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1、第第十十单单元元感知感知整体把握整体把握经典经典原文原文1 10 0 人人间词间词话话十则十则知人论著知人论著古今对译古今对译理解理解文段层析文段层析应用体验之旅应用体验之旅层析一层析一层析二层析二层析三层析三课后视野拓展课后视野拓展课文课文主要内容主要内容第一第一则则总纲。提出总纲。提出“境界境界”说，概括境界的意义。作者以说，概括境界的意义。作者以“境境界界”来论词的格调之高下，指出有来论词的格调之高下，指出有“境界境界”则有则有“高格高格”，才能产生名句，并论及五代、北宋词高标独绝的缘，才能产生名句，并论及五代、北宋词高标独绝的缘由由第二第二至六至六则则从不同角度论述从不同角度论述“境界

2、境界”问题。第二则从创作方法角度问题。第二则从创作方法角度谈谈“造境造境”与与“写境写境”。第三、四则从主客体关系角度。第三、四则从主客体关系角度谈谈“有我之境有我之境”与与“无我之境无我之境”。第五、六则从作者感。第五、六则从作者感受、作品表现的角度谈受、作品表现的角度谈“境界境界”第七第七至十至十则则谈诗人的思想和艺术修养。第七则以形象化的比喻描述谈诗人的思想和艺术修养。第七则以形象化的比喻描述艺术创作或学术研究的历程，把艺术创作或学术研究的历程，把“境界说境界说”与人生体验与人生体验结合起来。第八、九则把结合起来。第八、九则把“境界说境界说”与作家本身的内在与作家本身的内在修养结合起来，强调诗人应该有开阔的胸襟和卓越的见修养结合起来，强调诗人应该有开阔的胸襟和卓越的见识，修身而成识，修身而成“大家大家”。第十则把。第十则把“境界说境界说”与创作者与创作者对待现实生活的态度、方法结合起来对待现实生活的态度

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