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文档简介

1、余数与除数的关系有余数的除法用不同数量的小棒摆正方形，用不同数量的小棒摆正方形，你发现了什么？你发现了什么？ 问题问题：结果怎样呢？自己动手：结果怎样呢？自己动手 试一试。试一试。提示：可以摆一摆，画一画，提示：可以摆一摆，画一画，写一写。写一写。1.1.摆正方形并列出相应的除法算式。摆正方形并列出相应的除法算式。8 8根根8 84=24=2（个）（个）9 9根根9 94=24=2（个）（个）11（根）（根）10104=24=2（个）（个）22（根）（根）11114=24=2（个）（个）33（根）（根）12124=34=3（个）（个）1010根根1111根根1212根根探究算式是中余数和除数的

2、关系探究算式是中余数和除数的关系9 94=24=2（个）（个）11（根）（根）10104=24=2（个）（个）22（根）（根）11114=24=2（个）（个）33（根）（根）12124=34=3（个）（个）这三道算式的除数都是这三道算式的除数都是4 4，余数分别是余数分别是1 1、2 2、3 3，余，余数都比除数小。其中最数都比除数小。其中最小的余数是小的余数是1 1，最大的余，最大的余数是数是3 3。在有余数的除法中，在有余数的除法中，余数都比除数小，即余数都比除数小，即余数余数 除数。除数。余数一定要比除数小。余数一定要比除数小。11个果冻，每个果冻，每 个一份，可以分个一份，可以分 份，

3、还剩份，还剩 个。个。11 2 = 5（份）（份） 1（个）（个）11 3 = 3（份）（份） 2（个）（个）11 4 = 2（份）（份） 3（个）（个）11 5 = 2（份）（份） 1（个）（个）11 6 = 1（份）（份） 5（个）（个） 圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1）有）有11根筷子，根筷子，2根一双，一共有几双，根一双，一共有几双， 还剩几根？还剩几根？11圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1）有）有11根筷子，根筷子，2根一双，一共有几双，根一双，一共有几双， 还剩几根？还剩几根？11 = （双）（双） （根）（根）251圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1）有）有11根筷子，根筷子，2根一双，一共有几双，根一双，一共有几双， 还剩几根？还剩几根？11圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（2）有）有15个个，每，每4个一份，可分几份，还个一份，可分几份，还 剩几个？剩几个？15 = （份）（份） （个）（个）433圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。（1）有）有11根筷子，根筷子，2根一双，一共有几双，根一双，一共有几双， 还剩几根？还剩几根？11看图列式。看图列式。 = （堆）（堆） （根）

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