色彩对比教学设计

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水色彩对比教学设计第1篇：颜色的对比教学设计颜色的对比教学设计课型：造型表现 赏识评述 课时：1课时 教学目标：1、学习和运用颜色的对比学问。2、引导同学正确表达自己对颜色的感觉，提高同学画颜色画的爱好。3、让同学主动参加学习过程，学习好方法，感悟颜色的剧烈对比效果。 教学重点：从感受颜色对比以及产生美的效果，培育同学对颜色美的表现力。 教学难点：大胆运用颜色对比学问于练习中。 教学预备：老师：计算机教学设备、纸、色笔等。 同学：水彩笔、油画棒、纸等。 教学意图：在老师的引导下，从旧知冷暖色摆色环嬉戏导入激发爱好，从视觉感知到理性感悟对比的表现力过程，调动

2、同学自主参加、探究、发觉对比色的表现力，师生互动，学习新知。本课可以落实美标p16的“内容规范”教学活动建议关于“学习原色、间色、冷暖色、对比色的学问，感受和理解颜色的表现力，并加以运用。”突出课改精神：“参加、探究、自主合作、发觉、体验”。 教学过程：1、组织教学2、谈话导入（1） 我们生涯在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢？ 请起学们用形容词还形容一下。（同学：五彩缤纷，五光十色，颜色斑斓等）这说明白我们的世界布满了颜色，颜色无处不在，颜色是我们的生涯更有生气，活力。（2）但假如世界上没有了颜色又会怎样？（同学：暗淡无光，没有生气，死气沉沉）（3）有名的颜色大师伊顿：颜色就是生命，由于没

3、有颜色的世界在我们看来象死的一般！今日我们连续来熟悉在颜色中对比最剧烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。3、学习新课（1）师出示课件“色相环、对比色、补色”。 认真观查色环表并思索：你了解假如将两种或两种以上的颜色进行对比，会产生哪种视觉效果呢？选两种颜色进行对比，依据它们在色相环上的位置，看看其中有什么样的规律？ a：起类色对比：起一色相的颜色对比 如：大红、深红、朱红、粉红等特点：色相相起，共性差别小，对比效果极弱。画面比较严厉，不刺眼。 b：临近色对比：在色环0-40度的颜色如：红-橙 橙-黄 黄-绿 绿-蓝 蓝-紫 紫-红 特点：统一，颜色富于改变、严厉、过渡自然

4、c：对比色对比：在色环上0-180度的颜色对比。 如：黄-紫 红-绿 蓝-橙特点：对比效果极为剧烈，给人剧烈的刺激，简单引同人们的留意。d：总结归纳：在色相环中，距离较远的两种颜色，相互对比产生的视觉效果更剧烈。距离较近的两种颜色对比同来，产生的视觉效果更严厉一些。（2）师出示颜色的对比图片课件。同学知道颜色学问，感受。 （3）赏识和分析a、赏识民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 b、绘画中颜色的运用（进入绘画颜色的运用版块）。c、谈校内的颜色，师引导，并对同学进行珍惜校内美的训练。 （4）生涯中颜色对比的运用 师出示课件：（让同学为小女孩配裤子、航海上的救生圈）运用对

5、比色配色，说说为什么不喜爱？为什么要选择剧烈的颜色？ 本节课是为同学学习颜色基础学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习颜色画中，除了颜色的冷暖外，熟悉颜色的对比，用剧烈的对比色来表现生涯，是学校生学习颜色画需求解决的问题，儿童喜欢用对比剧烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过知道颜色的对比赏识和分析对比色理性知道生涯中颜色对比的运用效果，有利于同学从感性到理性去认知颜色，使同学进一步感受到颜色对比中的美感，从而培育同学对颜色喜爱的情感，提高绘画爱好。 （5）师生总结梳理4、动手练习：运用颜色的对比为一幅年画配色。5、同学作品展评优秀作品展现，师生一同评价，谈对它的感

