浙科版生物必修1第一节《细胞概述》教案

1、2019最新浙科版生物必修1第一节细胞概述教案 、教学目标： 1.知识目标：阅读细胞学说发现简史 ，简述细胞学说的 基本观点。举例说出细胞的大小、数目和种类。进行“模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系”的探究实验，认识 细胞体积一般较小的原因。、重点难点1 .教学重点：细胞学说2 .教学难点细胞学说说明的问题、教学方法：讨论探究实验四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程教学 流程教师活动学生活动教学意图引入【创设情景】通过a章的学习我们了解学生思考、回提高学生新课了生物体都有相同的物质组成,即由兀素构成答：各种化合物并查找资料的的化合物。不是随机的结合，它能力。【提问】那么这些化合物又是怎样构成

2、生物们是有机的组成细课堂的引第二体呢？胞，再由细胞构成整入是由学生章细胞个生物体。自己完成的结构【总结】细胞是生物体结构和功能的基本单的，教师仅第一位,除了少数病毒等以外,生物体都有细胞构起到组织者节 细成的,今天我们就来学习第二章细胞的结构学生阅读课本，总和引导者胞概述首先来了解一下第一节细胞概述结回答：的作用，体现在我们先来讨论细胞的发现。英国科学家胡克， 通过自制的显微镜现学生在学 习中的主体【提问】最早发现细胞的科学家是谁？他是观察软木塞，看见许地位，激发怎样发现的？多小室，命名为细学生.的学* 、【投影展示】其实,胡克发现的是死细胞的 壁,而/、是活的细胞。【提问】接卜来，细胞的研究

3、发展趋势？胞。学生回答：德国， 施莱登研究植物，提习兴趣。细胞的【讲述】出：所有植物都是发现，细两位科学家的理论综合成为：细胞学说的由细胞组成的，细胞胞学说 的建立基础三位科学家的研究结果共同形成了细胞学 说：所有的生物都是由一个或多个细胞组成 的；细胞是所有生物的结构和功能的单位； 所有细胞必定由别的细胞产生的。是植物各种功能的 基础。次年，德国.，施旺， 提出：所有动物也 是由细胞组成的。德国，菲尔肖提培养学生因此生物学的研究就有了细胞学。伴随着科 学技术白发展,特别是电子显微.镜的使用，使 细胞学的研究迅速发展，成为细胞生物学。出：所有细胞都必 定来自别的活细 胞。动手能力和 协作学习，

4、 的态度。【投影展示】各种细胞结构,【提问】比较大象和蚂蚁，它们的细胞体 积谁大呢？-_* 、【讲述】其实,它们的体积大小差不多 ，只是及.时纠细胞的构成大象的细胞数目比蚂蚁多。正错误，加大小、不同的生物体，细胞形态、大小、数目都不一学生讨论回答。深印象。数目、1,最小的细胞是细菌类的支原体的细胞,最种类大的是鸵鸟蛋的卵黄，一般来说，细胞只有借助显微镜才能看见,可见细胞的体积一般比较小，以微米为单位。【提问】为什么细胞的体积总是很小呢？如果假设体积很大，那么会有什么后果呢？步步设模拟实验：疑，层层深假设3个正方体,边长分别是1厘米,2厘米,3入，启发学厘米，代表3个不同大小的细胞。大家计算 ，学生讨论计算，得生带着问题它们表面积/体积的比值？出结果。去思考、去【讲述】随着边长增大 ,表面积/体积比值依比值分别是：6、观察。次减小。3、2【小结】为了保证活细胞能正常的物质交换,细胞二 、的体积总是很小的。.比值越大，越有利原核细于细胞与外界环境胞和真【投影展示】植物细胞，动物细胞，细菌细胞,的物质交换。核细胞【提问】不同的细胞，形态大小后所不同，大家的 比观察比较这些细胞有什么异同点？较。3 /