小学语文四年级上册《牛和鹅》创新教案

1、公司绝密小学语文四年级上册牛和鹅创新教案小学语文四年级上册牛和鹅创新教案教学要求:1学会本课生字新词，能正确流利有感情地朗读课文。2反复朗读课文，学会分层理解课文内容，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度看待事物，处理问题。3理解课文中含义深刻的句子。重点难点1反复读课文，了解课文蕴含的道理，教育学生学会从不同角度出发看待事物，处理问题。2学生学会分层次理解课文内容，并学会慎重地对待疑问。3体会含义深刻的句子。教具准备:教学课件课时安排:两课时第一课时教学目标:1学会本课生字新词。2正确流利有感情地朗读课文。3引导学生围绕提纲梳理课文层次。教具准备:powerpoint课件教学过程:一谈话激趣导

2、入。1课件出示牛鹅图片，启发谈话。同学们，图上的这两只动物你们认识吗?你觉得哪一只更可爱，为什么?2生回答后再次谈话。实际上在很多熟悉它们的孩子中，都是不怕牛而更怕鹅。今天我们就来一起学习任大霖先生的一篇文章牛和鹅，看看他在故事中对牛和鹅的态度有什么变化，体会一下作者通过这两种动物告诉了我们一个什么道理。3板书课题，学生齐读课题。二简介作者。(出示课件)任大霖(19291995)，浙江省萧山县人，读书时就曾发表儿童故事童话儿歌。工作后坚持业余创作，成为中国作家协会会员。先后出版了儿童散文集红泥岭的故事，中篇儿童小说我们的田野，短篇小说集秧田发绿的时候，儿童剧桃子熟了等。1953年调上海少年儿童

3、出版社工作。此后又出版了散文集童年时代的朋友山冈上的星，短篇小说集绣娟姑娘以及作品选集蟋蟀及其他等。此外，还出版了中篇小说喀戎在挣扎哥哥廿四我十五，以及任大霖文选等。作品多次获奖。三初读课文，扫清字词障碍。1学生自由读，师出示自读要求:(1)找出生字词拼读。(2)联系上下文理解词语。(3)在不理解字词上做记号，和同桌讨论或解决。(4)读通读顺课文。2学生自学，老师巡视指导。3检查学生自学情况。(1)字音:出示课件指名读文中生字词，正音。(2)字形:“掐”字右半部分下边不要写成“日”。(3)词语:无所谓:不在乎。 束缚:捆绑，比喻受到限制。掐:用手的虎口及手指紧紧握住。无缘无故:没有任何原因地。

4、(4)指名分读课文，正音。4全班有感情齐读课文。四默读课文，梳理脉络。1同学们，让我们再次读文，完成以下问题(出示自学要求):(1)按照提纲给课文分段。(2)说说课文的叙述顺序。(3)概括课文的主要内容。2出示提纲，学生根据提纲的内容划分课文段落。(1)由于牛和鹅看人的角度不同，所以我们对待它们的态度做法也不同。(2)我们在回家路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。(3)我记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。3学生默读，自主学习交流。4指名汇报，理清课文脉络。(1)分段:第一部分:(第14自然段)第二部分:(第511自然段)第三部分:(第1213自然段)(2)课文的叙述顺序:事情的发展顺序。(3)课文的主要内容:课文记叙了我们在回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔赶走了鹅，并告诉我们应该正确看待牛和鹅。五课堂总结。这节课我们扫清了字词障碍，理清了课文的写作顺序，了解了课文的主要内容并给课文分了段。本文作者