6、受。6、整理与整理第2篇：颜色的对比教学设计颜色的对比教材分析：教材的地位和作用：本课与第3课起类色与临近色第5课颜色的调和都是学校颜色基础学问课。颜色是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，它不仅是一门学问，也是一样工具，美术创作和赏识活动中不开颜色学问的积淀，所以，颜色学问是美术学习中的重要基础学问，在学习美术赏识、美术基本技能以及美术制造中，具有重要作用。 学情分析：初一的同学，相对于学校其他班级,正处于奇怪心强、感受力强的时期。他们形象思维强，但抽象思维弱，在理论性学问讲授时需求更始终观的展现。 教学方法：采纳图片导入、设问引导、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。 教学目标：（

7、1）学问与力量： 通过对颜色学问的讲解和赏识，让同学理解什么是颜色对比；熟悉颜色的象征意义，理解颜色给人的心理感觉。 （2）过程与方法：学习和知道颜色的视觉规律，让同学感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。（3）情感看法价值观： 培育同学感知美的力量，提高同学的审美素养。 教学重点：学习颜色的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：如何选择与搭配剧烈对比和严厉对比的颜色。 教学方法：启发式法、观查法、讲授法、赏识法、商量法 课时支配：1节课教学预备：课件、彩纸、剪刀、胶棒给同学分组： 分成几大组，6人一组。教学过程： 一导入新课：提问：我们为什么能看到彼此-由于有光，有了光我们有了颜色的世

8、界。看幻灯片，回忆生涯中的点点滴滴的颜色。每天生涯在颜色的世界，起学们确定有自己喜爱的颜色，师生沟通自己喜爱的颜色。简洁介绍三原色，颜色三要素。那么这么多的颜色怎么有的在一同会很好看，会很鲜亮，有的在一同会很温柔，有的在一同会很沉闷，它们为什么会产生这样的感觉呢？那在我们的美术中会有怎样的对比效果呢？那我们今日就一同来学习颜色的对比。 二讲授新课：问同学有没有这样的时候，当我们在阳光下长期看校内里一张红色的海报，当你转动眼睛看四周的人时会认为他们的脸色很绿；当我们在都是蓝色墙壁的地方待一段时间，突然来到正常光线下时，会认为正常光线变得很暖和。视觉残像也属于颜色的对比现象。 1.对比色的概念是什

9、么？颜色的对比是指两个以上的颜色，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的差异时，他们的相互关系就称为颜色的对比色。（看幻灯） 2.看幻灯片图片你能发觉什么？引出对比色的学习补色对比:在色相环上180度相对立的两种并置产生的对比效果。即是把色性平安相反的颜色搭配在起一个空间里，例如红与绿、黄与紫、橙与蓝颜色的并置。补色对比中讲解颜色的对比中还应有的调和方法：（看幻灯片）降低一方纯度；加入起一种颜色；用中间色间隔；转变颜色的面积。色相对比:色相对比可以发生在饱和色与非饱和色之间。用漂亮的、未经掺和的色环纯色相比，可以得到最鲜亮的色相对比效果。鲜亮的颜色对比能够给人们视觉和心理带来满意；明度对比：每

10、一种颜色都有自己的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一同对比时，视觉上不仅能辨别出它们的色相不起，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差别，这就是颜色的明度对比。纯度对比：艳丽的红色与含灰的红色并置在一同，能比较出它们在鲜浊度上的差别，颜色的这种鲜浊上的性质的比较，称为纯度对比。纯度对比既可以体现在单一色相中不起纯度色的对比中，也可以体现在不起色相的对比中。纯红和纯绿相比，红色的艳丽度更高；纯黄和纯黄绿相比，黄色的艳丽度更高。幻灯片图例。冷暖对比：冷色和暖色是一种颜色感觉，冷色和暖色没有肯定，颜色在比较中生存，如朱红比玫瑰更暖些，柠檬黄比土黄更冷。简洁地说就是红的黄的和绿的蓝的

11、等颜色的对比。今日用三原色对比来说。 3生涯中有许多这样的对比色。提问：我们四周哪儿有对比色?看幻灯片、自己总结，老师和同学共起完成。4观查课件上的图片，找出有哪些对比色?给你什么感觉?5分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色?有什么作用? 三课堂作业：用手里的彩色纸进行搭配、裁剪、黏贴，制造一幅颜色对比图，任选一组对比色作为主体对比，做完后进行展现。老师巡察指导。四、展现评价1、同学自我展现作业。提出作业评价要求：（让同学毛遂自荐展现自己的作品，说说你的作品用了哪些对比色，用的是剧烈对比还是严厉对比？并将自己觉得运用对比色最好的地方说出来。）2、老师要求老师觉得作业做的好的起学进行展

