五年级数学教研组工作总结

1、公司绝密五年级数学教研组工作总结五年级数学教研组工作总结(通用4篇)不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是整理的五年级数学教研组工作总结(通用4篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级数学教研组工作总结1一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学善思实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。一加强业务学习，提高教学水平。本着“多学常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许

2、多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念全新的教学设计有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。二加强常规管理。本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课上课质量检测作业批改辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。1本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。2进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时

3、，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置批改及对学生的作业要求都很认真规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。3认真落实辅差，激励促进学生全面发展。从本学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，本学期我们五年级都组织了数学社团班。教师们利用周日下午的时间对学生进行针对性的辅导。每个教师还指定了详细的辅差计划，做好辅差记录。不但利用这一固定的辅导时间，平时课堂上也

4、增加了对学困生的关注，教师们还随时利用课余时间给学生补差。特别是临近期末考试这段时间，找时间给学困生补课，确实很辛苦，也很难得。功夫不负有心人，从几次期末综合测试成绩来看，这些学生都有较大的进步。三推进教研活动的开展，创建有效课堂。本学期在丁主任的带领下，针对教研组的实际情况，我们制订了一个可行性非常强的学期教研组计划，详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标具体措施实施细则时间安排等内容，确定每单元的研究课，落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。本学期我们组的每次教研活动，都做到了“定内容定时间定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切

5、磋教法，学情分析集体备课反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。本学期，我们组全体老师都上了公开课，每节课都认真组织了老师听课评课，及时作好记录，及时整理出教研活动材料，共享教学资源。为切实提高教研活动的实效性，以教研促教学。在本学期的这些公开研究课中，除了新授课，我们还对练习课和复习课作了深入研究。在以往的教学中我们发现练习课往往目的不明确，抓不住重点，为练习而练习，针对性不强，对练习内容缺乏有效的整合，泛泛而练导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。究起原因:一是教师对练习课的功能特点认识不够，导致对练习课的教学目标的把握还不到位;二是对练习课缺乏重视，有的的练习课教学存在着极大的

6、盲目性和随意性，因而对练习课教学缺少设计或根本就没有教学设计，出现练习课变成习题课作业课，对书上的练习题仅是做完了事，使练习走过场，没有充分发挥每一道练习题应有的价值。为此，我们专门安排了一节研究课。我们集体研讨，针对练习课的特点确定了教学思路和基本教学流程:1基本训练。可采用口答视算抢答比赛等方式。2范例精解。精选有代表性的综合性强的内容作为例题供同学们研究分析对比总结。3综合训练。围绕练习目标重点难点组织内容，由易到难由浅入深，层层递进组织练习。4拓展延伸。练习课一定要视学生的实际情况进行必要的拓展，把培优落实在课内。通过练习课的研究我们进一步认识到练习课的地位作用，明确了在练习课的教学中

7、也要认真钻研教材，精心设计和组织练习，做到精选多变巧练，通过点线面层次的练习使知识形成网络。充分发挥习题的功能，不仅要使学生扎实有效地理解和掌握数学中最基础的知识，形成基本的数学技能，而且能培养学生的数学应用意识和能力，培养学生的创新能力。在最后的期末复习中，我们组又对复习课作了重点研究。纵观小学数学教学，复习课还存在认识上的误区，教学上还存在以下一些问题:1单纯地疏通知识点。2上成了练习课。3给学生空间不多。4忽视发散思维，知识迁移不够。利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。分析课标教材复习课的编写特点，明确了复习课的设计应注重引导学生自行回顾归纳整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识

8、网络和完整的认识结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程:创设情境，再现知识梳理归纳，主体内化综合应用，整体提高。然后，我们组集体设计了一节复习研讨课。并采用同课同构的教学形式，由多名教师执教这一课题，互相学习，达到了优势互补相互切磋与共同提高的目的。并通过这节课的教学起到一个引导示范的作用，使我们组老师在今后的复习课教学中，本着“复习课的方向和模式”进行，抛弃“满堂灌”，取而代之是学生的自主探究，将知识由点连线结网，沟通数学知识间的联系。为了创建有效课堂，本学期我们教研组进一步践行“导学议练”课堂教学模式，并在教学中注重了对学生学习习惯及能力的培养。我

