【大学】行动研究ppt课件

1、反响反响 几乎一切教师的学习日志都写得非常仔细几乎一切教师的学习日志都写得非常仔细. 行动研讨终究怎样做好似很清楚，有时又很行动研讨终究怎样做好似很清楚，有时又很模糊？模糊？ 很想回去做，但有担忧做得不对头。很想回去做，但有担忧做得不对头。 Expert research 与行动研讨终究有与行动研讨终究有 什么区什么区别？别？ 为什么行动研讨不是一种方法？终究是什么为什么行动研讨不是一种方法？终究是什么？研修目的研修目的 什么是行动研讨？什么是行动研讨？ 为什么要从事行动研讨？为什么要从事行动研讨？ 行动研讨的流程是什么？行动研讨的流程是什么？ 如何从事行动研讨？如何从事行动研讨？ 以处理现实

2、问题与改善现状为目以处理现实问题与改善现状为目的，具有行动性、参与性、探求的，具有行动性、参与性、探求性、反思性、循环渐进性特征的性、反思性、循环渐进性特征的研讨研讨用系统的方法寻求某个问题的答案用系统的方法寻求某个问题的答案为什么要从事行动研讨？为什么要从事行动研讨？ 为了本人专业化才干的提高为了本人专业化才干的提高 为了让学生外语学习的质量更高为了让学生外语学习的质量更高行动研讨的流程行动研讨的流程研研究究者者的的不不断断思思考考问 题提 出 方 案实 施 方 案评 价 成 效行中思行中思行后思行后思阅读文献阅读文献寻求外部协助寻求外部协助搜集证据搜集证据研研 究究 者者 的的 不不 断断

3、 思思 考考Action researchNon-action research 研讨者研讨者 研讨者研讨者如何从事行动研讨？ 大处着眼，小处入手大处着眼，小处入手 表达人文关怀表达人文关怀 大问题要分解为系列小问题，循序渐进，大问题要分解为系列小问题，循序渐进，逐个问题处理逐个问题处理 要表达行动研讨的典型特征要表达行动研讨的典型特征如何撰写行动研讨的论文？如何撰写行动研讨的论文？ 符合论文规范符合论文规范 要选取特定视角，聚焦某个问题要选取特定视角，聚焦某个问题 不要报流水账，要对研讨过程进展梳理不要报流水账，要对研讨过程进展梳理，概括、提炼，根据聚焦的问题，报告，概括、提炼，根据聚焦的问

4、题，报告结果。结果。参考文献 Burns, A. 2021. Doing action research in Burns, A. 2021. Doing action research in English Language Teaching: A guide for English Language Teaching: A guide for practitioners. New York: Routledge.practitioners. New York: Routledge. Craig, D. V. 2021. Action research Craig, D. V. 2021. Action research essentials. San Francisco: Jossey-Bass.essentials. San Francisco: Jossey-Bass. Burns, A. 1999. Collaborative action Burns, A. 1999. Collaborative action research for English language teachers. research for English language teachers. C