【最新】小学写人作文合集七篇

1、a step back is magnanimity, and a step back is compassion.通用参考模板（页眉可删）小学写人作文合集七篇 小学写人作文 篇1在我的心目中，我的妈妈是个平凡而又非常善良的人，她有一双明亮的眼睛，还有一头乌黑亮丽的头发散发着淡淡的清香。我的妈妈既慈爱又严厉。有一次，我的脚被夹伤了，妈妈非常心疼。由于我的伤口做了手术，不能碰到东西，晚上睡觉时，妈妈整夜抱着我的脚，生怕再被碰伤，就这样连续了几夜都没睡好觉。妈妈的细心照料让我很感动，等妈妈有一天老了，我一定要好好照顾她。有时妈妈严厉起来我也很害怕。有一回在做作业时，妈妈三番五次的提醒我“头抬高，头

2、抬高”，可我这不争气的头总是不由自主的低下去，这时的妈妈可气坏了，忍不住对我大发雷霆，对着我的头部就是一巴掌，顿时伴随着疼痛、委屈，我的眼泪止不住哗哗的往下流。晚上睡觉时，妈妈摸了摸我的头，温柔地对我说：“头被打的现在还疼吗？今天妈妈不该动手打你，妈妈错了！”我听后很震惊，严厉的妈妈也会道歉！心里也暗暗地原谅了妈妈，因为我知道妈妈都是为我好，怕我的眼睛近视。同时，我也要像妈妈一样做个知错就改的人。天下的母爱是最无私无价的，妈妈，我爱你！小学写人作文 篇2我骑着单车，去送饭给奶奶吃，忽然，我看见了一个消瘦的背影，她就是我院子里的刘老师。我非常佩服她，去年下学期，她的女儿鄢涛忽然生病了，她把女儿带

3、到了医院，医生诊断出她的女儿得了脑瘤，已经是晚期了，没有希望了，鄢涛在病床上滚来滚去，苦 苦的呻吟着，秧求妈 妈去叫医生来，快点帮她动手术，她受不了了。可是，她不管怎么样说，医生就是不肯帮她的女儿动手术，于是，她抱着没有希望的希望，整整跪了一个下午，苦苦地哀求着医生，医生被这伟大的母爱感动了，帮她的女儿做了手术，过了一段时间，她的女儿有所好转，医生建议把她的女儿带回家，好好调养调养。春节过后，她被接回了家。回到家，她连忙告诉她的女儿身边的人，不要把病情告诉她的女儿，在她女儿面前，她非常坚强，可当她女儿上课时或者睡着了，她才忍不住，痛苦的眼泪一滴一滴地流出眼睛。我非常佩服她，佩服她那伟大的母爱。

4、同时，我也祝福她的女儿平平安安，健健康康，身体早日康复！小学写人作文 篇3我的爷爷七十多岁，头发已经花白了。他长着一张瓜子脸，眼睛虽然有点小，却非常有神。他的鼻梁高高的，耳朵大大的，额头已经有了许多深深浅浅的皱纹，一张饱经风霜的脸上却经常挂着笑容，看上去非常和蔼可亲。别看爷爷年纪大了，可他却仍然十分勤劳，每天都为我们全家人做饭、烧菜，而且他烧的菜非常非常地好吃。我记得有一次，爷爷回老家干了一天的活，回来时天色有点晚了，他却顾不上休息就又开始做晚饭了。只见他在厨房里忙得热火朝天，要一下看看这边的菜熟了没，一下看看那边的菜有没有糊，非常忙，但做出的菜那是相当的鲜美可口啊！听奶奶说，爷爷年轻的时候特

5、别聪明好学。以前，他对音乐一窍不通，不知从哪天起，爷爷喜欢上了看戏，天天跑到戏台前凑热闹。一开始，他只呆呆地在那看，到后来，他就用脑子记下一段乐曲，再回家用笛子试着吹奏，慢慢地，他学会了吹笛子。然后，他又以同样的方法学会了拉二胡。这样，爷爷无师自通，自学成才，能演奏出许许多多美妙动听的乐曲。他拉二胡的表演还上过电视呢。平时爷爷沉默寡言，却经常教育我们做人要诚实，他自己也正是这样做的。有一次，他出去买东西，回来的路上，突然发现店老板多找了他五元钱，爷爷连忙跑回去，把找错的钱还给人家。老板连声说：“谢谢你！你真是一个大好人！”爷爷憨厚地笑了笑，说：“做人要有良心嘛！”这就是我的爷爷，他勤劳，聪明，