9、们积极参加了中心校小学数学新课程课堂教学模式研讨会，会议中我们组老师积极参加互动交流，进行了评课，不但践行了“导学议练”的课堂教学模式，而且整节课都注重了学生学习习惯的培养。实践证明，这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主创新高效的教学效果。总之，本学期我们五年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘，老教师的一些经验会好不保留的传给青年教师，青年教师那种认真的工作态度，也影响着我们组的每位教师，教学研究中都有自己独特的见解和思考。四存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。1积极参与网络教研活

10、动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2进一步抓好学困生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率。五年级数学教研组工作总结2一学期转眼就要过去了，现将本学期的教研工作情况总结如下:本学期我们五年级数学研组以学校总体教学工作为依据，以提高我们组教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学习数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。一加强教育理论学习，提高教师理论素养在本学期，我们组认真学习数学教育教学理论。以学校征订的期刊教学参考为学习材料，利用网络资源，甚至教师

11、自己选买教育理论书籍，采用自学集体学习的方式，提升了我组教师的理论水平。教师采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。二落实教学常规的各项工作。1促进课堂教学地不断优化。开学初，我们组织教师学习教参教材，掌握本学期主要教学内容，理顺教学重点。发挥老教师的帮带作用，认真备课，通过听课评课活动，研讨课堂教学的得失，促进了课堂教学水平整体的提高。2落实集体备课。我们以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。备课时组内成员通过集体讨论，深刻分析，相互比较，教学目标更加明确了，教学内容更加翔实了，达到了很好的教学效果。3抓作业辅导。开学初我们就制定了作业目标。要求

12、控制作业总量，规范作业批改。要求做到全批全改，无漏批误批，有批阅日期，有激励性评语。在此目标的指引下，通过老师们的作业辅导，学生在学习中受益匪浅。4抓住平时，认真做好辅优补差等工作。(1)在学困生的转化工作中，老师们对学生的补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高了教学质量。(2)注重抓好课堂拓展延伸，及时发现了有潜力的学生，使其得到了全面的发展。(3)在平时教学工作中，加强各班数学教学质量，并及时地进行了质量分析，在教学中及时地进行了改进。5教研组长每次活动都是早安排，早策划，起到了研究促进步的目的。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人记录人，人人都参与到活动中来了，人人都当

13、过主讲人。6在本学期，我们教研组定期组织了教师读书交流会，提升了教师教学理论水平;十月份进行了专题教研:如何培养学生的数感。对五年级学生的数学素养的提升起到了很大的作用;十一月份针对教学内容“解方程”的学习，进行了专题教研:如何提高学生的解决问题的能力。十二月份针对教学内容“植树问题”的学习，进行了专题教研:关于“数形结合”这一数学思想渗透的研讨。总之，在这一学期的的工作中，我们教研组本着提高教研质量和教学质量，提升课堂教学效率，培养学生学习数学的能力，提高学生的数学素养为目标，扎扎实实地进行教研工作和教学工作。在以后的工作中，我们会克服各种不足，力求做得更好。五年级数学教研组工作总结3一学期

14、的教学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们五年级数学教研组开展了各项教育教研活动。通过一学年的学习进修研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现就本学期教研工作总结如下:一坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准(修订版)，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好

15、课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型科研型转变。二积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听评说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课集思广益分头做课共同评议反思总结内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想方法的渗透。是否符合素质教育的要求。三提升课堂教学质量反思我们的教学，学生在课堂上作业中出现的错误经常是类

16、同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。由于教师不够重视对错例的反思归纳和整理，学生缺乏找错记错议错辩错和改错的主动性和能力，最终导致我们的教师整天埋头批改学生的作业辅导学生的功课;我们的学生在重复机械的作业堆中抬不起头来。针对学生作业中存在的情况，我们扎扎实实地开展“让错例成为有效教学资源”的研究，根据小学生学习数学的特点，探索通过师生共同记录错例分析错例，对错例进行反思和整理，从而有效的避开错误“陷阱”，显著提高防错“免疫”能力和解题的准确率。四存在的不足与改进的方向。1运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应继续加强理论学习，理论

17、学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2进一步抓好学困生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们五年级数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度务实的作风换取更好的成绩。五年级数学教研组工作总结4一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学善思实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。一坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新

18、课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。积极参加学校教研，组内教研组内听课教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课学习，回来之后及时交流心得体会。形式多样，效果实在。二积极开展教研活动1开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率如何搞好课题研究为主题。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动。轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。2加强集体备课。本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点难点，教材的处理办法突破难点的好方法以及教学中应注意的问题。集体制作课件，集体确定出最佳教学方案。课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施。在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了