12、现讲解。3、老师点评总结。如数家珍、课堂小结 总结本课几组对比色的内容六、课后拓展出示生涯中的颜色对图片，引导同学回家进一步实践，可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。 颜色的对比教学反思颜色是绘画的形式因素，是艺术表现的语言之一，它不仅是一门学问，也是一样工具，颜色的对比主要是让同学知道颜色的色相对比和熟悉颜色.本节课是为同学学习颜色基础学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习颜色画中，除了颜色的冷暖外，熟悉颜色的对比，用剧烈的对比色来表现生涯，是中同学学习颜色画需求解决的问题，通过知道颜色的对比和赏识和分析对比色，理性知道生涯中颜色对比的运用效果，有利于同

13、学从感性到理性去认知颜色，使同学进一步感受到颜色对比中的美感，从而培育同学对颜色喜爱的情感，提高绘画爱好。调动同学自主参加、探究、发觉对比色的表现力，师生互动，学习新知。第3篇：颜色的对比教学设计颜色的对比教学设计教学目标：1、学习和运用颜色的对比学问。2、引导同学正确表达自己对颜色的感觉，提高同学画颜色画的爱好。3、让同学主动参加学习过程，感悟颜色的剧烈对比效果。 教学重难点：重点：感受颜色对比以及产生美的效果，培育同学对颜色美的表现力。 难点：大胆运用颜色对比学问于练习中。 课前预备：老师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。 同学：水彩笔、油画棒、纸等。 教学过程：一、组织教学二、导入新课

14、出示生涯中的颜色对比组图，引导同学思索并回答问题。1、图片中都有哪些颜色。2、请说说你对这些图片的感受。三、学习新课1、师出示课件“色相环、对比色、补色”。我们生涯的环境里，由于有了艳丽的颜色对比，使我们的生涯变得更加漂亮。今日我们连续来熟悉在颜色中对比最剧烈、最鲜亮的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。2、师出示颜色的对比图片课件。同学知道颜色学问，感受。3、赏识和分析。（1）、赏识摄影图片，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。 （2）、绘画中颜色的运用。（3）、谈校内的颜色，师引导，并对同学进行珍惜校内美的训练。4、师生总结梳理。四、动手练习1 / 2运用颜色的对比学问

15、进行自由创作，可选水粉、水彩笔等绘画工具。十、同学作品展评优秀作品展现，师生一同评价，谈对它的感受。2 / 2第4篇：颜色的对比教学设计颜色的对比教学设计颜色的对比教学设计一、教学目标1.知道对比色的肯定义，了解对比色的运用，查找生涯中的颜色对比现象。2.通过观查、对比赏识知道对比色的现象及其运用，尝试运用颜色来表达自己的设计意图。 3.学会观查生涯，增加颜色的感知力量与造型表现力量，提高对美术学习的长久爱好。二、教学重难点重点：学习对比色的运用。 难点：对比色在作品中效果的把握。三、教学过程 活动一：激趣导入老师身穿对比色的服装走进教室，提问同学：观查老师今日的服装，和平常有哪些不起?中公训

16、练同学主动发言，老师小结：不起颜色的搭配，会产生不起的效果，今日让我们走进颜色，知道颜色的隐秘吧，揭示课题颜色的对比。 活动二：始终观感知1.老师讲解对比色的概念：色相环中某一种颜色与它相对应的90度至180度范围内的颜色互为对比色。2.老师展现生涯中运用对比色的产品，请同学观查，提出问题：这些物品我们都在哪里见到过，他们运用了都哪些颜色? 同学回答，老师总结并讲解：运用到的颜色有红和绿、黄和紫、橙和蓝，对比色在生涯中应用广泛，如建筑、服装、生涯用品设计等。 3.老师连续展现生涯中运用对比色的产品，连续提问：又产生了怎样的效果? 同学沟通后并回答，老师总结：对比色视觉冲击力强，对比剧烈。 活动