6、又善良。我为他感到骄傲，我一定要向他学习。小学写人作文 篇4他，是我看到的一个男孩，他高大、阳光，青春时期，他在校园里特别显眼，只要从他身边经过的每个女生，都会纷纷的回头看他两眼。他，也是住在我心里面的人。每次，看见了他，都在傻傻地在他身边徘徊，为什么他总是对我视而不见呢？每天只要见到他在校园里，我就，无比的期待，我。在期待什么呢？他总是那么显眼，每次看见他身边都会有几个女生给他递情书，不然，就是一大群女生在“搭讪”，他，对一个女生说某一句话都会引来旁边女生的羡慕。我只在旁边傻傻看着他们，每次都是这样。秋天来了，我喜欢的季节，秋高气爽，还有，枯黄色的枫叶，纷纷，变成了枯叶，这让我想起了一首悲观

7、的歌枯叶蝶。我在想，他什么时候能回头看我一眼呢？我胆怯、害羞，不敢大声的告诉他心中的那三个字。迎来了毕业，他要毕业了，好像只有一个人在这个空荡荡校园里。我知道，他去外面的世界闯荡，也许有一天，我还能见到他，可能那时，他已经很成就，迎来了一番事业，不知道，我还能认识他吗？他还会记得我在他身边，傻傻的徘徊了一个学期的女孩吗？小学写人作文 篇5我最亲的人是我的妈妈。妈妈不仅生了我，而且还哺育我长大，那是一种血浓于水的亲情。我的妈妈高挑的个子，有一双瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双大眼睛，她性情温柔，说起话来莺声细语的。我的妈妈非常疼爱我，在我的记忆里，她从来没有打骂我，既使我做错了事，她也是和风细语地对我

8、讲道理，叫我以后不可再犯。有一次，我闹着要去游乐场 玩，妈妈开头不肯，后来，给我闹得没办法，在大街上，他没有当众责骂我，而是满足了我的愿望。到了游乐场后，我又去了鬼屋，妈妈胆子小，不敢进去，最后，妈妈还是体贴我带我进了鬼屋，从鬼屋出来的时，妈妈被吓得瘫倒在地上。我看见妈妈难受的样子，心里有点后悔闹着进鬼屋，连忙对妈妈说：“妈妈，我错了，你没事吧？”说完，我扶着妈妈站起来，妈妈对我说：“孩子，妈妈没事。你还要玩什么，妈妈带你去玩。”有一天晚上，我突然生病了。妈妈抱着我去医院挂急诊，医生说要挂瓶，挂瓶要挂到天亮。挂瓶时，妈妈对我说：“孩子，你就像平常一样睡觉，妈妈在这里看着你。”我听话地闭上眼睛，

9、不一会我就进入了梦乡，我一睡就睡到天亮，等我醒来，看见妈妈的眼睛竟黑了一圈，我知道妈妈昨天一夜都没有睡过。我情不自禁地抱着妈妈说：“妈妈，你真好，我爱妈妈！”一首歌唱道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”我就是妈妈的宝贝。小学写人作文 篇6是那双手，带给我欢乐，带给我温暖，带给我帮助，带个我关爱。这天，我让妈妈帮我检查作业，在明亮的灯光下，我无意中看到了妈妈的手。那是一双怎样的手啊，手里的一条条青筋都凸了出来，上面有着各种疤痕，留下了岁月的痕迹，可妈妈还并不老啊！这是一个30多岁的女人应该有的一双手吗？妈妈为我和妹妹操尽了心，尽管她有时候会骂我们，我还会很不服气的甩门而去，但现在回想起来，她

10、是为了我们好啊。如果她不骂我们，放任我们这样继续干下去，那结果就不会像现在这样了。是那双手，让我每天放学回家，就能吃到热乎乎的米饭和各种有营养的饭菜，甚至有一次，为了做我喜欢吃的红烧肉，而不小心把指甲给切掉了半个；是那双手，在我懒惰的时候，有红水比在一张白纸上写上了：勿懒惰，要上进。用这六个醒目的红字激励我奋发向上。也是那双手，一把屎一把尿把我从无知的儿童带到了现在。但是，我要感谢的不仅仅是那双手，而是妈妈这整个人，妈妈对我的爱无微不至，绝不仅仅体现在那一双手上，所以，从今天起，请你也好好的看一看自己妈妈的那双手吧，谁又知道，它又将会带给你怎样的震撼呢？小学写人作文 篇7什么是写人作文，怎样写

