五年级信息技术上册教学计划

1、五年级信息技术上册教学计划word文档可编辑五年级信息技术上册教学计划 1.五年级信息技术上册教学安排 一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学总目标(1)学问与技能：主要让学生了解信息与计算

2、机的基本学问、键盘的运用方法、文件的管理。(2)过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(3)情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以

3、及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。三、全册教材分析本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的基本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与运用方法。第三单元管理好自己的文件，主是是让学生驾驭文件的管理。教学重点、难点：基础学问的驾驭。各种基本概念、操作的驾驭。实践训练、操作的有机、敏捷运用。四、学生状况分析五年级刚起先开设信息

4、技术这门课程，通过各种途径的了解，一部分学生对电脑的一些基本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小部分同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与实力。五、评价工作支配本着对发展学生特性和创建精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采纳什么方法进行评价都应激励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充溢活力。评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进行教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：老师视察、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。评价时机：评价要做到全

5、程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反应，刚好赐予必要的、适当的激励性、指导性的评价。评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。评价目的：了解学生实际的学习和发展状况，改进教学，促进学习，最终实现课程宗旨。六、教研专题及探讨措施为使学生能比较娴熟了解、驾驭键盘与文件管理的基本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。1、多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习

6、，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。七、教学措施与方法1、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。3、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。4、结合组织相应的竞赛提高学生的

7、爱好。5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。提优补差的内容、途径和方法：注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后赐予关切、帮助和指导。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。 2.五年级信息技术上册教学安排 一、基本状况分析：五年级（5）班共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经驾驭了有关信息和信息技术的基本学问和多种基本软件的运用，对媒体作品有肯定相识和创作实力。二、本学年应达到的教学目标：1、了解什么

8、是多媒体作品。2、学会制作、修改和美化多媒体作品。3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。4、驾驭简洁的多媒体作品播放技巧。5、培育学生在运用信息技术时学会与他人合作的实力，培育学生的自学实力。三、教学任务：1、制作多媒体贺卡2、制作“相识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。四、教学进度支配：共15课时，每个课务1课时。五、教学及评价的措施及教学中应留意的问题：（一）改进教学的措施：在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分驾驭计算机的各项技能。在教学过程中采纳开放性教学，即在老师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进行教学，

9、以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用。（二）对每个单元学习过程进行评价。包括学科学问和综合素养的评价。在每学完一个模块之后，实行自评、组评、师评三种形式，对学生进行评价。评价结果填在等级达标记录表中。（三）教学中应留意的问题：1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成学问及技能的传授。2、多放手给学生加强实际操作训练。六、教学业务学习及有关教学活动的支配：1、学习有关多媒体计算机方面的学问，记好学习笔记。2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。3、学习电化教学新阅历，提高课堂教学效率。4、参与计算机教材培训，提高自己的授课实力。 3.五年级

10、信息技术上册教学安排 一、学情分析五年级学生对学习计算机有肯定的基础,基本学问与技能的驾驭状况还比较志向,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范,少部分学生正确运用计算机的习惯还没形成,考虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外,着重接着巩固和加深对word的学习,让学生能尽量熟识和运用word,提高学生对计算机的应用实力,努力让每个学生都能学到学问,提高计算机的应用实力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采纳的是浙江教化出版社出版的新版教材其次册上册,它包括以下几方面内容:总共两个

11、单元,第一单元主要内容是电脑小作家,共4课,通过利用文字处理软件word,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而驾驭完成这些任务所须要的操作技能；其次单元主要内容是网络邮递员,共4课,在这一单元中,要让学生对网络的信息传递有一个整体的印象,要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。三、教学目标1、学问与技能要求驾驭的详细学问点如下:相识word,熟识word软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；变更文字的字体、字号、颜色等；相识电脑中的图标,会申请电子邮箱,发送和接收电子邮件。2、过程与方法培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问

12、和技能,了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感看法与价值观通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题,负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际动身,在开学初制订出切实可行的教学安排。仔细落实“五仔细”详细措施:（1）仔细备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况,统一教学要求,尽力

13、做到超前12周,做到每课必备,写好教案。领悟大纲精神,钻研教材内容,从学生实际动身。（2）仔细上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,老师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清晰,教态亲切、自然,采纳多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习主动性,注意学生实力培育,刚好总结,做好教学后记。（3）仔细布置作业:要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。（4）仔细组织信息技术操作考核:对学过的每一单元刚好进行双基考核,刚好分析、指正、查漏补缺。（5）仔细组织辅导:依据学生实际状况采纳多元化的辅导,帮助分析缘由,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生,激发学