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文档简介

1、2002 年月日课题基尔霍夫定律课型新授授课日期2002.3.授课时数（总第 ）教学目标掌握基尔霍夫定律的内容教学重点基尔霍夫定律教学难点支路、节点、回路的判别第三章复杂直流电路定义 :在电子电路中，常会遇到有两个以上的有电源的支路组成的多回路电路，运用电阻串、 并联的方法不能将它简化成一个单回路电路，这种电路称为复杂电路。名词：支路、节点、回路、网孔一基尔霍夫定律：板书设计1基尔霍夫电流定律（节点电流定律）I入 I出或I 02基尔霍夫电压定律（回路电压定律）U 0或IR E注 :U0 中电源用电压表示 IR E 中 电源用电动势表示教学程序教学内教学方法与容教学手段引入教后记教学程序教学方法

2、与教学内容教学手段复杂直流电路新授第三章复杂直流电路定义：有两个以上的有电源支路组成的多回路电路，运用电阻的串、并联不能简化成一个单回路电路。基本定律：基尔霍夫定律叠加原理戴维南定理名词解释：支路：由一个或几个元件首尾相接的无分支（判别）节点：三条或三条以上支路汇聚的点回路：任意的闭合电路网孔：最简单的闭合电路一、基尔霍夫定律：电流定律、电压定律1 基尔霍夫电流定律（节点电流定律）：电路中任意一个节点上，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。 （ I 入 I 出 ）例 P48图 31教后记教学程序教学方法与教学内容教学手段图 32(a)图 32（ b）还可写成：I0（规定：流入为正，流出为

3、负）推广任意假定的封闭面（节点），流入封闭面的电流之和等于流出封闭面的电流之和。例P49图 33P49例 图示电路中，方框代表电源或电阻各支路上电流的参考方向如图，I3 = -4A, I 4 = 2A,则 I1=I2 =教后记教学程序教学方法与教学内容教学手段注：（ 1） 假设电流方向正对负实际方向与假设方向相反练习P651如图所示，求I 1、 I2 的大小。2 基尔霍夫电压定律： （回路电压定律）从一点出发绕回路一周回到流点时，各段电压的代数和等于零。（ U 0 ）教后记教学程序教学方法与教学内容教学手段例 P50 图 36还可写成IRE注：（1） 电压和电动势指的是代数和，必须考虑正负，当 U 0 时，电源作电压看；当IR E 时，电源作电动势。（ 2） 列方程式时，回路绕行方向可以任意选择，但一经选定后不能中途改变。小结：运用基尔霍夫定律解题时，一

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