11、好写人记叙文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。一、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。1、外貌描写，也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写必须从_中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。如“头发花白”可以说明人物年龄大；“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强；“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映

12、人物聪明活泼的特点等。人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征； 外貌描写要与特定的情境相融合；要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。如何使外貌描写生动传神？1. 妙用修辞（比喻、夸张、排比、引用等）a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。2、还可用哪些手法来写人物外貌？a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回

13、到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。(用旁人反应来烘托)b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。(用人物对比来表现)c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。(在具体环境中点染)d她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。(在动静变化中展示)请你猜一猜？有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不

14、大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙怎样描写人物的眼睛呢？穆老师的眼睛中一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好

15、像在提醒我们：“哎当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。眼睛:大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛 慈祥的目光凶狠的目光眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神鼻子: 高鼻梁 鹰钩鼻 酒糟鼻 蒜头鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子头发：披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 秃头（没有头发） 白发苍苍 头发乌润 头发稀疏嘴： 樱桃小嘴 抿着小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂唇无血色 齿白唇红手与身材：十指尖尖粗壮的大手 身材矮小 身

16、材苗条 体态轻盈 身材臃肿佝偻着身子 亭亭玉立弱不禁风 瘦骨嶙峋 虎背熊腰膀阔腰圆穿着:穿戴整齐 衣冠楚楚衣着入时珠光宝气花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂2、动作描写 这是人物描写的中心环节。其实，动作就是人物思想活动的一种表现形式，一定程度上也反映了人物的某种精神品质。如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦：“他咬紧牙关，使出浑身力气向前扑 去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等。 动作描写时，一定要用词准确、精练，并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务，否则就会变得罗嗦多余。3.语言描写 “言为心声。”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格。但要注

17、意，语言描写一定要符合 人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点，要有利展示人物特点，表达中心。4.心理描写 心理活动就是人物的思想活动。人物想什么，怎样想，都直接展示人物的精神世界，是表现人物特点，表明中心的重要渠道。人物心理活动描写分两种情况：一种是直接描写，适应于写自己或以第三人称他人的_；另一种是通过记叙 作者的心理活动，间接地展示_主人公的性格特点或精神品质。二、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。请你诊断走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小

18、嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。三、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和_中心思想的典型事件。我家的“吉祥三宝”“宝王” 妈妈经典宝事：走错了家有一次，我们一家三口回家去，妈妈带着我们边上楼梯，边讲自己今天买了什么衣服。越说越起劲，等到走到了五楼了，妈妈才发觉不对，只听得她大叫一声：“错了，错了，三楼的家怎么走到了五楼了！”我和爸爸跟着走，也才

19、发觉，我们都笑妈妈说：“你都已经住了这么久了，连家都不知道在哪了！”妈妈不好意思地说：“都怪我讲衣服讲得太投入了。”“大宝” 爸爸经典宝事：刚买的新车卡在半路上那天，我和爸爸去领新车。我美滋滋地坐在车上，突然，爸爸的车卡在转弯处。前后的车都在按着喇叭，急得爸爸满头是汗。我紧张地问：“爸爸，你不会开车吗？”爸爸说：“哎，刚考出驾照，车技不好。”后来，爸爸硬着转过弯来，结果新车挂出了一道痕。回到家，爸爸摸着车心疼极了。我安慰爸爸说：“没事的，就只挂了一点，没人看到的。”爸爸听了，才心情好点。唉，爸爸的车技真令我紧张！“小宝” 我经典宝事：反穿裤子那天早上，我睡觉太死了，闹钟叫了几次还没有醒。等我7

20、点起来，字迷迷糊糊中匆忙把衣服穿好，就急急忙忙地上学去了。到了晚上，妈妈看到我的裤子，惊讶地说：“你的裤子怎么裤缝都露出来了？”我低头看看，原来把裤子穿反了。一家人哈哈大笑，我却羞死了：我一整天在学校不都反穿裤子了？亲爱的同学们，你说我们一家是不是都是“宝”呀！哈哈！不过，我喜欢这个“吉祥三宝”的家。四、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现_中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。他是什么人？高兴时嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。伤心时鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。紧张时不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。愤怒时竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。发愣时两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。哭泣时亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。小学阶段