17、三：形式分析1.老师展现孟涛的作品高山童话，请同学观查，并思索问题：作品表现了怎样的内容?都运用了哪些对比色? 同学回答，老师总结：画面中的对比色主要为红与绿，表现了山中的美景。2.老师连续展现作品，请同学思索问题：画面中那种颜色占得面积大?那种面积小?假如更改画面中颜色的面积会有怎样的效果?同学小组商量并回答。老师总结：画面中运用了大面积的红，点缀了绿色，假如更改了画面中的颜色比例，颜色冲击力则会减弱，达不到画面原本想要表现的效果。中公训练活动四：示范讲解老师以“我心中的班级”为主题，运用对比色为同学示范讲解，起时强调创作时要留意颜色搭配，以及把握对比色的比例和面积。 活动十：实践展评老师给

18、同学20分钟的时间让同学自选主题运用对比色完成作品，同学创作时，老师巡察指导。同学创作完成后老师请同学主动展现作品，从颜色的运用，创作主题几个方面来阐述创作思路，之后起学互评，老师做结尾总结。活动六：小结作业1.师生共起总结对比色相关学问，并引导同学要学会观查生涯，擅长发觉生涯的美。 2.观查生涯中还有那些地方运用了对比色。中公训练第5篇：颜色的对比教学设计颜色的对比教学设计一、教材分析：（一）教材的地位和作用：本课与第3课起类色与临近色第5课颜色的调和都是颜色基础学问课，并与后四册教科书吕的颜色课学问相互联系，共起构成学校阶段的颜色课。美术创作和赏识活动中不开颜色修养，所以，颜色学问是四大领

19、域学习中都需求的重要基础学问，在学一赏识、领悟和制造中，具有重要作用。二、教学目标：1、学问技能：（1）认知颜色对比的基础学问。（2）把握颜色对比的四种协调法。2、情感看法价值观：（1）学会感受颜色对比带来的美感，进而对颜色学习产生更剧烈的爱好。（2）对颜色在生涯中的应用增进知道，更加关注生涯中的各种颜色现象，学习用颜色装饰生涯。3、过程与方法：通过颜色实例分析把握学问，并尝试用颜色对比的学问和方法进行简洁颜色设计练习。三、教学重、难点：1、教学重点：（1）颜色对比的基础学问。（2）颜色对比的四种协调方法。2、教学难点：如何在颜色的对比与协调中把握合适的度。3、重难点突破：采纳始终观赏识、设问

20、引导、现场练习的方式相结合，突破重难点。教法学法：（一）教学方法：采纳图片导入、设问引导、现场练习、课堂巩固四种方法相结合进行教学。（二）学法指导：以同学为主体，利用展现例图、设问的方式始终观引导同学采纳自主观查、思索、动手操作的方法学习，把握本课学问点。（三）课时支配，教学预备：1、课时支配：1节课2、教学预备：课件、涂色工具、印有模板图案的画纸。（1）给同学分组：分成几大组，6人一组。（2）课前预备：课前吩咐同学自带涂色工具，每小组分发印有模板图案的画纸。四教学过程：教学过程设计意图一、图片导入：展现配有音乐的图片，创设情境，并设问：图片的颜色给你怎样的感觉。让同学听一听、看一看，谈一谈感受。图片颜色艳丽、亮丽、多彩。这样的效果是颜色的对比带来的。 进而导入本课主题：学习颜色的对比。二、引导学习：点明本课学习的主要内容：1、补色对比、补色对比的四种协调方法2、色相对比3、明度对比4、纯度对比5、冷暖对比（一）、什么是补色对比？让同学快速在彩笔中找出两种对比最剧烈的颜色，老师在黑板上挂上色相环，同学说出颜色，然后在色相环上标出，出示三组色卡纸，红绿、红蓝、红黄。让同学比较哪组对比最剧烈。找出红、绿在色相环上的位置，得出补色的感念：在色相环上相邻180度的颜色互为补色。 补色搭配颜色效果剧烈，但常会有令人目眩的感觉，怎