、观察毛豆的内部特征师：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一个小朋友上来拨毛豆4、认识毛豆的生长过程(1)呈现毛豆植株，观察毛豆的果实师：毛豆长在什么地方?(2)了解毛豆的生长过程5、让大胆预测并验证自己的观察结果师：在小眼睛的下面我们给毛豆照个相，猜一猜这个毛豆有几个豆宝宝?这是一个能干的小手，我们用它把毛豆数开来看看到底有几个豆宝宝。活动延伸：小

3、朋友还想知道更多毛豆成长的故事么?回去和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起探讨吧。中班教案 篇2活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好

4、不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。教师：客人都是怎么来的呢？现在请_小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。”小熊一边接过礼品，一边说：“

5、谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。活动反思：帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。中班教案 篇3活动目标:1、认识5以内序数，能按符号指示方向排序。2、能区别基数和序数，会用第几准确

6、地表示物体在序列中的位置。3、乐意参加数学活动，体验自主操作的乐趣。活动准备：1、经验准备之前对相关简单的数字排序有宏观的了解，但是没有系统的认识。2、材料准备（1）小动物教具:数字1-5小动物卡片（2）箭头符号一个（3)小火车图纸35张，小动物头像塑封小卡片35套（4)纸张作业：小火车、图形宝宝排队活动过程：一、游戏：“看数拍手”复习5以内的基数，教师出示数字卡，幼儿看数拍手二、认识序数，区别基数和序数1、出示教具“小动物做客”复习基数52、出示箭头符号，学习按符号指示方向排序3、出示小火车图纸，请几位小朋友让他们把自己喜欢的小动物放入火车厢，并提问是第几车厢4、小结：区别基数和序数5、游戏

7、（1）谁不见了（2）小动物住楼房（3）小动物坐火车三、纸张作业:巩固对序数的认识（1）布置“图形宝宝排队”和“小动物坐火车”纸张作业，自主完成（2）对做错的小朋友进行指导中班教案 篇4活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。3.具备初步的自救意识。4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：ppt课件。活动过程：一、导入师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示电话)师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知

8、道它们的用途。师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示等电话号码图片。三：游戏怎么办做什么师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢?谁出现了?教师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。教学反思：在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛

9、围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。中班教案 篇5活动目标：1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增（或由少到多）的顺序排列物体。2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字16。学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件（上面贴有数字1-6）。活动过程：一、参观果园，导入主题。1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。秋

10、天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗？（想）那我们一起去吧！（出示图一）2、小朋友看一看有哪些果树？（梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树）。那梨树有几个梨？依次问有几个（柿子、橘子、桃、苹果、香蕉）？幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来；摘了6盆水果。（出示图二）第一盆是什么水果？有几个？用几来表示？（幼儿回答）依次类推讲完6盆水果。2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢？（个别幼儿操作）3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃

11、、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增（或由少到多）顺序排列的。4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的？为什么？并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。三、分组练习1、恩，真步错！小猴还带来一些练习题，考考小朋友。第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客！2、幼儿操作，教师巡回指导。四、活动评价。五、活动结束小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师（黄）、王老师、（红）

12、潘老师（绿）做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了。活动反思：此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。中班教案 篇6设计思路：羊是孩子们平时所熟悉的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动三只羊。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，

13、引起幼儿的兴趣；第二环节，感知理解故事；第三环节，操作羊和狼的图片，完整地讲述故事三只羊，进一步理解故事内容；第四环节，尝试扮演角色表演三只羊。活动目标：1.学会简单的对话，认识理解大、中、小的意思。2.引导幼儿积极参与讲述活动。活动准备：课件活动过程：一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣1.教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。“的笃、的笃、的笃”，谁来了？（老师走出轻轻的脚步声音）“踢托、踢托、踢托”，谁来了？（老师走出在地上拖着走的脚步声音。）“笛度、笛度、笛度”，谁来了？（老师走出很重的脚步声音。）来了几只羊？这三只羊有什么不

14、一样？幼儿的倾听能力。二、感知理解故事操作羊和狼的图片，生动形象、完整地讲述故事三只羊。（第一次对话部分用放慢速度讲述，到第二次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起讲述。）1.第一遍故事故事的名字叫什么？故事里有谁？故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。2.第二遍故事它们怎么样跟大灰狼说话的？后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀？提示幼儿进行回答：我是小羊。师问你来干什么呀？让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的办法真好，它们一起对付大灰狼，把大灰狼撞下山去，

15、咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴，你们感到高兴吗？一起为三只羊拍手祝贺吧。三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事三只羊，进一步理解故事内容教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。四、尝试扮演角色表演三只羊请四个在讲述故事时候，表达能力强的小朋友来进行表演。五、活动延伸他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。（带领孩子出去，到草地上玩游戏。）中班教案 篇7活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、养成主动喝水的习惯。5、了解健康的小常识。活动

16、准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动过程：一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。1、教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。2、讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。2、教师情景表演。3、加深要主动喝水的欲望。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时

17、的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。中班教案 篇8一、活动目标1、尝试用身体动作表现牛耕地。2、锻炼手臂力量，提高运动能力。3、不怕累，体验合作游戏的快乐。二、活动准备1、你最牛、我爱洗澡录音磁带。2、场地布置。三、活动过程（一）角色扮演，活动身体。1、今天老师是牛爸爸，你们来做牛宝宝。瞧！今天的天气多么好，爸爸带你们到田野去做运动好吗？2、听音乐，活动身体各部位。（田野到了，我们一起来做运动吧）（二）探索用各种动作表现牛耕地。1、提问：你知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗？用什么动作表示。（一个人探索牛耕地的动作）2、提问：你平时看见牛耕地是怎样的吗？牛耕地还要有谁的帮忙？（农民伯伯）幼儿两个人探索牛耕地的动作。（三）教师讲解示范“牛