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文档简介

1、善待学生的错误陈素莉11月16日，素质论坛观摩活动在我市书院河路小学举行，上 午有幸听了郑州市金开区一线教师刘婷老师除数是一位数的笔算除 法，下午听了黄锐老师的专家报告，真是受益匪浅。先来谈谈刘婷老师除数是一位数的笔算除法这节课给我的启 示。除数是一位数的笔算除法是在学生学习了有余数除法的基础 上进行教学的。按照我们上示范课的经验，一般的教学设计会是：复 习铺垫、情境导入、自主探究（独立自学、小组合作、展示反馈）、 巩固练习。好像这样的教学设计才合乎新课改的教学模式。可刘老师 这节课却没有华丽的情境创设，只是以课本的情境图来展开教学。教 师出示情境图后，让学生根据数学信息自己提出数学问题，引出

2、除法 算式4 2 + 2=。接着刘老师拿出4 2根小棒，把4 2根小棒平均分 成2份，演示了分的过程。通过分小棒使学生明白了算理。接着让学 生独立尝试列除法竖式。但经过尝试学生不会做，于是老师再次引导, 学生就是迷惑不解，站起来回答的都不是老师想要的结果，并且学生 的学习积极性也不高。我们在坐的老师都为刘老师担心着急：这学校 的学生怎么基础这么差，连最基本的除法意义都竟然不知道！接下来 的课该怎么往下进行呢？我们在着急，可刘婷老师却没有急躁，而是 心平气和的引导学生，反复让学生借助小棒理解算理，最终在老师的 引导下列出了除法的竖式。一节课下来，老师准备的教学内容没有按 时完成，各种类型的练习题

3、设计没有时间去练习。这节课上学生学习 的内容不多，但得让每一位学生彻底学会，会学是教师教学的根本。 刘老师在课堂上交给学生的不是单纯的知识，而是一种数学学习的思 想、方法。刘老师关注的是学生的数学思维，数学学习的习惯和能力。下午，黄锐老师给我们报告了自己身边优秀的教育教学案例，告 诉我们教师在教学中一定要学会尊重孩子的个性发展，不要把孩子的 棱角磨平。当发现学生上课喝饮料时，她会给学生一分钟的时间把饮 料喝完快速地投入学习中，她说在宽松环境下教学更轻松，遇到类似 的事情可以适当地放学生一马未尝不可，这样老师和学生心情都会更 加愉快，教学任务也会顺利地完成。从她的言谈举止中我感受到她 是一位风趣幽默，有智慧，有头脑的老师。她在尊重学生的同时，巧 妙的利用错误，智慧地将错误化为资源。黄睿老师让我感受到她不仅 宽容学生，而且更会欣赏学生。她对学生的尊重和欣赏，使学生更 加喜欢她，更加喜欢她的数学课。这场报告犹如一缕春风，温暖着每一颗教师的心扉。解决了许多教师在数学教学中遇到的实际问题，使老

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